Календарно-тематическое планирование в старшей группе апрель месяц

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы - дети планеты Земля».

Дид. игра с Полиной, Настей, Катей. «Наша планета»; «Времена года»

Ситуативный разговор на тему: «Космос»; «Весна»; «Птицы»; «Рыбы».

Продуктивная деятельность

Внесение энциклопедии.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ:1 «Пришла настоящая весна» (Голицына стр.377)03.04.17

2. «Космос» (Голицына стр.365) 10.04.17

3. «Весенние заботы птиц» (Добро пож. в экологию стр.266)17.04.17

4. «Кто такие рыбы» (Волчкова «Экология» стр. 74) 24.04.17

Художественно-эстетическое

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за проталинами

Цели:учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Подвижные игры

«По проталинам», «На поляне».

— Цель:развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.

С/р игра «Строители».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:упражнять в развитии ловкости;

закреплять навыки мягкого приземления.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место».

Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега.

Цели: приучать к чистоте и порядку;

— воспитывать чувство прекрасного.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, машинки, куклы.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Загадывание загадок о космосе.

Работа творческого объединения «Ладушки»

Чтение О. Берггольц «Полѐт

С Аней, Гошей, Леней провести игру «Чего не хватает?» - развивать внимание, память.

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Работа в центре «Почемучка»

Рассматривание энциклопедий про космос.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Тематическая беседа о планетах солнечной системы»

В.Берестова «Луноход».

Д/и «Летает – не летает»

Беседа «Приметы весны».

Учить по плану и образцу рассказывать о содержании картины, упражнять в подборе синонимов и антонимов, прилагательных и наречий в сравнительной степени, в употреблении простых, сложносо-чинѐнных и сложно-подчинѐнных предложений

Ситуативный разговор о Луне и Солнце.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП:

1.занятие 1. стр 58 –Помораева –04.04.17

2.занятие 2. стр 60 - Помораева –11.04.17

3.занятие 3. стр 61 – Помораева - 18.04.17

4.занятие 4. стр 63 – Помораева –25.04.17

Художественно-эстетическое

Аппликация. Комарова с.133 «Весенний ковѐр»

Аппликация: «Ракета в космосе» Веракса, Комарова с.149

Лепка: « Птица с птенцом» смотри интернет

Лепка:Лыкова стр.196 «Наш аквариум»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой

Цели:

_- формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра

«Прыгуны».

Цель:учить прыжкам на двух ногах с

продвижением вперед на 2—3 м.

С/р игра «Следопыты».

Индивидуальная работа по улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель: вырабатывать координацию движений.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Узнавать свои вещи, не путать с

одеждой других детей

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Развитие речи: 1. Чтение стихов о весне» (Гербова стр.99)

2.Ушакова с.110 №30

Цель: учить составлять рассказ по картинке, включая в него описание персонажей и их характеристики.

3. Гербова стр.103 «Загадочные истории»

4.Ушакова стр.161 «Первая рыбка»

Работа в центре Рисование

«Пришла весна»

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Оформление уголка для родителей «Апрель – середина весны».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как живут дикие животные и птицы весной».

.

«Сравнение диких птиц с домашними» (по разным признакам: внешний вид, среда обитания, по осѐдлости, по способу питания)

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Продолжать знакомство с правилами дежурства по группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Времена года (весна)»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:1.Комарова с.127. «Пришла весна, прилетели птицы» 05.04.17

2.«Солнце и Луна». Веракса, Комарова с.153 – 12.04.17

3. «Грач» Голицына стр.336 – 19.04.17

4. «Морская азбука» Лыкова стр.180 – 26.04.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за сорокой

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» сорокебелобоке;

учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать

Подвижные игры

«С кочки на кочку».

«Достань до мяча».

С/р игра «Садоводы»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познание:1. Волчкова стр.96 «Весна-красна»

2. Волчкова стр.162 «Этот загадочный космос»

3.

4.

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Провести игру «Чего не хватает?» - развивать внимание, память.

Работа в центре «Почемучка»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Правила поведения весной на водоѐме».

Дид. игра «Опасно – неопасно»

Оформление выставки детских работ «Весна-кпасна»

Дид. игра «Закончи предложение».

Ситуативный разговор о приметах середины весны

Самостоятельная деятельность детей в центре «Строитель».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Речевое развитие

Развитие речи:

1.Обучение грамоте. Занятие №11 (см.папку Обучение грамоте)-06.04.17

2.Обучение грамоте. Занятие №12 (см.папку Обучение грамоте)-13.04.17

3. Обучение грамоте. Занятие №13 (см.папку Обучение грамоте)-20.04.17

4. Обучение грамоте. Занятие №14 (см.папку Обучение грамоте)-27.04.17

Художественно-эстетическое

Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за облаками

Цели:побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;

— закреплять знания о неживой природе.

Подвижные игры

«Не сбивай и поймай», «Дальше и выше».

С/р игра «Шофѐ-ры».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:закреплять умение двигаться приставным шагом.

Трудовая деятельность

Очистка участка от мусора.

Цель:воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Ситуативный разговор «Работа дворника».

Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Драматизация рус. нар.сказки «Лиса и заяц».

Беседа «Как вода попадает в наш дом».

Дид. игра «Хорошо-плохо».

Дид. упражнение «Продолжи предложение».

Продолжать учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды.

Внесение настольно-печатной игры «Домино».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Рыбы – кто они?».

Разучивание пальчиковой гимнастики «Жил да был один налим».

Упражнение- расслабление: «Шум прибоя».

Упражнение «Подбери признак»: рыбка (какая?) – аквариумная, речная и пр.

Беседа с детьми

«Правила поведения на воде». Задачи: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения.

Внести сюжетные картинки, репродукции по данной теме

Рассматривание глобуса,открыток «Пестрый мир аквариума».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование:1. «Лыкова стр.154 «Солнышко нарядись» 07.04.17

2. «Иннопланетяне» смотри интернет – 14.04.17

3. Аллаярова стр.49 «Птичка-невеличка» -21.04.17

4. Лыкова стр.184 «Стайка дельфинов» - 28.04.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за погодой.

Задачи: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями погоды, учить наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

Трудовые поручения: уборка сухих веток.

Задачи: продолжать воспитывать желание выполнять несложные поручения.

Сюжетно - ролевая игра «Рыбаки».

Подвижная игра «Рыбак и рыбки».

Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками): рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла) и т.д.

Продолжать учить детей последовательности одевания и раздевания, умению аккуратно складывать вещи в шкаф.

Вынос игрушек и атрибутов для игр

Вечер

Беседа «Морские обитатели».

Цель: продолжать формировать представления детей о водных обитателях. Развивать любознательность, речь, память.

Центр ИЗО: рисование «Веселые осьминожки» - Пальчиковая игра «Осьминожки» (развитие мелкой моторики).

Беседа «Вежливые слова». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдать культуру поведения.

Опыты с водой:

“Что увидим через воду?”. Цель: закрепить знания детей о свойстве воды – прозрачности, через закрепление геометрических форм и цвета

Дом/задание - составление описательного рассказа о морском обитателе с детскими рисунками