Образовательная программа «Детство без границ»

Министерство общего профессионального образования Свердловской области

Управление образования Талицкого городского округа

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Буткинский Дом детского творчества

Утверждаю:

Директор: Батанина Н.В.

Протокол педагогического

совета № 2

от «2» февраля 2015г.

Образовательная программа

«Детство без границ»

на 2015 – 2020 уч г.

с. Бутка

1.Информационно-аналитическая справка об образовательном учреждении.

МКОУ ДОД «Буткинский Дом детского творчества» расположен по адресу:

Свердловская область, Талицкий район, с.Бутка, ул. Некрасова, д. 2.

«Буткинский Дом детского творчества» ранее «Дом пионеров» образован в 1955 году. Зарегистрирован как юридическое лицо в 2002 году, сроки прохождения лицензии 2009 год, аттестации 2008 год.

В ДДТ функционируют детские объединения с контингентом обучающихся от 6-16 лет, по различным возрастным ступеням: раннее детство (дошкольный период), младший, средний, старший школьный возраст, Количество групп – 20, количество детей 262.

Режим работы – 7-часовой рабочий день, 2 смены, продолжительность занятий – от 20 до 40 минут.

В образовательном учреждении работает 5 штатных педагогов, средний возраст 45 лет, 3 педагога имеют высшее образование, 2 педагога среднее профессиональное. Педагоги имеют первую квалификационную категорию. Периодически -1 раз в 3 года каждый педагог проходит курсовую подготовку.

Материально-техническая база ДДТ. Общая площадь учреждения 250 кв.м.

Для работы детских объединений имеются 3 отдельных кабинета, актовый зал на 80 человек. Учебные кабинеты оборудованы необходимой мебелью, инвентарём. В ДДТ имеются современная аудио- и видеотехника, 2 компьютера, проектор, нетбук. Имеется библиотечный фонд - 1580 экземпляров книг.

Преемственность образовательных программ дополнительного образования обеспечивается по следующим направлениям:

Художественно-эстетическое,

Эколого-биологическое,

Социально-педагогическое,

Культурологическое,

Физкультурно-спортивное

Спортивно-техническая

Военно-патриотическая

Туристско-краеведческая

Естественно-научная

Научно-техническая.

Дополнительное образование детей в ДДТ организуется по специальным образовательным программам, исходит из состояния материально-технической базы. Дополнительное образование даёт возможность реализации вариативного образования, предполагающего свободный выбор ребёнком творческого объединения из широкого и многообразного спектра видов деятельности, удовлетворяющего самые разнообразные склонности и потребности ребёнка, обеспечивает каждому ребёнку обучение и воспитание, формирование мотивации к познанию и творчеству, укрепление здоровья и физического развития.

Приобщение детей к декоративно-прикладному творчеству идёт через занятия в детских объединениях «Разноцветные ладошки», «Радужное творчество», «Элегия», «Фантазеры», «Волшебная иголочка», «Акварелька», «Бумагопластика», «Арт-дизайн», «Веселый карандаш».

В детском объединении «Природа и фантазия» дети учатся ответственному отношению к живой и неживой природе.

Формирование у детей пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений происходит на занятиях в детских коллективах «Фейерверк», «Талисман», «Меридиан».

В детских объединениях «Шалуньи», «Веснушки», «Задоринки», «Дюймовочка» дети знакомятся с народными песнями, жанрами фольклора и эстрадной музыкой. «Гротеск» приобщает детей к театральному искусству.

На занятиях детского объединения «Истоки» дети знакомятся с русскими народными играми, праздниками.

2.Основные принципы образовательной политики образовательного учреждения.

Все принципы, лежащие в основе образовательной программы должны быть сориентированы на личность ребёнка и создание условий для развития его способностей, на сотрудничество педагогов и учащихся, педагогов и родителей, на взаимодействие содержания образования по всем учебным программам.

Принцип развития

Принцип гуманитаризации

Принцип целостности образа жизни

Принцип культуросообразности

Принцип вариативности

Принцип добровольности.

4.Приоритетные направления, цели и задачи на 2015 – 2020 учебный год.

Приоритетным направлением является реализация комплексного подхода к дополнительному образованию через обновление содержания образования на всех ступенях.

Пути выполнения миссии Дома детского творчества предполагают

-создание условий для всесторонней реализации образовательных потребностей обучающихся и их родителей через расширение спектра образовательных услуг,

-пополнение образовательных, педагогических и материальных ресурсов для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в различных видах деятельности.

Целью образовательной программы является:

создание необходимых условий для повышения качества образовательного процесса, в соответствии с приоритетами современной образовательной политики и потребностями заказчиков образовательных услуг.

Задачи:

-создание образовательного пространства, обеспечивающего удовлетворение интересов, склонностей и потребностей ребёнка;

-сохранение и развитие здоровья, пропаганда здорового образа жизни;

-приобщение к духовной культуре через творческую деятельность;

-формирование коллектива педагогов единомышленников, способных обеспечить достижение цели образовательного учреждения;

-развитие и укрепление материально-технической базы ОУ.

-создание диалогового характера взаимоотношений между педагогами и воспитанниками, сотрудничество и сотворчество.

5.Содержание образовательного процесса.

Образовательно-воспитательные задачи решаются по нескольким ступеням развития личности:

1 ступень – раннее детство (дошкольный период)

На первой ступени реализуются программы: «Музыка для детей», «Театр мод».В ходе занятий дети знакомятся со сценой, песенным и танцевальным творчеством, выступают на мероприятиях, концертах.

2 ступень – младший и средний школьный возраст

На второй ступени реализуются программы:

«Мир глазами ребенка», «Бумажная сказка», «Арт-дизайн. Тестопластика»,

«Я и мир вокруг меня», «Юный художник», «Музыка для детей», «Родники»,

«Театр мод», «Танцуют все», «Театр, где играют дети», «Играем вместе», «Радужное детство», «Декоративно-прикладное творчество», «Мастерица»,

«Экология и дети». На занятиях ребята активно включаются в разнообразную творческую деятельность: поют, танцуют, лепят, шьют, рисуют, играют, мастерят руками поделки.

3ступень- старший школьный возраст

На третьей ступени реализуются программы: «Танцуют все», «Театр, где играют дети»

Возможность реализации образовательных программ зависит от постоянной ориентированности на привлечение детей к творческой деятельности, поэтому главным организующим началом является творчество во всех его проявлениях. Педагоги имеют возможность широко использовать нетрадиционные формы проведения занятий: викторины, экскурсии, соревнования, выставки. Результатом творческой деятельности являются знания, умения, навыки, а также продукты деятельности – изделия декоративно-прикладного творчества, рисунки, рефераты, концертные выступления. Ребёнок получает возможность заниматься в малых группах, что создаёт благоприятные возможности для развивающего обучения, индивидуальной работы педагога с каждым воспитанником. В учебно-воспитательном процессе реализуются воспитание через творчество общечеловеческих ценностных ориентаций, оказание обучающемуся помощи в процессе его социализации, направленной на формирование гуманистических ценностных ориентаций.

Реализуемые образовательные программы.

В учреждении реализуется 15 образовательных программ. Их можно классифицировать следующим образом:

1. По виду: модифицированные (адаптированные) – 15;

2. По уровню освоения: общекультурные – 15

3. По уровню реализации: дошкольный и школьный возраст-15

4. По продолжительности освоения – краткосрочные - 7,

долгосрочные - 8

 Анализ классификации образовательных программ позволяет сделать вывод о том, что наибольшее их количество в художественно-эстетической направленности – 11. Проводя анализ образовательных программ по критерию продолжительности их освоения, мы выяснили, что преобладают долгосрочные 3 года.

6.Учебный план.

Пояснительная записка.

Учебный план на 2014-2015 учебный год МКОУ ДОД «Буткинский Дом детского творчества» составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», типовым положением (ред. Постановлением РФ от 22.09.1997 №212, от08.08.2003 №470, от 01.02.22005 №49), требований СанПина 2.4.4.1251-03 (раздел 8 «Требования к режиму деятельности детей»), нормативно бюджетного финансирования, лицензией на право ведения образовательной деятельности серия 66 №003768 от 31 мая 2012г, Уставом, программами обучения дополнительного образования детей. На основе данных документов в учебном плане реализуется образовательная цель:

создание условий необходимых для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда детей.

Задачи:

развитие мотивации личности к творчеству.

формирование общей культуры учащихся.

организация содержательного досуга.

Учебный план отражает специфику «Дома детского творчества» как учреждения, реализующего многопрофильное обучение. В данном документе отражены образовательные программы, учебные дисциплины, максимальная нагрузка учащихся.

Занятия начинаются с 15 сентября текущего года и заканчиваются 20 мая следующего года. В целях обеспечения выполнения учебного плана и образовательных программ в каникулярное время для воспитанников проводятся мероприятия по организации детского досуга. Продолжительность учебной недели 5 дней. Максимальная нагрузка для дошкольников 3 часа в неделю, для учащихся 1-4 классов по 2 часа 2 раза в неделю, учащихся 5-11 классов по 6 часов в неделю.

При проведении занятий с детьми 7 лет и старше продолжительность академического часа 40 минут, с детьми дошкольного возраста (6 лет) 20 минут. Продолжительность перемены 15 минут. Количество часов занятий каждого объединения в течение учебного года утверждается директором Дома детского творчества с учётом особенностей объединения и его программы.

Услуги Дома детского творчества остаются востребованными. Набор детей в творческие объединения происходит в начале учебного года (в первую неделю сентября) на добровольной основе. Успешно занимаются дети от 6 до 18 лет с различным уровнем способностей и возможностей.

Основополагающим моментом Учебного плана является обеспечение дополнительных возможностей самоопределения и самореализации детей, способствование развитию их творческой личности, приобщение к социальным и культурным ценностям.

Следовательно, приоритетными направлениями образовательного процесса являются:

сохранение и развитее дополнительного образования детей по всем имеющимся видам деятельности;

обеспечение доступности дополнительного образования для детей.

Образовательный процесс в учреждении осуществляется реализацией 15 образовательных программ. Предусмотрено ведение интегрированных курсов по программам «Мир глазами ребёнка», «Юный художник». Для расширения кругозора обучающихся и создания общего представления об изобразительном и декоративно – прикладном искусстве, введён элективный курс «Истоки мастерства».

В Доме детского творчества реализуются образовательные программы по 5 направленностям:

художественно-эстетическая

эколого-биологическая

физкультурно-спортивная

культурологическая

социально-педагогическая

Образовательную деятельность в Доме детского творчества выполняют 5 штатных педагогов. Педагоги вкладывают в детей свои знания, умения, жизненный опыт, оказывают индивидуальную помощь; регулярно повышают свой профессиональный уровень, участвуя в семинарах, занимаясь самообразованием.

Формирование у детей художественно-эстетического мировоззрения, системы взглядов и убеждений, развитие чувства прекрасного происходит на занятиях в детских объединениях изобразительного, декоративно-прикладного творчества, хореографических коллективах. Посещение детьми объединений художественно-эстетической направленности является самым массовым.

Художественно - эстетическая направленность.

Широкий выбор детских объединений представлен учащимся в области декоративно-прикладного творчества. Это «Акварелька», «Моделирование из бумаги», «Арт-дизайн», «Волшебная иголочка», «Веселый карандаш», «Разноцветные ладошки», «Радужное творчество», «Фантазёры», «Элегия».

Поразительные превращения самых простых материалов в чудесные вещи. Простота изготовления, несложные приёмы обработки, немного творчества и фантазии и вот перед вами восхитительные и неповторимые сувениры, подарки и просто игрушки. Детские поделки не оставляют равнодушными ни детей, ни взрослых.

На занятиях развивается фантазия, творческое мышление и эстетический вкус.

В эстрадных коллективах «Шалуньи», «Веснушки», «Дюймовочка» дети знакомятся с музыкальным творчеством, исполнительской ансамблевой и сольной деятельностью. Педагог знакомит детей с эстрадной музыкой, раскрывает творческий потенциал детей, учит быть активными, раскрепощёнными, развивает память, внимание, речь.

Детские объединения «Меридиан», «Фейерверк», «Талисман» открывают мир хореографического искусства. Ребята демонстрируют свое мастерство в исполнении танцев, принимают участие в различных мероприятиях, праздниках. Детское объединение «Элегия» вводит детей в мир театра костюмов. На занятиях учащиеся создают коллекции костюмов, которые в дальнейшем представляют на праздниках.

Эколого-биологическая направленность Дома детского творчества направлена на развитие интереса ребёнка к изучению и охране природы и представлена детским объединением «Природа и фантазия». Дети учатся человечности, доброте, бережному и ответственному отношению к живой и неживой природе. На занятиях детям предоставляется возможность выразить свое отношение к природе, проявить свою фантазию при работе с природным материалом. Педагог способствует развитию качеств личности: гуманность и милосердие, окружающий мир для ребенка становится более понятным.

Культурологическая направленность. В последние годы возрождение культурных народных традиций стало одним из направлений работы Дома детского творчества. Приобщение детей к русской культуре, обычаям, традициям нашего народа осуществляется средствами народной песни, жанрами фольклора в объединениях «Истоки», «Задоринки». Педагог открывает на занятиях детям красоту народных праздников, игр, вовлекая детей в активную творческую деятельность. Детское объединение «Гротеск» направлено на постановку спектаклей - это позволяет детям войти в образ исполняемого героя, сыграть роль. На занятиях у детей развивается речь, сценическое искусство, воображение, память.

Социально-педагогическая направленность.

На занятиях педагоги используют современные способы и средства обучения, воспитания и развития детей, вводят в учебный процесс новые образовательные технологии для формирования основ речевой, коммуникативной, нравственной, этической культуры. В детских объединениях школьники учатся решать коммуникативные задачи, быть воспитанными. Детское объединение «Калейдоскоп» в игровой форме решает задачи социально-педагогической направленности. В процессе игровой познавательной деятельности дети учатся общаться друг с другом, вступают в тесный контакт с педагогом, занятия способствуют раскрытию индивидуальных способностей, развитию эмоционально-волевой сферы у ребят, умения правильного поведения в коллективе.

В учебном плане предусмотрена систематическая целенаправленная работа пофизкультурно-спортивной направленности. Для формирования у обучающихся сознательного отношения к охране и укреплению своего здоровья, привычки вести здоровый образ жизни в учреждении введён элективный курс «Школа здорового образа жизни». Проводятся соревнования «Богатырская наша сила», «Зимние забавы», «Весёлые старты», на занятиях педагогами проводятся физпаузы, разминки, беседы о здоровом образе жизни, инструктажи по технике безопасности.

Для детей, родителей и общественности в течение года проводятся традиционные праздники начала и окончания учебного года, новогодний праздник, концерты для пожилых людей, для мам, бабушек, игровые, конкурсные программы, посвящённые Дню защитников Отечества. Традиционно в учреждении организуются выставки декоративно- прикладного творчества, посвящённые началу учебного года, итоговые и тематические выставки. На всех этих мероприятиях дети показывают свои знания и умения, раскрывают творческие способности.

В течение года ребята принимают активное участие в районных конкурсах декоративно – прикладного творчества «ЮНЭКО», МЧС, ДПС, конкурсах, организуемых музеем Н.И.Кузнецова; в тематических районных выставках декоративно-прикладного творчества, организуемых Домом культуры г.Талицы, в Российских конкурсах: «Талантоха», «Снова в сказку» и др.

Для детей регулярно проводятся беседы о Родине, о селе, устные журналы о знаменитых людях, викторины, организуются тематические выставки книг к юбилеям писателей. Мероприятия способствуют воспитанию духовно развитой личности, формированию информационной культуры.

В ДДТ создано методическое объединение, которое организует целенаправленную работу с педагогами, направленную на всестороннее развитие и воспитание подрастающего поколения, на укрепление их физического и психического здоровья. На заседаниях методобъединения педагоги делятся секретами мастерства, решают общие проблемы, дискутируют. В течении года проводятся открытые занятия в детских объединениях, педагоги участвуют в мастер-классах, в каникулярное время в ДДТ с ребятами организуются игровые, развлекательные и воспитательные мероприятия. Современная музыкальная аппаратура, ТСО, информационные источники ДДТ позволяют заинтересовать детей, раскрыть их потенциалы,а педагогам помогают строить учебный процесс на современном уровне.

Расписание занятий детских объединений

на 2014-2015 учебный год. (2 полугодие).

3.Аналитическое обоснование программы.

Отличительной особенностью дополнительного образования является формирование контингента обучающихся, основываясь на принципе добровольности при выборе направления обучения, обучающей программы, педагога. Учреждение даёт возможность реализации вариативного образования, предполагающего выбор ребёнком творческого объединения из многообразного спектра видов деятельности, удовлетворяющего самые разнообразные склонности и возможности ребёнка; формирования его собственных представлений об окружающем мире; развития познавательных способностей и познавательной мотивации.

Постоянная ориентированность на привлечение детей – вот специфическая особенность дополнительного образования. В связи с этим создаётся необходимость постоянной мотивации у воспитанников участия в деятельности творческого объединения, раскрытие перед ними перспективы выбранной деятельности.

-Дополнительное образование предоставляет ребёнку возможность расширить сферу общения с накопленными человеческими ценностями, оптимизирует процессы социализации, способствует формированию социально компетентной личности. Занятия в творческих объединениях и участие в досуговых мероприятиях позволяют учащимся овладеть навыками общения с такими же, как и он, творческими увлечёнными педагогами и сверстниками. Творческие объединения, сформированные исходя из направления обучения, повышают эффективность социального развития детей, располагают богатством и разнообразием социальных связей и отношений, благоприятной атмосферой для самовоспитания и самопознания. В учреждении дополнительного образования расширяется культурное пространство самореализации личности, стимулируются обучающиеся к творчеству, предоставляется им уникальная возможность пробы, выбора и права на пересмотр путей в самоопределении. Дополнительное образование детей осуществляется в сфере свободного времени детей, ориентировано на удовлетворение индивидуально-групповых потребностей, восполняет потребности в конкретных знаниях, умениях, навыках, имеет междисциплинарный характер.

7. Мониторинг качества образовательного процесса.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ Современный уровень подхода к уровню образования предусматривает определение его эффективности. С этой целью в нашем Доме детского творчества разработана система мониторинга образовательной деятельности, включающая в себя 3 уровня:

I-                   определение эффективности работы администрации;

II-                определение эффективности работы педагогов;

III-              определение эффективности воспитанников 

 Определены следующие основные направления мониторинга:

Оценивание стиля и метода руководства:

Оценка профессиональной деятельности педагога:

Информационная культура педагога:

Качество подготовки воспитанников.

  Стиль и методы руководства оценивают педагоги.

В определении профессиональной деятельности педагога в мониторинге участвуют воспитанники. Они определяют отношение с педагогом, компетентность педагога, его авторитет.

Информационную культуру определяет сам педагог. В этот тест входит оценка умения работать с литературой, отношение к новым знаниям и т.д.

Качество подготовки воспитанников включает в себя только психологическую диагностику: творческий потенциал, общительность, внимательность и интерес к деятельности объединений.

Помимо этого разработана карта успешности педагога, где учитывается работа педагога в разных проявлениях.

Количество воспитанников, участвующих в мероприятиях.

Количество мероприятий внутри кружка.

Участие в районных и областных конкурсах.

Инновации.

Результаты открытых занятий.

Творческая активность.

Результаты диагностики.

8. Управление реализацией образовательного процесса образовательного учреждения.

Управление МКОУДОД «Буткинский Дом детского творчества» осуществляется на основании следующих нормативных документов: Закон РФ « Об образовании», Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей, Конвенция о правах ребёнка, Устав учреждения, Правила внутреннего трудового распорядка, Должностные инструкции, Положение о педагогическом совете, Положение о методическом совете, Коллективный договор.

План работы составлен по направлениям:

Работа с кадрами

Организационно-методическая работа

Административно-хозяйственная работа

Работа с кадрами осуществляется согласно чёткому распределению должностных обязанностей, в соответствии с квалификационными характеристиками работников дополнительного образования. Совместно с педагогами формируется учебный план, в соответствии с которым распределяется учебная нагрузка.

Формы работы:

Собрание трудового коллектива

Проведение инструктажей

Консультации

Организационно-методическая деятельность основана на работе с педагогами дополнительного образования по решению следующих задач:

Перспективное и ситуативное планирование образовательной деятельности.

Обеспечение качественного образовательного процесса.

Повышение профессионального мастерства педагогов.

Развитие творческого потенциала педагогов.

Формирование нового педагогического мышления через самоанализ, рефлексивную и проектную практику.

Практическое внедрение форм диагностики в работу.

Формы работы:

Педагогический совет

Методические объединения

Семинары, совещания

Контроль за реализацией образовательных программ

Диагностика

Открытые занятия

Самообразование

Педагогический совет – это орган самоуправления педагогических и административных работников Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования образовательного процесса в Учреждении.

Педагогический совет Учреждения:

1) определяет стратегию развития Учреждения;

2) принимает отчеты и планы работы Учреждения;

3) выполняет иные функции по заданию руководителя.

Порядок деятельности Педагогического совета регламентируется Положением о Педагогическом совете.

Методическое объединение - это орган самоуправления педагогических и административных работников Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования программного и методического обеспечения образовательного процесса в Учреждении.

Методическое объединение Учреждения:

1) разрабатывает стратегию развития Учреждения;

2) проводит экспертизу образовательных программ педагогов дополнительного образования;

3) разрабатывает научно-методические рекомендации по проблемам воспитания и дополнительного образования;

4) оказывают методическую помощь в деятельности педагогов Учреждения.

Порядок деятельности методического объединения Учреждения регламентируется Положением о методическом объединении. Методические объединения Учреждения выполняют просветительскую, образовательную, методологическую функции и призваны обеспечить повышение профессионального уровня педагога.

Структура управления МКОУДОД «Буткинский Дом детского творчества».

Педагогический совет Директор

Методический совет Педагоги-организаторы

9.Информационное обеспечение реализации программы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253005-obrazovatelnaja-programma-detstvo-bez-granic