- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система учебных заданий по теме курса математики 5 класса «Дробные числа» , направленная на формирование иили диагностику регулятивных образовательных результатов
направленная на формирование и/или диагностику регулятивных образовательных результатов.
Система учебных заданий по теме курса математики 5 класса«Дробные числа»,
направленная на формирование и/или диагностику регулятивных образовательных результатов.
Князькина Т. В.
Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. К ним относятся следующие:
целеполаганиекак постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
планирование– определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование– предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план, и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
оценка– выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
волеваясаморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
коррекция |
Исправь ошибки и проверь правильность выполнения. (любое задание на вычисления) |
Учебная задача «Путешествие в тундру на День Здоровья». Разработайте набор вещей для каждого члена вашей группы. Учтите, что общий вес вещей для одного человека не более 4,3 килограмма. Примерный вес некоторых вещей: ветровка (300 гр); пуховик (600 гр); лёгкая куртка (500 гр); толстовка (300гр); свитер (400гр); жилетка (200 гр); рубашка с рукавом (250 гр); рубашка без рукава (200 гр); брюки (300 гр); джинсы (500 гр); пуксы (600); шорты (150гр); футболка (150 гр); пижама (100 гр); шапка (250 гр); кепка (300 гр); тёплый шарф (460 гр); перчатки кожаные (350 гр); кожаный ремень (300 гр); накомарник (100гр); варежки (300 гр); часы (150 гр); носки (50 гр); ботинки (370 гр); сапоги (700 гр); резиновые сапоги (370 гр); кеды (300 гр); сланцы (200 гр); угги (600 гр); спортивный костюм (600 гр); футбольный мяч (450 гр); кроссовки (450 гр); ракетки для тенниса (550 гр 2 шт); телефон ;мобильный (120 гр); наушники (200 гр); игровая приставка (карманная – 200 гр); iPad2 (1000 гр); фотоаппарат профессиональный (850 гр); GPS-навигатор (500гр); крем от комаров (50гр). |
планирование |
Отметьте на координатном луче числа:0,25;0,5;0,9;0,37; 0,73;1,24. За единичный отрезок примите 1 дм. Как удобнее всего выбрать единичный отрезок, если работать на листе в клеточку? |
Составь алгоритм действий при сравнении двух десятичных дробей | ||||||||||||||||
Исключите лишнее: м2; дм2; м; га; км2; а; см2 | ||||||||||||||||
На овощную базу привезли помидоры на 6 машинах по 120 ящиков в каждой и еще на 8 машинах по 140 ящиков в каждой. Вес ящика с помидорами 26,5 кг, вес пустого ящика – 3 кг. Сформулируйте вопрос задачи и решите её. | ||||||||||||||||
Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн. км. Солнечный свет распространяется со скоростью 300 000 км/с. Вычислите (примерно), за сколько минут луч света от Солнца доходит до Земли. При расчетах 149,6 млн. округлите до целых. | ||||||||||||||||
Задание: Изобразите на числовой прямой следующие числа. - Какие действия необходимы для выполнения данного задания? -Какой единичный отрезок надо выбрать, чтобы можно было изобразить на числовой прямой все эти числа? | ||||||||||||||||
прогнозирование | ||||||||||||||||
Используя свойства сложения и вычитания, вычислите самым удобным способом значение выражения: 2,31+(7,65+8,69) 14,537-(2,237+5,9) (25,243+17,77)-2,77 Значения каких выражений не изменится, если опустить скобки. | ||||||||||||||||
Выясните, какое из чисел больше, и запишите ответ с помощью знака >: а) 0 или 1,8; б) 7,4 или 2,3; в) 14,7 или 14,8; г) 11,871 или 11,859; д) 2613,008 или 2613,001. | ||||||||||||||||
Укажите верные высказывания. Если автомобиль по грунтовой дороге пройдет в первую минуту 300,2 м, во вторую – 500,3 м, 11 минут по 800,2 м, одну минуту – 400,5 м и одну минуту – 200,8 метров, то средняя скорость автомобиля на этом участке пути может быть… м/мин. 2.Более 680 м /мин. 3.(300,2+500,3+800,2х11+400,5+200,8): 15м/мин. 4.(300,2+500,3+800,2+400,5+200,8) м/мин. 5.не более 680 м/мин. | ||||||||||||||||
В таблице указана стоимость (в млн рублей) продукции мебельной фабрики за январь, февраль и март.
Определите, в какой месяц, мебельная фабрика получила наибольшую прибыль. Определите, за какой вид продукции мебельная фабрика получила наименьшую прибыль. | ||||||||||||||||
контроль | ||||||||||||||||
Четыре бочки вмещают 26 ведер воды. Сколько ведер воды могут вместить 10 таких бочек? Выбери мерку для определения объема ведра. | ||||||||||||||||
Преднамеренная ошибка Два ученика решали уравнение 0,5(х+2)=25 так: 1 ученик: 0,5(х+2)=25, х+2=25:0,5, х+2=50, х=50-2, х=48 2 ученик: х+2=25*0,5, х+2=12,5, х=12,5-2, х=10,5 Найди верное решение. Объясни свой выбор. Сделай проверку. | ||||||||||||||||
Волевая саморегуляция | ||||||||||||||||
Выполните действия 14- (3,96+7,85). Составь аналогичное выражение, значение которого больше 1000, но меньше 10000. | ||||||||||||||||
Нас с вами попросили помочь посчитать сколько листов железа нужно купить для обшивки фронтона дома и определить стоимость этой покупки. Если лист железа имеет форму прямоугольника с размерами 1× 2 м, а стоимость одного листа – 800,3 рублей. |
Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Вторая девица спряла в два раза больше пряжи, чем первая, а третья – в три раза больше, чем первая. Все вместе они спряли 4,8 кг пряжи. Сколько пряжи спряла в этот вечер каждая девица? |
оценка |
Четыре ученика выполнили умножение 6,25*4,8. И получили следующие ответы: 1-30 2-300 3 – 3 Выбери верный ответ и объясни свой выбор. |
Практико-ориентированные задачи Задача 1:Один килограмм мяса стоит 320,5 рублей, булка хлеба - 40 рублей, бутылка молока 69,9 рублей. Мама купила 1,5 килограмма мяса, 1 булку хлеба и 1 бутылку молока. Хватит ли 500 рублей на эту покупку? Задача 2: Сколько штук обрезной доски нужно для 2 кубов досок, если одна обрезная доска имеет размеры 16см *40 мм* 6,5 м ? |
Какие числа можно поставить вместо буквыk, чтобы: а)дробь , была правильной б) дробь , была неправильной? Предложите своё решение. И когда закончите работу – оцените, насколько вы овладели понятиями правильной и неправильной дроби. |
целеполагание |
Примите за единичный отрезок длину десяти клеток тетради и отметьте на координатном луче точки А(0,7),В(1,2), С(1,8). Можно ли отметить 0,01;0,03;0,05? Если да, то что следует для этого сделать? |
Треть поверхности нашей планеты приходится на сушу, остальное – океан. А что такое суша? Более десятой части ее составляют ледники Арктики и Антарктиды; 15,5% - пустыни, скалы и прибрежные пески; 7,4% - тундры и болота, около 2% занято городами, поселками, заводами, шахтами, аэродромами; почти 3% - испорченные человеком земли (карьеры, овраги, пустыри с разрушенной почвой). Пахотные земли составляют около 11%, или только 1,5 млрд га из общей площади суши. Сколько пахотной земли приходится на каждого из нас, если население планеты около 6 млрд человек? Задание: сформулируй сам вопросы по данному тексту и ответь на них. |
На распродаже в универмаге набор ёлочных игрушек стоит 300,5 рублей. На него действует предновогодняя скидка 10 %. Хватит ли Маше денег купить этот набор, если у неё 280 рублей? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252015-sistema-uchebnyh-zadanij-po-teme-kursa-matema
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.