Игрушка-подергушка «Медведь»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №144» г. Перми

НОД по конструированию

«Игрушка - подергушка «МЕДВЕДЬ»

Составила воспитатель

Колбина Е.Ф.

Март 2017год.

Краткое описание:за время проведения НОД ребенок научится изготовлять игрушку – забаву, будет совершенствовать навыки работы с ножницами.

Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости.

Задачи:

научить детей делать разметку с помощью шаблона,

познакомить с новым способом скрепления деталей,

вызвать интерес к изготовлению таких игрушек.

Материально-техническое обеспечение: шаблоны фигурки медведя, ножницы, нитки, шило, образец – подвижная игрушка – медведь, проволока.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное»

Ожидаемый результат: ребенок самостоятельно сможет сделать художественно-эстетическое произведение.

Структура НОД:

1 часть – организационная

2 часть – показ, объяснение

3 часть – практическая

4 часть – физминутка

5 часть – заключительная, итог

Длительность: 30 минут.

Возраст – 6-7 лет.

Ход НОД:

1 ч. Организационная.

Воспитатель читает стихотворение С.Кузнецова «Пермский медведь»

Перми хозяин – косматый наш медведь.

Дрожал притихший лес, когда он начинал реветь.

Так грозен рык могучего царя лесов Урала!

В которых раньше было множество зверья навалом.

Медведь для города счастливым оберегом стал.

На площади центральной возведен на пьедестал.

Воспитатель обращается к детям с предложением смастерить символ пермского герба – медведя в виде игрушки-подергушки. Он показывает несколько разных игрушек, выполненных по типу дергунчиков.

2 ч. Показ способов выполнения работы.

Рассматривают образец игрушки - медведя. Дети определяют, из скольких частей она состоит, объясняют, что нужно для того, чтобы лапы у медведя двигались (их вырезают отдельно, а затем соединяют). Вместе с воспитателем намечают последовательность выполнения игрушки.

3 ч. Практическая.

Далее дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель обращает внимание детей на лапы медведя : правые лапы «смотрят» в одну сторону, а левые – в другую, показывает способ крепления деталей проволокой.

Завершая работу воспитатель помогает каждому ребенку скрепить детали ниткой, обращая внимание детей на то, что детали притягивать к туловищу сильно нельзя: иначе подвижные детали – лапы- двигаться не будут.

4 ч. Физминутка «Мишутка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге ,(повороты)

Чтоб скорей набраться сил

Головой медведь крутил. (вращение головой)

Наклонился взад-вперед, (наклоны)

Вот он по лесу идет. (ходьба)

Лапы вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

5 ч. Оценка работы.

Воспитатель предлагает детям сравнить поделки друг друга, отметить самые аккуратные, подвижные.

Литература:

Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду.Москва. 1994.

Интернет-ресурсы: сайт «Учат в школе».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252484-igrushka-podergushka-medved