Конспект итогового занятия по образовательным областям «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» для дошкольников подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 22 комбинированного вида»

КОНСПЕКТ

итогового занятия

по образовательным областям

«Речевое развитие»,

«Художественно - эстетическое развитие» (лепка)

на тему: «Задания тетушки Совы»

(для детей подготовительной группы )

Подготовила и провела:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Осипова Любовь Ивановна

Саранск 2017

Цель: контроль и учёт знаний умений и навыков

Задачи:

Образовательные: показать умение выделять последовательность звуков в словах, делить слова на слоги; представление о предложении; составлять простые предложения.

Развивающие:развиватьречь, умение отвечать на вопросы. Развитие детского творчества. Показать умение создавать образы птиц, используя разнообразные приемы лепки и дополнительные материалы для воссоздания образа, использовать разные способы соединения деталей. Активизировать словарный запас детей.

Воспитательные: воспитывать у детей самостоятельность, желание учиться в школе, инициативность, интерес к лепке.Воспитывать эстетическое наслаждение, при выполнении работыиспользуя музыкальное сопровождение.

Коррекционные: развитие зрительного восприятия, мелкой моторики кистей рук.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Социально- коммуникативное развитие»: развитие любознательности и познавательной мотивации.

ОО «Физическое развитие»: способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма дошкольника.

ОО «Художественно- эстетическое развитие»: реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Методические приемы: игровой организационный момент, гимнастика для глаз, сюрпризный момент, дидактические упражнения «Составь схему слова», «Определи предложение», «Сосчитай и покажи», «Составь предложение»; вопрос-ответ, пояснение, самостоятельная деятельность детей, физкультминутка, фоновая музыка, выставка работ, рефлексия.

Предварительная работа по образовательным областям:

ОО «Познавательное развитие»: рассматривание иллюстраций в книгах, картинок перелетных птиц, слушание голосов птиц.

ОО «Художественно- эстетическое развитие»: лепка птиц народных игрушек свистулек, рисование раскрашивание птиц и птичьих домиков.

ОО «Социально- коммуникативное развитие»: настольные игры, театрализованное представление «Жаворонки», сюжетно ролевая игра «Школа», «Уроки тетушки Совы».

ОО «Речевое развитие»: индивидуальные беседы о весне, чтение рассказов о приходе весны, загадки, чтение наизусть стихотворения П. Орлова «Ты лети к нам скворушка» и др.

Индивидуальная работа: работа у доски по слоговому составу.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: предметные картинки, схема звуко-буквенного анализа слова, кукла Маша, указка, глиняные игрушки птиц.

Раздаточный:схема звуко-буквенного анализа слова, предметные картинки, карточка схема предложения, пластилин, салфетки для каждого ребенка, стеки, доски для лепки, дополнительные материалы (веточки, перышки птиц предварительно обработанные, семена подсолнечника и тыквы, клена).

Ход занятия

Организация дети стоят за столами. Игра на развитие внимания. Сосредоточения на занятии.

- сейчас сядет тот, в чьем имени есть звук – а, о, м, ж.и т.д.

2. Ребята, сегодня я принесла для вас задания от мудрой тетушки Совы. Она прислала мне их на электронную почту. Сова мне написала, что если дети подготовительной группы справятся с ними, значит они готовы пойти в школу. Хотите проверить себя?

1 задание. Определить место звука в словах. На доску воспитатель ставит предметные картинки со звуками ч, и, ш и другие. Дети в таблице с тремя окошками ставят кружок определенного цвета, дают характеристику звука , гласный – красный кружок, согласный твердый –синий и мягкий согласный –зеленый кружок. 1 ребенок выполняет у доски.

2 задание. Дидактическое упражнение «Поезд» - деление слов на слоги. У тетушки Совы много друзей. Они любят ездить на поезде. Но помогите им занять место в вагоне. У кого в названии имеется только один слог, поедет в первом вагоне, два слога - во втором, ну а три – в третьем. Предметные картинки 1 ребенок работает у доски, ставит в кармашки вагонов, остальные показывают цифру соответствующую количеству слогов в данном слове.

Физминутка .

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.

Н у а шесть на место сесть.

3 задание. Мониторинг сформированности понятия о предложении. Составление сложноподчиненных предложений.

-Тетушка Сова написала для вас предложения. Послушайте их и покажите карточкой – схемой, сколько слов в предложении.

Н аступила весна. Карточка

Прилетели перелетные птицы. Карточка

- А теперь составьте предложения о весне, используя слова «потому что, значит, если ..то». Например: Если лопнули почки на деревьях, значит нас тупила весна.

Гимнастика для глаз. Пальминг.

4 задание. Тетушка Сова говорит, что ещё не все пернатые вернулись из теплых краев, и ей зимой одной было очень скучно. Помогите ребята, вылепите из пластилина фигурки птиц, друзей Совы.

Напомнить приемы лепки

- Из каких частей состоит фигура любой птички? (Голова, туловище, ноги, хвост).

- Как можно лепить птицу? (Из целого куска или отдельных частей)

- Для чего можно использовать семена подсолнечника, тыквы? (Клюв, крылья, хвост)

Самостоятельная деятельность под фоновую музыку.

Итог занятия. Посадим наших птиц на веточки дерева. Все задания вы прекрасно выполнили. К школе хорошо под готовились. Даже друзей совы слепили. Молодцы.

Литература.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-М:МОЗАИКА-СИНТЕЗ; 2012.

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Коррекционная работа в детском саду. Под редакцией Л.И. Плаксиной. Москва «Экзамен» 2003г.

Примерный региональный модуль программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем»/ авт. О.В. Бурляева, Л.П.Карпушина, Е.Н. Коркина и др. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253660-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-obrazovatelny