Конспект занятия в старшей группе «Крылатая радуга»

Дата проведения: 21 мая 2015г.

Педагог: Т.А. Попова

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе

Тема: «Крылатая радуга»

Цель: расширение и углубление представлений о бабочках.

Задачи:

1.Познакомить детей с разными видами бабочек (капустница, лимонница, бабочка-адмирал, павлиний глаз), их внешним видом, характерными признаками и особенностями.

2. Способствовать развитию внимания, памяти, творческих способностей.

3. Воспитывать любознательность и бережное отношение к бабочкам.

Предварительная работа: наблюдение за бабочками на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение рассказа К.Ушинского «Капустная белянка», беседы.

Материал к занятию: картинки с изображением бабочек разных видов, схема развития капустной белянки, схема строения бабочки, баночка с засушенной бабочкой, бумага разного цвета и размера, разные нитки.

Ход НОД:

Воспитатель входит в группу, обращает внимание на магнитную доску, на которой размещены насекомые.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел? ()

А жук это кто? (насекомое)

Скажите, пожалуйста, почему жук-это насекомое? (потому что у него 6 ног, есть голова, грудь, брюшко, на брюшке насечки)

Похвала детей.

Воспитатель загадывает загадку:

Шевелились у цветка,

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

Воспитатель достаёт коробочку с засушенной бабочкой, рассматривают её.

Воспитатель:

- Из каких отделов состоит бабочка? дети рассказывают по схеме (голова, грудь и брюшко, крылья, 6 ног, глаза, усики и хоботок).

- А вы знаете, что «Длинный тонкий хоботок – это рот, который свёрнут в тугую пружинку, но только стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается на самое дно цветка. Усиками они принюхиваются и чувствуют запахи издалека. Крылья бабочки прозрачны, покрыты мелкими чешуйками, которые покрыты красящими веществами. Вот они то и придают бабочке яркую окраску. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно повредить чешуйки и она погибнет.

- Что вы скажите своим друзьям, узнав об этом? (выводы детей)

Правило: Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать!

- Где можно встретить бабочек чаще всего? (на лугах, улице, на цветах, в саду)

- Для чего они летают от одного цветка к другому? (варианты ответов детей)

- Чтобы лучше понять жизнь бабочек, послушайте интересный рассказ (присаживайтесь поудобнее).

«Бабочки не просто порхают, они заняты важной работой. Длинный хобот им нужен, чтобы добывать сладкий нектар из цветков. Но и покрасоваться они не забывают: то раскроют крылышки, то закроют… «Полюбуйтесь, какая, красотка!» Так порхает она от цветка к цветку нарядная, как радуга, а сядет на дерево, на травинку, сложит крылышки – и нет её. Слилась с корой и зеленью, замаскировалась».

- Ребята, что значит замаскировалась? (Спряталась, слилась с травой, корой деревьев, чтобы её было не видно).

- Как вы думаете, от кого маскируются бабочки? кто питается бабочками? (Птицы, пауки и другие, более крупные насекомые).

Физкультминутка «Бабочка»

Утром бабочка проснулась. (Плавные взмахи руками)

Потянулась, улыбнулась. (Движения в соответствии с текстом)

Раз – росой она умылась.

Два изящно покружилась.

Три нагнулась и присела.

На четыре улетела

- Каких бабочек вы знаете?

Очень много разных бабочек существует, сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

- Бабочка адмирал, почему её так прозвали? (у неё на крыльях есть красные полоски, похожие на полоски-лампасы военных моряков-адмиралов). Эта бабочка еду пробует не усиками, не хоботом, а ногами. Ноги у бабочки адмирала работают как язык и, если придётся еда по вкусу, развернёт она свой хоботок и начинает кушать.

- А вот ещё бабочка павлиний глаз. Почему её так назвали?

Бабочка красно-бурого цвета с белыми, похожими на глаза, пятнами в углах крыльев. (точнее)

- Это бабочка капустница-белянка. Почему её так назвали?

Питается в основном капустными листами, но также она любит лакомиться многими садовыми культурами. И считается очень вредоносным насекомым. Почему? (потому что уничтожает урожай). Не сама бабочка поедает листья капусты, а гусеницы.

- Предлагаю пройти в уголок природы и рассмотреть схему развития бабочки-капустницы или белянки.

Составьте, пожалуйста, по этой схеме рассказ. Дети рассказывают, как развивается капустная белянка.

- Как жаль, что этими чудными созданиями мы можем любоваться только в природе…или всё таки не только в природе?

- Можем мы с вами создать крылатую радугу в группе? (варианты ответов детей)

- Возьмите по два листа бумаги, один побольше, другой поменьше. Складываем оба листа гармошкой. У вас получилось два крылышка. Теперь берём нитку и перевязываем эти крылышки. У вас получилась бабочка, сложившая крылышки. Расправьте крылышки и ваша бабочка вспорхнёт.

- Что вы сегодня узнали нового о бабочках?

- Что бы вы хотели ещё узнать о бабочках?

- Дети показывают гостям своих бабочек.

Послушайте.

«Мальчик поймал на огороде беленькую бабочку и принёс её отцу.

- Это капустница, - сказал отец, - если их разведётся много, то пропадёт наша капуста.

- Неужели эта бабочка такая жадная? – спрашивает мальчик.

- Не сама бабочка, а её гусеница, - отвечает отец – бабочка эта нанесёт крохотных яичек, а из яичек выползут гусеницы. Гусеница очень прожорлива, она только и делает, что ест, да растёт. Когда она вырастет, то сделается куколкой. Куколка не ест, не пьёт, лежит без движения, а потом вылетает из неё бабочка, такая же, как вот эта (показываю на картинку). Так превращается всякая бабочка из яичка в гусеницу, из гусеницы в куколку, а из куколки в бабочку, а бабочка нанесёт яичек и замрёт где-нибудь на листке».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253330-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-krylataj