- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструирование «Стулья для трёх медведей»
696
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 21 « НАДЕЖДА»
Ступинского муниципального района
Занятие по конструированию
«Стулья для трёх медведей»
( младшая группа )
( авторская разработка )
Подготовила: Емельянова Лидия Сергеевна
воспитатель 1 квалификационной категории
Ступино
2013г.
Задачи: закреплять у детей представление о знакомых предметах; знать их назначение, видеть их особенности, выделять зрительно основные части (сиденье, спинка); закреплять умение правильно называть детали строительного материала, пользоваться этими названиями; совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по величине, форме; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, выполнять его указания.
Материал: крупный и мелкий строитель.
Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель показывает детям трёх медведей (игрушки трёх размеров), сидящих на стульях и просит вспомнить название сказки; затем показывает образцы стульев (большой, средний, маленький) и выясняет, чем отличаются между собой стулья.
Воспитатель: - Из каких деталей сделан каждый из стульев?
- Как детали расположены?
- В какой последовательности надо выполнять работу?
Дети рассказывают, отвечают на вопросы педагога: из каких деталей сделаны сиденье, спинка; как располагается материал и какого размера необходимо взять детали для постройки.
Основная часть.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно построить стулья, при этом распределяет малышей на 3 подгруппы. Каждая подгруппа выполняет разные образцы. Педагог следит за работой детей, с помощью игрушек – медведей проверяет правильность выбранных деталей по размеру (просит посадить мишку на стул), поощряет старание детей.
Заключительная часть.
Воспитатель детям поиграть. Они берут любую игрушку, которая подходит по размеру стульчика, и разворачивается игра. Малыши угощают своих игрушек вкусным обедом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252016-konstruirovanie-stulja-dlja-trjoh-medvedej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.