Конспект непосредственно образовательной деятельности по коммуникации для детей подготовительной группы комбинированной направленности Тема: «Хозяюшкино добро»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 15 комбинированного вида »

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности по

коммуникации

для детей подготовительной к школе группы комбинированной

направленности «Солнышко»

Тема: «Хозяюшкино добро»

Подготовила и провела:

Воспитатель: Пресман О.В.

г. Петропавловск – Камчатский

Ноябрь, 2016г

Программное содержание:

Упражнять детей заканчивать предложение используя противоположные по смыслу слова. Отрабатывать интонационную выразительность речи (громко – тихо; медленно – быстро). Формировать умения составлять «перевёртыши», предложенные воспитателем. Способствовать эмоциональному отношению к литературным произведениям (русский народный фольклор). Развивать у детей навык образования слов со смысловым оттенком. Развивать умение поддерживать беседу. Воспитывать любовь к русскому творчеству. Способствовать созданию эмоционального настроения, создавать условия для самореализации.

Методы и приёмы:

Художественное слово, показ, беседа, указания, дид. Игра «Подбери слово», дид.игра «Закончи предложение», похвала и поощрения, музыкальное оформление.

Словарная работа:

Обогащение словаря: небылицы. Активизация словаря: ситец.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Разучивание потешек, скороговорок, « перевёртышей», колыбельных, хороводов. Занятие по позновательному развитию в « русской горнице». Словарные игры на развитие воображения.

Материалы и оборудование:

Макет русской горницы и её убранство; сундук с куклами.

- У нас сегодня гости, поздороваемся с нашими гостями.

Гостей поприветствовали, а теперь не отвлекаемся, нас ждёт путешествие в далёкое прошлое. Мы идём в гости к Хозяюшке, в русскую горницу, но прежде чем отправиться в путь, вспомним, как в старину входили в дом?

Дети: - В дом входили с поклоном и здоровались.

- Правильно, вот и мы с добрыми словами и с поклоном отправимся в гости.

( на пороге горницы, гостей встречает Хозяйка)

- Милости прошу, гости дорогие.

Хорошим и добрым гостям всегда рада.

Дети: - Здраве буде, Хозяюшка!

- Мир твоему дому!

- Спасибо вам за добрые слова, в избу проходите, садитесь.

А я погляжу, какие у нас мальчики заботливые

И на девочек полюбуюсь, какие они пригожие и ласковые.

Рассаживайтесь поудобней и посмотрите, какой красивый у меня сундук в горнице. Сундук этот мне подарила моя матушка. Дарила и слова такие говорила: « вот тебе дочка сундук добра, мне его моя матушка подарила, бабушка твоя, береги его!» Вот я и берегу! Сундук старинный, лет двести ему, а может и больше. Хотите заглянуть и узнать, что в нём?

( Хозяйка достаёт кукол и обращается к детям)

- Из каких русских народных сказок эти герои? ( «Репка», «Курочка – Ряба», «Три медведя», «Машенька и медведь», «Хаврошечка»). – Почему эти сказки называют русские народные? (их придумал народ) - Как они появились?

Дети: - Старенькие бабушки, которые уже не могли работать, лежали на печи и придумывали сказки, а вечерами рассказывали их своим внукам. Внуки вырастали, становились взрослыми и рассказывали их своим детям, а дети потом рассказывали своим детям. Вот так и переходили сказки от поколения к поколению.

- Правильно, поэтому их называют народными, а сочинял их русский народ – вот и получились русские народные сказки. А сейчас мы немного поиграем. Я буду показывать героев сказок, а вы называть их, а потом подбирать другое слово – ласковое.

Дед – дедушка – дедуля. Бабка – бабушка – бабуля – бабуличка. Внучка – внученька – внучечка. Жучка – жученька – жучечка. Кошка – кошенька – кошечка. Мышка – мышонок – мышоночек.

- Ласковые слова подбираете умело, а теперь попробуйте закончить предложение, используя противоположные по смыслу слова. – Перина мягкая, а скамейка…..(жёсткая). – Глина мягкая, а камень ……(твёрдый). – Ручей мелкий, а колодец……(глубокий). – Ягода брусника мелкая, а репка……(крупная). – Кашу варят густую, а суп …….(жидкий). – Лес иногда густой, а иногда……(редкий). – После дождя земля сырая, а в солнечную погоду….(сухая). – Выкапываем картофель сырой, а едим ……(варёный). – Испекли мягкий хлеб, а на другой день он стал …..(чёрствый). – Летом мы ели свежие огурцы, а зимой…….(солёные).

- Молодцы, хорошо поиграли в слова. А ещё русский народ очень любил потешки, а что такое потешки?

Дети: - Потешки, это небольшие стихи, которые русский народ придумал, чтобы веселить и развлекать друг друга.

- От каких слов получилось слово потешка?

Дети: - Слово потешка получилось от слов: потеха – потешать, значить веселить.

- Посмотрим, нет ли у меня в сундуке любимого героя потешек (достаёт петушка). Кто хочет рассказать потешку про петушка? - Расскажи потешку громко, задорно. – Расскажи потешку тихо, спокойно.

- Также в далёкой древности люди любили сочинять скороговорки. Для чего их придумали и как их говорят?

Дети: - Скороговорки говорят очень быстро.

- Скороговорки помогают правильно произносить звуки.

- Скороговорки делают речь правильной и красивой.

- Посмотрим, нет ли у меня в сундуке героев скороговорок (достаёт кошку)

- Вы знаете скороговорку про киску? ( У киски в миске сливки скисли.)

- Тогда слушайте задание. Один ребёнок расскажет её быстро, а другой медленно.

- А это мишутка в шапке. Вы расскажете про него скороговорку? Правила те же, рассказать медленно и быстро. (Шапка да шубка, вот и наш мишутка.)

- А кто готов рассказать скороговорку, про этого замечательного мышонка? Правила те же, медленно и быстро. ( Мышонку шепчет мышь: ты что шуршишь, не спишь? Мышонок шепчет мыши: - Шуршать я буду тише.)

- А ещё на Руси всегда любили песни, которые также сочинял сам народ. Какие русские народные песни вы знаете? ( Частушки, колыбельные и русские народные хороводные песни.)

- Мы немножко засиделись и чтобы отдохнуть, я приглашаю вас всех в хоровод. ( хоровод: «Каравай»)

- Садитесь поудобней, и продолжим нашу беседу, а беседа наша пойдёт о забавных стишках – перевёртышах. Кто – нибудь расскажет нам стишок – перевёртыш?

Дети: - Жив, здоров лежу в больнице.

- Сыт по горло – есть хочу, хоть корову проглочу.

- Ох и повеселили вы меня, позабавили. А почему народ назвал эти стишки «перевёртышами»?

Дети: - Потому что в них всё перепутано, как будто перевёрнуто, поэтому эти стишки и называют перевёртышами.

- А попробуем и мы с вами придумать перевёртыши, поиграв в игру «скажи наоборот».

- Щенок лежит на коврике. (Коврик лежит на щенке.) - Маша ест за столом, а Мурка под столом. (Мурка ест за столом, а Маша под столом.) - Спит Ваня на кровати, а котёнок у двери. (Спит котёнок на кровати, ну а Ваня у двери.) - Наш Егорка выгуливал болонку. (Болонка выгуливала нашего Егорку.)

- А ещё, дети, на Руси часто придумывали небылицы. Это такие маленькие стишки, они очень похожи на перевёртыши, но в них говориться о том, чего на самом деле не бывает.

Вот послушайте: - Рано утром вечерком,

Поздно на рассвете

Бабка ехала пешком

В ситцевой карете.

- Такое может быть на самом деле? Давайте разберёмся.

- Рано утром вечерком. Такое может быть (нет – утро не может быть вечером)

- Поздно на рассвете. (нет, рассвет не может быть поздно, он всегда бывает рано утром.)

- Баба ехала пешком. (ехать пешком нельзя.)

- В ситцевой карете. (карета не может быть из ткани, а ситец это такая ткань.)

- Молодцы, теперь вы знаете, чем отличаются перевёртыши от небылиц.

- Сколько добра оказалось в моём сундуке, теперь я понимаю, о каком добре говорила моя матушка, когда дарила мне этот сундук. А вы догадались, что это за добро?

Дети: - Это сказки, потешки, скороговорки, русские народные песни, небылицы и перевёртыши.

- Как всё это можно назвать?

Дети: - Это русский народный фольклор.

- Греет и радует душу русский народный фольклор. Берегу я это добро и вам наказываю, берегите и детям своим передайте. Сундучок мой закрывается, а вам пора в обратный путь…..

Собирайтесь, наряжайтесь,

Да домой отправляйтесь.

Наделил бы вас Господь

И житьём и бытьём здоровьицем.

Итог:

-Вот мы и вернулись из гостей в группу. У кого мы были в гостях? ( У хозяюшки, в русской горнице.)

- Какое добро хранит Хозяйка в своём сундуке? ( Это добро – русский народный фольклор.)

- В какие игры мы играли у Хозяюшки в русской горнице? ( «подбери слово», «закончи предложение», «придумай перевёртыш», «расскажи потешку громко и тихо», «расскажи скороговорку быстро и медленно»)

Анализ:

- Вам понравилось в гостях у хозяюшки? А вы меня просто порадовали.

….. так ловко подбирали ласковые слова.

…..правильно заканчивал предложение.

….громко и звонко рассказывал потешку, а …. Наоборот тихо и напевно.

…..очень быстро произносил скороговорку.

…. Очень смешно переставлял слова, придумывая перевёртыши.

Вы все умеете, вести себя в гостях, внимательно слушали своих товарищей, не перебивали друг друга и не выкрикивали с места.

Я благодарю вас всех за увлекательное путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253520-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat