Мы играем в квест!

Организационный момент, начало занятия включение:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети садятся на стульчики полукругом перед переносной доской.

Дети отвечают.

Воспитатель задает детям вопросы:

- Ребята! Расскажите, что вы любите? А что вы любите делать больше всего?

Воспитатель продолжает:

- Я знаю, что больше всего вы любите играть! И сегодня я предлагаю вам интересную игру – квест!

Заранее расставить стульчики на ковре.

Основная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей.

Дети, с помощью фломастера, соединяют линиями точки с цифрами в порядке возрастания. Получается рисунок рыбки.

Дети находят в игре «Рыболов» конверт, а в нем чертежи-схемы построек из конструктора.

Дети выбирают правильный чертеж, аргументируют свой выбор.

Ответы детей.

Дети находят на полке с машинами конверт, а в нем рисунки трех экосистем: поле, луг, водоем и набор карточек с изображением их обитателей .

Дети раскладывают карточки растений и животных по местам их обитания.

Дети находят в коробке с игрушками диких животных следующий конверт.

Ответы детей.

Дети танцуют.

Дети находят в группе утенка. Рядом с ним лежит следующий конверт.

Дети решают задание и находят ответ – стиральная машина.

Ответы детей.

Дети находят в игровом уголке следующий конверт.

Дети расставляют картинки в порядке возрастания точек на обороте, выделят первые звуки в словах-картинках, складывают из полученных звуков слово.

Дети находят в театральном уголке коробку со своими дневничками успешности.

- Ребята! А вы знаете, что такое квест? Квест это игра-приключение. А приключение бывают разные: большие и маленькие, фантастические, сказочные и вполне реальные. Вот и я приготовила вам небольшое приключение. Я спрятала в группе, что-то очень важное и нужное вам, и оставила подсказки в разных местах группы. Если вы правильно решите все задачи и найдете все подсказки, то вы пройдете квест и найдете то, что я спрятала.

- А вот и первая подсказка!

На доске выставляется листок с восемью точками с проставленными цифрами.

- Ребята, что у вас получилось? Рыбка! А где у нас в группе есть рыбки? Правильно, в игре «Рыболов». Значит следующая подсказка там!

- Ребята, посмотрите! Здесь у доски построена постройка, а в конверте четыре чертежа этой постройки. Вам нужно найти правильный чертеж, т.к. в трех из них допущены ошибки. Выбрав единственный правильный, на его обратной стороне вы найдете следующую подсказку.

Воспитатель старается запутать детей, чтобы они доказывали свой выбор.

-Молодцы ребята! На обратной стороне нужного чертежа нарисована машина. Значит где следующая подсказка? Правильно, на полке с машинами!

- Ребята! Вам нужно расселить растения и животных по их местам обитания, а лишнее изображение и станет следующей подсказкой.

- Посмотрите! Кто у нас остался лишним? Жираф! А где у нас в группе есть жираф? Правильно, в коробке с игрушками диких животных.

- Ребята! Тут в конверте какой-то интересный знак. Что это? Скрипичный ключ! Что он может означать? А означает он музыкальную паузу!

Воспитатель ставит на магнитофоне «Таней маленьких утят».

После танца воспитатель спрашивает:

- А где же следующая подсказка? Как вы думаете? А может танец это и есть подсказка? Как он называется? Правильно! А где у нас в группе есть утята? Смотрите внимательно по группе, где стоит утенок – там следующая подсказка!

- Посмотрите, что в конверте? Там игра «Четвертый лишний». В четырех карточках нужно найти лишний предмет. У нас получилось четыре предмета. Но нам не нежны четыре подсказки, нам нужна одна! Находим из этих четырех предметов лишний, он и есть следующая подсказка.

- А у нас в группе есть стиральная машина? Правильно, есть! В игровом уголке. Там следующая подсказка!

- Ребята! В конверте зашифрованное слово! Пять картинок с точками от одного до пяти на обратной стороне. Как вы думаете сколько звуков в нашем зашифрованном слове? Каждая картинка это зашифрованный звук. Как мы расставим звуки? Какая картинка будет первая? А потом? Какой звук обозначает картинка?

Воспитатель вопросами побуждает детей к решению задачи и нахождению правильного ответа.

- Получилось слово «театр». Значит нужно искать в театральном уголке!

Заранее приготовить листок с восемью точками с проставленными цифрами от 1 до 8 и фломастер.

Заранее приготовить конверт, четыре чертежа-схемы с рисунками на обороте.

Приготовить постройку соответствующую одному из чертежей.

Заранее приготовить конверт, изображение трех экосистем (луг, поле, водоем), карточки с обитателями данных экосистем, картинка жирафа.

Заранее положить в коробку конверт с изображением скрипичного ключа.

Подготовить аудиозапись «Танец маленьких утят»

Заранее разместит в группе игрушку утенка.

Приготовить конверт с игрой «Четвертый лишний».

Заранее положить в игрушечную стиральную машину карточки задания.

Заранее спрятать в театральном уголке коробку с дневничками успешности.

Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей

- Ура!!! Ребята, поздравляю вас! Вы нашли то, что я спрятала!

Вам понравилось? А как называлась игра в которую мы сегодня с вами играли? Правильно, квест! И вы его успешно прошли. Вы смогли его пройти благодаря вашим знаниям, вниманию и смекалке! И поэтому все вы получаете поощрительные наклейки в свои дневнички.

Приготовить наклейки для поощрения в дневнички.