Огород на окне: практический проект по экологическому воспитанию дошкольников

МКДОУ «Детский сад «Родничок» села Яковлевское»

ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«Огород на окне»

Воспитатель: Калашникова С.В.

Цель проекта - Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков, расширять знания детей о способах посадки

Сроки реализации проекта:  краткосрочный, март-апрель

Задачи проекта:

Обучающие:

Формировать представление о том, как выращиваются огородные растения.

Закреплять знания детей о строении, об условиях, необходимых для роста растений.

Систематизировать  знания детей о значении воды в жизни человека, животных, растений.

Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука.

Развивающие:

Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую  моторику, композиционные умения.

Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить, углубление, условия).

Развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности.

Воспитывающие:

Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.

Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.

Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.

Проект включает в себя 3 этапа:

  1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (1 неделя).

     - разбить "огород" на подоконнике

     - изготовить таблицы-указатели с названиями растений  (датой по-

       садки и первых всходов)

     - подбор худ. литературы: поговорки, стихи, загадки об овощах

     - изготовление плоскостных фигурок и шапочек для инсценировок

     - оформление алгоритмов выращивания растений" От семени к плоду"

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ (4 недели)

     - наблюдение, сравнение, проведение опытов и экспериментов, беседы

     - установка связи: растение-земля, растение-вода, растение-свет  

     - фиксирование результатов экспериментов.

     - рассматривание иллюстраций, картин, использование дидактических

       игр, ознакомление с художественной литературой.

 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (1 неделя)

     - оформление дневника наблюдений за растениями

     - проведение анализа и обобщение результатов, полученных в

процессе исследовательской деятельности

     - оформление мини-выставки "Овощи"( рисунки и аппликация)

     - фотоотчёт о проделанной работе

Работа с родителями:

Беседа с родителями «Огород на окне».

Предложить родителям посадить вместе с ребенком свой «огород» для закрепления знаний о растениях (овощах).

Ожидаемые результаты.

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный

Изучение методической литературы по теме. Вовлечение детей в трудовую деятельность посредством экологического воспитания

Составление перспективного плана работы по проекту: «Огород на окне»

Подборка игр для проведения различных видов деятельности

Работа с детьми

Настольно - печатные игры:  «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Закончи предложение».

Музыкально-дидактической игры «Огородная - хороводная».

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Реализация проекта «Огород на окне», организация всех  видов детской деятельности  (перспективный план).

Работа с родителями

Закупка семян, земли, орудий труда для ухода за огородом.

Работа с детьми

Продуктивная деятельность: НОД  «Декоративный забор», свободное рисование овощей, фруктов, сюжетов сельской и дачной жизни.

Образовательные области: Познание.

Коммуникация:  НОД «Весна пришла»

 Двигательная, игровая, музыкально-художественная деятельность: настольно - печатные игры -  «Вершки и корешки», «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Сад - огород»; Сюжетно-ролевые игры -  «На даче», «В магазине», «Повара»; Музыкально-дидактической игры -  «Огородная - хороводная», «Мыши в кладовой», драматизация сказки «Вершки и корешки, «Репка».

Коммуникативная деятельность: составление рассказа «Лето на даче»,  «Как я помогаю на  огороде», разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация.

ЧХЛ: Р.Н.С.: «Репка», «Вершки и корешки», белорусская сказка «Пых», украинская сказка «Колосок», Ю.Тувин «Овощи».

Познавательно – исследовательская деятельность:  составление дневника наблюдений за ростом растений в огороде.

Труд: составление графика полива огорода, организация дежурства, коллективные  индивидуальные трудовые поручения.

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ОГОРОД НА ОКНЕ» БЫЛИ ПОЛУЧЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили знания о необходимых условиях для роста растений.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

6. В группе был создан огород на окне.

7. Дети стали более уважительно относиться к труду.

8. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253277-proekt-ogorod-na-okne