Календарный план «Пернатые друзья» старшая группа

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник

03 апреля

Утро

Наблюдение за работой дворника. Развивать умение видеть целесообразности трудовых действий.

Утренняя гимнастика

П/игра: «Охотники и зайцы» - упражнять детей в метании, ориентировке в пространстве.

Хороводная игра

«Бабушка Маланья».

(Картотека хороводных игр)

Дидактическая игра «Не ошибись». Учить Кирилла Р., Вику, Карину различать предметы по материалу, из которого они изготовлены: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.

Беседа: «Птицы прилетели»- расширить знания детей о перелетных птицах.

Наблюдение в уголке природы

Закрепить названия знакомых комнатных растений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание картин «Перелетные птицы» - продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц.

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.

Папка-передвижка «Внимание, АУТИЗМ!

НОД

1.Развитие речи

Тема: Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»

Цель:учить детей самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем; формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов; закреплять представления о слоге; обогащать словарь детей: воспитывать интерес к занятию.

(О. С. Ушакова, Развитие речи детей5-7 лет, стр.92)

2. Рисование

Тема: «Птичий дом»

Цель:Совершенствовать у детей технику рисования карандашом, красками. Развивать воображение, творческую инициативу; закреплять знания о геометрических фигурах и умение рисовать их; воспитывать бережное отношение к птицам.

(ИЗОдеятельность, худ. Труд, старшая группа, стр. 90)

3. Музыкальное занятие

Прогулка

Наблюдение за воробьями

Формировать представления о знакомых птицах, условиях их жизни; закреплять умение сравнивать объекты по выделенным признакам; развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слова.

Р. н. игра «Волк в круге», «Парный бег»

(Картотека №1)

Индивидуальная работа с Ваней З., Кириллом Б., Ваней С.

П/и «Собачка и воробьи». Цели:

—закреплять знания о характерных движениях птиц;

—учить имитировать их голоса.

Трудовое поручение

Уборка веранды и участка.

Д/и «Не зевай!» (тема «Насекомые»)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Март, апрель, май»

(О. В. Мариничева, Учим детей наблюдать и рассказывать, стр. 67)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс№8), ходьба по массажным дорожкам

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки».

Чтение сказки «Смелый воробей»

(Т. А. Шорыгина «Понятные сказки», стр. 24)

Д/и. «Разбери картинки» (одежда, обувь, головные уборы) с Полиной, Ваней З., Кариной – учить группировать картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия.

Д/и «Угадай, что мы задумали»-отгадывание загадок о весне: активизировать речь и логическое мышление.

Беседа о зимующих и перелетных птицах.

(Картотека)

Труд в уголке природы

Прогулка

Наблюдение«Продолжительность светового дня».

Обратить внимание детей на значительное увеличение продолжительности светового дня по сравнению с декабрем, отметить высоту подъема солнца в полдень над горизонтом.

Словарная работа: солнце, высоко, светит, день, длинный, длиннее ночь, короче.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр.

Подвижная игра «Найди, где спрятано».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник

04 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за погодой

Упражнять детей в определении состояния погоды; развивать двигательную активность.

П/игра «Не оставайся на полу»Хороводная игра «Родничок»

(Картотека хороводных игр)

Звуковой анализ слов – Кирилл Д., Артем, Реяна, Карина.

Составление рассказа по картине «Мамины заботы»- Эдие, Таир.

КГН

Закреплять навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место.

Рассматривание картин «Домашние птицы»

С.Р.И. «Парикмахерская»

Буклет

«Что такое мнемотехника?»

НОД

1.ФНМП

Тема: Занятие № 1

Цель:познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закрепить знание цифр от 1 до 10.

(И. А. Помараева, В. А. Позина, ФЭМП старшая группа, стр.58)

2. -

3. Музыкальное занятие

ДОТ «Волшебные таблицы»

Составление рассказа по мнемотаблице «Времена года» - весна.

Прогулка

Наблюдение за весенними изменениями в природе

Учить детей обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; развивать речевую и двигательную активность.

Игра народов Севера «Мяч»,
«Хитрая лиса»

(Картотека №2)

Индивидуальная работа

Развитие движений с Полиной, Дианой, Эдие, Таиром

Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

Трудовое поручение Уборка участка от прошлогодней листвы.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

Д/и «Правильно-неправильно»

П/и Перелет птиц» - развивать реакцию на словесные сигналы.

Работа перед сном

Чтение сказки «Воробьи и скворцы»

(Т. А. Шорыгина «Понятные сказки», стр. 44)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс№8), ходьба по массажным дорожкам

Чтение: В. Звягина «Воробей»

Беседа «Птицы прилетели, весну принесли». Формировать обобщенное представление о перелётных птицах, различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище; закрепить знания о значении птиц в жизни людей. Обогащать словарь по теме «Перелётные птицы».

Инд. работа с Настей, Викой – дидактическая игра

«Разрезные картинки»- развивать умение составлять целое из частей

Вырезаем круги из квадратов- Кирилл Р., Таир, Полина.

Игра – ситуация «Весна стучится в окна»(Н. Ф. Губанова ,стр. 111 «Развитие игровой деятельности)

«Лото» - птицы.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Дать поручение детям: насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья нашим меньшим.

П/и «Сделай фигуру»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда

05 апреля

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Правила поведения на участке д/с во время прогулки»

(Картотека бесед по профилактике травматизма, №12)

П/игра «Горелки» Цель: развивать внимание, быстроту, умение действовать вместе.

Хороводная игра

«Каблучок».

Объяснить и разучить примету: «Апрель с водой - май с травой».

Закрепить счет в пределах 7 – Кирилл Б.

Звуковой анализ слов- Эдие, Таир, Диана, Риана

Беседа «Что ты знаешь о птицах?»

Загадки о перелетных птицах.

Учить детей отгадывать загадки о перелетных птицах, построенные на описании и сравнении.

Дежурство в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

обозначающему цвет, называть цвета.

Знакомство с писателем Л. Толстым- и его произведениями (рассматривание портрета, иллюстраций к его произведениям

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Буклет«Дети дождя»

НОД

1.Развитие речи

Тема: «Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели»

Цель:учить составлять описательный рассказ по пейзажной картине; развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы; учить художественному видению пейзажной картины, стимулировать желание внимательно ее рассматривать; обогащать словарный запас детей. Воспитывать интерес к произведениям искусства.

(В. Н. Волчкова, Развитие речи, стр.81)

2. Рисование

Тема: «Скворцы»

Цель:учить детей рисовать птицу; развивать умение передавать в рисунке форму тела птицы, стимулировать творческую инициативу; упражнять в умении размещать рисунок на всей поверхности листа; воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

(И. В. Ланина, стр. 108)

3. Музыкальное занятие

Прогулка

Прогулка-экскурсия.

Наблюдение за одуванчиком

Формировать представления о последовательности роста и развития растения на примере одуванчика; воспитывать заботливое отношение к природе; развивать внимание, разговорную речь, двигательную активность.

Татарская народная игра «Угадай и догони», «Уголки»

(Картотека №3)

Кириллом, Настей А, Дианой

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель:закреплять умение метать предмет на дальность.

Трудовое поручение

Очистка дорожек от веток и камней.

Д/и «Будьте внимательны!»

С/р. игра «Автобус» - продолжать знакомить детей с городским транспортом, правилами культурного и безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Работа перед сном

Чтение: М. Горький «Воробьишко».

Вызвать желание у детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс№8), ходьба по массажным дорожкам

Чтение: «Трусишка-скворец»

(Т. А. Шорыгина, Понятные сказки, стр 27)

Индивидуальная работа с Ярославом Полиной, Артемом – д. игры«Назови слова-действия», «Кому нужны эти
предметы?» - учить детей устанавливать отношения между объектами, активизировать в речи глаголы.

Беседа «Будем знакомы» - учить детей точно и правильно называть свою фамилию, имя, отчество; имена членов семьи. Формировать образ своего «Я», помогать ребенку убеждаться, что он хороший и его любят.

Театрализованная игра «Сыграем в театр?» - приобщать детей к миру театра; дать представления о театральных профессиях, о жизни театра.

(Н. Ф. Губанова, «Развитие игр. деятель.стр. 72)

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа. Коммуникативные игры: «Кто больше назовет?», «Что будет, если…?»Дидактические игры по ОБЖ. «Что делать если потерялся» - продолжать знакомить детей с правилами поведения. Развивать память, речь. Воспитывать интерес к ОБЖ

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг

06 апреля

Утро

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

«Караси и щука», «Зайцы и волк». Цель:упражнять в беге врассыпную, прыжках.

Наблюдение за птицами. Учить распознавать птиц по внешнему виду, познакомить с народными приметами, связанными с птицами

Артикуляционное упражнение «Хоботок»

Совершенствовать умение правильно и чётко произносить в словах гласные у Вики, Киры, Елисея.

Звуковой анализ слов – Ярослав, Кира, Кирилл Б.

Беседа: «Птицы нашего края»- формировать у детей осознанно правильное отношение к объектам живой природы.

Игра на внимание «Птицы»

Хозяйственно-бытовой труд. «Убираем игрушки» - учить выполнять коллективные поручения.

Работа в центре «Строитель» построим сказочный город».

Цель:учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Дежурство в уголке природы- полив комнатных растений.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Информация для родителей«Мы вместе!» - посвященная дню распространения информации об аутизме.

НОД

1.Ознакомление с природой

Тема: О чем поют птицы?

Цель:уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

(В. Н. Волчкова, Экология, стр. 104)

2. Аппликация

Тема: «Скворечник»

Цель:учить составлять задуманную сюжетную композицию. Закреплять умение вырезать из цветной бумаги разные формы; развивать фантазию и воображение, интерес к народным песням.

(Д. Н. Колдина, Аппликация 5-6 лет, стр.55)

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за ветром

Расширять представления детей о многообразии неживой природы; закреплять умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения; продолжать учить работать дружно, не задевая друг друга, аккуратно обращаться с инвентарем; развивать силу и ловкость.

Кавказская народная игра «Перетягивание», «Ловишки».

(Картотека №4)

Упражнение

«С кочки на кочку».

Упражнять Кирилла Б., Ваню З., Риану С. В выполнении прыжков на двух ногах с про-движением вперед.

Трудовое поручение

Уборка участка.

Д/и «Добрые слова»

Опыт с ветром.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

КГН

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Продолжать учить детей выворачивать одежду.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс№8), ходьба по массажным дорожкам

Чтение С. Воронин «Воинственный Жако»

(Программные произведения, стр. 66)

Беседа «Птицы прилетели» - расширить знания детей о перелетных птицах.

(Картотека, стр. 8)

Дидактическая игра «Говори наоборот».

Учить Ярослава, Киру, Вику подбирать антонимы к заданным словам, выбирать наиболее соответствующие по смыслу понятия. Развивать вербальное воображение, обогащать словарный запас

Работа в уголке природы. Мытье комнатных растений.

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автомобиле». Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, договариваться со сверстниками, использовать свои знания и опыт в игре, активизировать диалогическую речь детей.

Прогулка

Предложить детям охарактеризовать погоду, какие природные явления можно увидеть весной

П/и «Совушка»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Наблюдение за прохожими –определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница

17 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

П/и «Зайка серый умывается»

Хороводная игра «Ходит Ваня»

(Картотека, стр. 1)

Отгадывание загадок о временах года - учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Беседа «Птицы прилетели» - расширить знания детей о перелетных птицах.

Организовать концерт «Весенние песни»

Д.И. «Найди ошибку»

(сюжетные картинки) -

развивать внимание, учить Киру, Даниила С., Вику, Таира находить ошибки в изображении времен года.

Зрительная гимнастика

«Подснежник»

(Картотека, стр. 25)

Работа в центре «Строитель» построим сказочный город».

Цель:учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.Краеведение

Тема: «Крым – моя малая родина»

Цель: Обогатить представления детей о разнообразии природы Крыма (о растительном и животном мире полуострова). Закрепить знания о правилах поведения в природе. Закрепить знания детьми художественных произведений, отражающих красоту Крыма.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

2.Физкультура на прогулке.

Прогулка

Экскурсия в парк. «Весеннее пробуждение природы» - расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах; развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

П/и «К названному дереву-беги!»

Индивидуальная работа:с Артемом, Полиной, Таиром «Прыжки вверх с места» -развивать умение концентрировать мышечныеусилия, сочетая силу с быстротой.

Беседа о правилах безопасного поведения во время экскурсии.

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Работа перед сном

КГН

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(Комплекс №2)

Словесная игра «Когда это бывает?» - уточнить и углубить знания о временах года.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, формированию умения распределять роли, считаться с интересами товарищей.

Индивидуальная работа по развитию речи (по подгруппам)

Упражнять детей в составлении рассказа на предложенную тему, учить начинать с вводной информации (зачина), точно и последовательно излагать основное содержание, завершать рассказ, используя один из при­емов, характерных для данного жанра.

Хозяйственно-бытовой труд. Мытье игрушек.

Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Воспитывать в детях трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка

Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра

«Ровным кругом».

Цели: учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега;

воспитывать чувство товарищества.