Интеллектуальная игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

«Интеллектуальная игра как средство активизации

познавательной деятельности учащихся»

Захарова Екатерина Николаевна ,

воспитатель интерната НУГ

Одной из наиболее актуальных проблем в сегодняшних условиях преподавания и воспитания становится проблема духовно - нравственного воспитания. Иными словами, мы должны помочь воспитанникам адаптироваться в современном обществе, максимально раскрыть их творческие способности и реализовывать их личностный потенциал. Концепция мероприятий по вовлечению воспитанников в учебно-воспитательный процесс состоит в том, что в содержании предусмотрена организация коллективных творческих дел, представляющая широкие возможности для саморазвития через интеллектуальные игры, выполнение творческих работ, исследовательских проектов и т.д.

Разнообразие форм проведения интеллектуальных игр, их различная направленность и разный уровень трудности позволяет каждому обучающемуся реализовать свои возможности и способности. Интеллектуальная игра должна занять в практике обучения достойное место, так как, в отличие от многих традиционных приемов, больше ориентирована на формирование значимых качеств личности. В игре происходит освоение детьми новых социальных ролей, самореализация, приобретение нового социального опыта.

Актуальность исследования. Поиск новых форм и приемов обучения в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. И это понятно: в школе, к которой мы идем, каждый не только сможет, но и должен работать так, чтобы использовать все возможности собственной личности. В условиях гуманизации образования существующая теория и технология массового обучения должна быть направлена на формирование сильной личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, способной смело разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность, т.е. личности саморазвивающейся и самореализующейся.

Объект исследования: познавательная деятельность воспитанников.

Предмет исследования: использования интеллектуальных игр в учебно-воспитательном процессе.

Цель исследования выявить условия эффективности применения интеллектуальных и упражнений в процессе обучения.

Задачи исследования:

1) Уточнить сущность понятие «игра» и «история игр».

2) Раскрыть понятие познавательная активность.

3) Применение ИКТ при проведении интеллектуальных игр.

Гипотеза исследования: использование интеллектуальных игр способствует активизации познавательной деятельности учащихся.

Методы исследования: наблюдение, беседа.

Практическая значимость исследования определяется возможностью применения разработанной электронной пособии «Интеллектуальные игры» в практической деятельности воспитателям, классным руководителям, организаторам детского досуга.

Интеллектуальная игра — индивидуальное или (чаще) коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Интеллектуальные игры являются серьезным инструментом воспитания личности учащегося и умения сотрудничать (коллективные игры). Они объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности: развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций.

С другой стороны, сама по себе эта деятельность является не целью, а средством достижения игрового результата (победы в соревновании, оценки своих знаний, командообразования). Очень важно, чтобы этот результат осознавался участниками игр как самоценный, чтобы игра не сводилась только к процессу поиска и принятия решения. Такой подход научит детей не только стремиться к победе, но и уважать соперников, и достойно проигрывать.

Познавательная активность отражает определенный интерес школьников к получению новых знаний, умений и навыков, внутреннюю целеустремленность и постоянную потребность использовать разные способы действия к наполнению знаний, расширению знаний, расширение кругозора.

Развитие познавательной активности представляет тот идеальный вариант, когда ее становление происходит постепенно, равномерно, в соответствии с логикой познания предметов окружающего мира и логикой самоопределения личности в окружающей среде. Более плодотворному включению личности в окружающий мир как раз оказывает игра

Информационные технологии в воспитательной работе используются чаще при проведении интеллектуальных игр. Последние годы все интеллектуальные игры проводятся в сопровождении презентаций сделанные на программе PowerPoint.

Достоинства ИКТ:

Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.

Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.

Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.

Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.

Способствуют эффективности учебно-воспитательных мероприятий.

В нашем интернате традиционными стали проведение интеллектуального марафона. Каждый год в начале учебного года воспитанников разделяются на 5 команд. И эти команды в течение года соревнуются между собой. Итоги подводятся к концу учебного года, выявляются знатоки из каждой команды. Интеллектуальные игры являются в нашем интернате одним из любимейших форм организации досуга. Традиционно проводим интеллектуальные игры как : «Брейн-ринг», «Эрудит», «Интеллектуальный хоккей», «Шерлок Холмс и черный ящик», «Своя игра», «Интеллектуальное казино», «Вперед к звездам», «Правовед» и т.д. Стараемся на каждый учебный год провести новые игры приуроченные юбилейным датам.

Подводя итог, стоит отметить положительные моменты игровых форм обучения:

1. Повышению уровня развития мыслительных процессов.

2. Развитию личности воспитанника.

3. Сплачиванию школьного коллектива.

4. Воспитанию положительных личностных качеств.

Таким образом, использование интеллектуальных игр повлияло на активизацию познавательной деятельности в целом. Следовательно, использование при проведении интеллектуальных игр информационных компьютерных технологий способствует более полному восприятию информации, учету индивидуальных особенностей и возможностей каждого воспитанника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253500-intellektualnaja-igra-kak-sredstvo-aktivizaci