План по теме «Дикие животные»

Вторник

«25» октября 2016г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Ситуативные беседы:

-«Опасные предметы».

-«Если в доме пожар».(ОБЖ)

Утренняя гимнастика (комплекс № 4)(октябрь)

Артикуляционная гимнастика:

«Лопатка», «Грибочек»

Пальчиковая игра:«В лесу»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака упражнение по мотивам четверостишия: «Теплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру».

Совместная деятельность: «Пройди по скакалке, дорожке из кубиков»(координация движений)

Коммуникативные игры:

- «Кто позвал тебя»?

-«Колпачок» (мальчики)

Д/и «Сосчитай до 6 и обратно», считаем белочек, ежиков.

Организовать и создать условия для коммуникативных игр.

Подобрать иллюстрации к беседе:

«Опасные предметы».

-«Если в доме пожар».

Для д/и необходимое количество счетногоматериала.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 9.00-9.20 ФКЦМ

Тема:«Лесные жители. Как кто готовится к зиме».

Пр. содержание: Способствовать углублению и расширению представлений детей о диких животных, как животные готовятся к суровому зимнему периоду.

Занятие № 2 9.55-10.20 Физ-ра (по плану руководителя).

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка: Наблюдение за льдом на лужах (см. картотеку)

Индивидуальная работа по

развитию движений: Вадим, Ярослав, Костя –«Подпрыгни за веточкой»

Индивидуальная работа:

«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

—развивать глазомер, быстроту бега.

Обеспечить необходимым оборудованием для развития двигательной активности.

Обеспечить выносным материалом для игр, детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, машинки.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания ситуативная беседа «Где хранятся вещи?», «У кого в кабинке лучше сложены вещи?

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: отгадывание загадок о столовой посуде.

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции «Осень» муз. Шопена:

Чтение сказка «Зимовье зверей»

Разучивание, повторение стихов, песен для физкультурного праздника.

Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды?», «Куда деваются ежи, барсуки зимой», «Зачем грибы и ягоды в лесу?».

Побуждать детей самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник сказок.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие процедуры

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: «Сандалии обую и застегну сам»

Упражнять закрашивать рисунок по контуру «Белочка с орешками»

-«Корзина с грибами»

Игры с материалом по сенсорному воспитанию: пуговицы, крышечки, стеклянные камушки и т.д.

Массажные дорожки.

Оснащение группы цветными крышечками, пуговицами, стеклянными камушками.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Музыка

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см. утро

Пальчиковая игра см. утро

Воспитание культуры поведения во время полдника, ситуативная беседа «Здоровые зубы»

Совместная деятельность: Творческая продуктивная деятельность. Изготовление гирлянды из листьев и ягод рябины.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

труд в кукольном уголке: Одеть всех кукол, соблюдать порядок.

П/и: «Попади в корзину мячиком», « Проползи под дугой и достань игрушку» (девочки)

Д/и : «Что растёт на грядке?»,«Детки с какой ветки?».(Саша В,Аня)

Обеспечить детей настольно-печатными играми «Что растёт на грядке?»,«Детки с какой ветки?».

Подобрать раскраски на заданную тему, приготовить карандаши цветные.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Выставка рисунков «Чудесные превращения», пригласить родителей на физкультурный праздник.

Уход детей домой

среда

«26»октября2016г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Просмотр и обсуждение познавательных программ, мультфильмов, презентаций: м/ф.: «Осенние корабли»

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

«Здоровалка» «Дружба»

Артикуляционная гимнастика:

«лошадка», «Грибочек»

Пальчиковая игра:«Дикие животные»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака.

Подготовка к занятиям: разложить тетради и листочки для занятий.

Развитие памяти:д/и: «из какой сказки герой», «Доскажи потешку»

Шнуровка «Ежики

Экология (беседа): Что изменилось в природе?

Создать условия для просмотра м/ф.

Приготовить картинки о времени года.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 ОГ / логопедия 9.00-9.20(9.25-9.55) Занятие №6 Варенцова.

(ОВЗ по подгруппам)

30 мин. Д/игры по мотивамлит-ных произведений и фольклора «Назови героев из сказки…»,Драматизация потешки: «Сидит белка на тележке…»

Занятие № 2 10.00-10.25 Рисование (студия)

Самостоят-но: Подвижные игры- ориентировка в пространстве. «Я спрячу, а ты найди»

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека.Прогулка № 8

Наблюдение за птицами(см. картотеку)

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Индивидуальная работа по

развитию движений пройти по колесам и не упасть

Индивидуальная работа : ходить змейкой

Выносной материал для игр на прогулке. Инвентарь для уборки территории.

Спортивное оборудование для подвижных игр

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Аккуратно мыть руки, не брызгать на пол воду.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Побуждать аккуратно кушать.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Музыка П. Чайковского «Октябрь».

Чтение: В Бианки «Лесная газета»

(отдельные рассказы)

-«Если обидели твоего друга»-беседа с отдельными детьми.

Создать условия для прослушивания музыки.

Поощрять правильное выполнение культ.-гигиен. навыков и самообслуживания.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика:

-«Волшебный листочек»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Поощрять стремление правильно одевать одежду и обувь.

Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о продуктах,: «Кто здесь лишний?», «Доскажи словечко»,

Создать условия для зарядки, закаливания и дых.гимнастики.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см.утро

Пальчиковая игра см.утро

Воспитание культуры поведения во время полдникаситуативная беседа «Для чего люди кушают?»

Совместная деятельность по рисование на свободную тему.

Рисование по трафаретам: «Дикие животные»

Штрихование в различных  направлениях.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Хозяйственно-бытовой труд навести порядок в уголках.

Полить цветы, овощи, зелень.

Создать условия совместной и свободной деятельности.

Организовать навести порядок в уголках и поливке цветов.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Труд детей в природе»

Уход детей домой

Четверг

«27»октября 2016г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для

поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Наблюдение из окна: за снегом, за птицами.

Д/и:«Угадай, что в руке», «Доскажи словечко», «Что растёт на грядке?», «Угадай на вкус»

«Детки с какой ветки?»

Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу».

Утренняя гимнастика (комплекс № 4)

«Здоровалка» «Утро в дет.саду»

Артикуляционная гимнастика: -«иголочка»

Пальчиковая игра:«Зайцы»,

-«Этот пальчик»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака

Подготовка к занятиям: подготовить тетради с заданиями для штриховки.

Сочинение загадок по мнемотаблицам о диких животных.

Д/У«Опиши дерево» - упражнять в подборе прилагательных

Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического  слуха.

Обеспечить группу плакатами «Безопасное поведение в лесу».

Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 9.00-9.20 Математика. В.П. Новикова

Тема: Составление предметов из треугол –ов .Занятие №6.

Занятие №2 физ-ра 9.55-10.20

Подготовка к утренней прогулке. Совместная и самостоятельная деятельность.

Театр.игры. Игры по мотивам сказок «Теремок»

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №20

Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью

П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Карлики-великаны»

Труд: подготовка огорода к зиме

Индивидуальная работа по

развитию движений кто выше прыгнет?

Индивидуальная работа собрать камушки.

Создать условия для П/и.

Выносной материал для игр на прогулке. Инвентарь для уборки территории. Спортивное оборудование для подвижных игр.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания «Беседа о пользе купания и умывания».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда «Покажи Незнайке, как правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Картотека:колыбельные

Д/и «Что растет в лесу?» - обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса».

Д/и «Скажи наоборот» -  расширение словаря антонимов

Создать условия для прослушивания колыбельных.

Поощрять в правильности выполнения действий.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика «ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании«Важно знать, что и как одевать».

Просмотр спектакля передвижного театра.

Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе

Создать условия для гимнастики пробуждения.закаливания, разложить дорожки.

Создать условия для дых.гимнастики.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см. утро

Пальчиковая игра см. утро

Воспитание культуры поведения во время полдника: чтение и обсуждение стих я О.Кокоткина«Суп не ест, не любит каши..»

«Моталочки» - развитие мелкой моторики

Совместная деятельность отгадывание загадок по теме недели.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Вырезание грибов по шаблону  - закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами

Создать условия для игр.

Приготовить ножницы и шаблоны для вырезывания.

Приготовить картотеку загадок.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация:«Труд детей в природе»

Уход детей домой

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«28» ОКТЯБРЯ 2016г. ПЯТНИЦА

Утро

Беседа: -«Как ты думаешь есть ли из диких животных полезные и вредные?»

Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет», «Заборчик» см..кар.

Пальчиковая игра «Дикие животные наших лесов» см. кар.

Утренняя гимнастика (к.№2)

Работа по формированию КГН упражнение «Чище мойся, воды не бойся»

Игра – соревнование : «Собери грибы для белочки»

Подготовка к занятию математике, разложить раздаточный материал.

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с»

Логоритмические упражнения «Простучи слово», «Поймай звук»

Разучивание пальчиковой гимнастики «Снегопад» (к, с, з) Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук.

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

. Разучивание пальчиковой гимнастики «Снегопад» (к, с, з) Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.20 Рисование (группа)

Тема: «Грибочки для ёжика»

Пр. задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Воспитывать интерес и любовь к животным. Развивать фантазию. Побуждать детей пользоваться разными материалами для рисования.

Занятие №2 Физкультура спортивный досуг «Девочки – Витаминки,Мальчики –Крепыши»

Прогулка№ 1

Прогулка № Продолжать наблюдение за птицами.

Индивидуальная работа по

развитию движений: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

Индивидуальная работа: «Попади в цель».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Обеспечить выносным материалом для игр, детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, машинки.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания «Раздеваемся самостоятельно, помогаем друг другу».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: совершенствовать навыки правильного пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка)

Чтение: «Зимовье зверей»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Осенний блюз»

«Обыгрывание повадок диких животных». Цель: закреплять знания детей о поведении животных зимой; развивать связную речь.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Поощрять желание детей помогать раздеваться другим детям.

В группу внести новые настольно-печатные игры о диких животных (лото, домино, разрезные картинки).

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник рассказов В. Бианки..

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№2

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика комплекс «Мышка и мишка» см.кар.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. игровая ситуация «Мы сами с усами, сделаем все сами»

Хороводная игра: «Заинька, попляши…»

Совместная деятельность Двигательная импровизация: «Угадай животное».

Рассказывание о животных с опорой на мнемотаблицы.

Шнуровки: «Ёжик», «Собачка».

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Поддержать желание детей помогать убирать массажные дорожки.

Обеспечить группу мнемотаблицами для составления рассказов., шнуровки для развития мелкой моторики. Картотека хороводных игр.

НОД

Музыка 15.30-15.55

По плану муз.работника

Вечер

Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет», «Заборчик» см..кар.

Пальчиковая игра «Дикие животные наших лесов» см. кар.

Воспитание культуры поведения во время полдника: игровая ситуация «Расскажи Незнайке, зачем сидеть прямо.»

Изготовление масок диких животных для игры драматизации.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Игра драматизация :Зимовье зверей» (шапочный театр)

Побуждать детей находить себе занятие по интересам.

Приготовить карандаши, бумагу ножницы, трафареты.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки.

Игры по желанию детей.

Взаимодействие с семьей: Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Рекомендации для родителей «Почитайте детям о животных…»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«31» ОКТЯБРЯ 2016г. ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Беседа: «Вспомни героями каких сказок являются дикие животные?»

Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет», «Заборчик» см..кар.

Пальчиковая игра «Дикие животные наших лесов», «Детки диких животных» см. кар.

Утренняя гимнастика (к.№2)

Игра с элементами спортивных игр: «По лесу мы гуляем» см.кар.

Работа по формированию КГН : «Вспомним как надо правильно кушать»

Подготовка к занятиям лепка и аппликация, раздать пластилин детям, разложить раздаточный материал для аппликации.

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с», «Как провели выходные»

Игра на развитие слоговой культуры речи:»Что сделал зайчик?» см. кар.

Д/и: «Чей детёныш потерялся?»;

«Собери картинку»; «Чья тень?»

Рисование: Рыжая шубка для лисички.

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми

.

Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением зверей. Разместить разрезные картинки по теме и дидактические игры.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 Лепка/ аппликация Тема: «Зайка в зимней шубке»

Пр. содержание: совершенствовать

умение выполнять аппликацию в нетрадиционной технике - создавать композицию из ваты на черной бумаге. Развивать умение создавать выразительный образ, повторить правила безопасности работы с ножницами ,клеем.

Занятие №2Развитие речи. 9.35-9.55

Тема: «Звери в лесу»

Пр. содержание:

воспитывать любовь к природе, развивать память, речь, продолжать формировать представления детей об экосистемах (лес), природных зонах, сезонных изменениях в различных средах обитания. Продолжать конкретизировать имеющиеся у детей представления о диких животных, показывая многообразие

Прогулка№ 1

Наблюдение за сезонными изменениями карточка. Продолжать расширять и углублять представления о солнце; формировать интерес к неживым объектам природы.

Индивидуальная работа по

развитию движений: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Индивидуальная работа проговаривание чистоговорок на звук С

Обеспечить выносным материалом для игр, детские грабли, оборудование для подвижной игры, игрушки для игр с песком, машинки.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания Покажем Зайке, как правильно расставить игрушки»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: закрепить знания о правилах поведения во время обеда.

Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Рассматривание иллюстраций из серии «Как звери к зиме готовятся».

Имитационные движения: медведь, заяц, волк, лиса, кошка, собака.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Иллюстрации из серии картин «Как звери готовятся к зиме». Музыкальные композиции для прослушивания.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№2

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», Дыхательная гимнастика комплекс «Мышка и мишка»см кар.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. игровая ситуация «Друг другу помогаем»

Д.и.: «Сложи фигуры животных из геометрических фигур», «Найди детёныша для мамы», «Помоги собрать малышей».

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию.

Массажные дорожки.

Альбом «Дикие животные»,

-картинки зайца, белки ,медведя;

-иллюстрации из серии «Как звери к зиме готовятся».

Дидактические игры по теме.

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №3 15.30-15.55 Детское экспериментирование продолжать изучать свойства воды: вода не имеет формы, цвета, запаха.

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Работа по формированию КГН

С помощью иллюстраций воспроизвести сказку «Зимовье зверей»

Игры по желанию.

Совместная деятельность: создать альбом «Дикие животные»,

-картинки зайца, белки ,медведя;

-иллюстрации из серии «Как звери к зиме готовятся».

Дидактические игры: «Кто здесь лишний?», «Кто, где живёт?»

Словесное экспериментирование «Придумай рифму».

«Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 5, сравнение диких животных по высоте.

Поддержать интерес детей к пальчиковым играм с помощью назначения их ведущими.

Предложить нарисовать иллюстрации к сказке «Земовье зверей»

Картинки разной высоты для сравнения по высоте.

НОД

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей: Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Оформить подборку пальчиковых игр о животных «Играем пальчиками»