Развитие языковой культуры и расширение кругозора младших школьников через использование материалов устного народного творчества на уроках русского языка

Подушко Елена Петровна

МБОУ «СОШ №40», г.Старый Оскол

Учитель начальных классов

Развитие языковой культуры и расширение кругозора младших школьников через использование материалов устного народного творчества на уроках русского языка.

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

Вадим Шафран

В конце ХХ века в нашу жизнь начала вливаться огромная лавина заимствованных терминов из иностранных языков, что угрожает языку, а значит и культуре. Сейчас мы отмечаем период возрождения духовной культуры России, когда, особое внимание уделяется формированию растущей личности. Вот почему на современном этапе весьма актуально обращение к народной культуре, памятникам старины, лучшим произведениям словесного искусства. Поэтому развитие речи детей младшего школьного возраста средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость.

Устное народное творчество является неотъемлемой частью образовательного процесса. Посредством фольклорного искусства в детях закладываются нравственные качества, расширяется общий кругозор школьника, развиваются творческие возможности, повышается общая языковая культура обучающихся. Всё это позволяет воспитывать у детей любовь к своему отечеству, гордость за него, желание быть похожими на своих предков. Ведь русский народ с древнейших времён жил с высокой правдой и красотой в душе. А это особенно важно в настоящее время, когда так велико влияние всего иностранного.

Глубокие исторические корни пословиц и поговорок, и то, что они впитали в себя многовековой нравственный опыт народа, делает особенно актуальным их использование на уроках сегодня, когда ведущим направлением работы школы стала гуманизация процесса обучения, введение ученика в мир общечеловеческих ценностей, приобщение его к истокам родной культуры.

Пословицы и поговорки, действительно, составляют неоценимое богатство русского языка, это кладезь мудрости, наши корни, богатый духовный источник, в котором верно отражена народная жизнь, черты русского народного характера.

Так же пословицы и поговорки являются прекрасным материалом в качестве тренировочных упражнений для отработки навыков грамотного письма по многим темам русского языка.

Поэтому пословицы и поговорки, которые способствуют совершенствованию навыков грамотного письма, развитию орфографической зоркости я распределила в соответствии с изучаемыми орфограммами. (Приложение № 1)

Перечень пословиц и поговорок систематически пополняю. В подборе материала принимают участие и сами обучающиеся. Они подбирают их к изученной теме, заучивают наизусть.

Уроки с использованием пословиц и поговорок проходят живо, интересно, не утомляют обучающихся, доставляют им полезные упражнения для ума.

Особенно интересен материал устного народного творчества для письма по памяти, орфографических пятиминуток, минуток чистописания, выборочных диктантов,зрительных диктантов, дифференцированной работы. На одном уроке достаточно использовать 3-5 пословиц, т.к нужно и объяснить смысл пословиц, и вставить пропущенные буквы, и назвать орфограммы. Например: (Летний день го… кормит. В зимний холо… всякий моло…. Сне… на полях, хле… в закромах).

Предлагаю также подборку пословиц (Приложение №2), которые можно использовать при изучении новых словарных слов. Например:(Работа.Рукам работа – душе праздник).

Широко использую пословицы в работе по развитию речи и обогащению словарного запаса обучающихся.Например: «Из данных слов составь пословицу», «Составь пословицу по опорным словам», «Собери пословицу», «Дополни пословицу глаголами», «Найди синонимы в пословицах», «Вставь пропущенные антонимы» и др.

Для расширения общего кругозора обучающихся, повышения воспитательной направленности пословиц и поговорок часто включаю в урок игровые ситуации. Например: «Вспомни пословицу по рисунку», «Пословицы шутят», «Шутка наборщика» и др.Предлагаю подборку игровых моментов с использованием пословиц и поговорок. (Приложение №3)

В процессе работы я пришла к выводу, что дети хотят больше знать о том уголке страны, где они родились, живут, а именно о своём городе. Поэтому на уроках использую пословицы и поговорки Старооскольского края. (Приложение №5)

В практике моей работы есть уроки, полностью построенные на материале устного народного творчества.

Например, в четвёртом классе мною был проведён урок русского языка по теме «Правописание окончаний глаголов. Пословица недаром молвится», где пословицы и поговорки стали моими добрыми помощниками не только при закреплении и обобщении изученной темы, но и прекрасным материалом - показать учащимся, что «пословица недаром молвится», что человек, включая народные изречения в свою речь, придаёт ей особую меткость, образность, выразительность.

Работая по данной теме, я пришла к выводу, что в речи самих обучающихся пословицы сравнительно редки и имеют тенденцию убывания к старшим классам. Поэтому, с целью систематизации и обобщения дидактического материала, основанного на произведениях устного народного творчества, мои обучающиеся ведут специальные тетради, в которые собирают и записывают пословицы и поговорки по темам: о Родине, о дружбе, о труде, обучение, о семье и т.д. С этой же целью я систематически во внеклассной работе провожу различные конкурсы: «Сколько пословиц ты знаешь?», «Знатоки пословиц», «Пословица недаром молвится», «В большом деле маленькая помощь дорога», «Красна речь пословицей».

Таким образом, разнообразные виды работы с пословицами и поговорками обогащают речь обучающихся, способствуют воспитанию эстетического вкуса, прививают учащимся любовь к устному народному творчеству, учат внимательно относиться к метким образным выражениям, интересоваться народной мудростью.

М. Горький писал: - собирайте наш фольклор, учитесь на нём, обрабатывайте его. Чем лучше мы будем знать прошлое, тем легче, глубже и радостнее будем понимать великое значение творимого нами настоящего.

Народная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, формирующим личность.

Приложение №1

1.Правописание заглавной буквы в именах собственных.

Москва – мать городов русских.

Ехал в Казань, заехал в Рязань.

У лодыря Егорки, всегда отговорки.

Куда Макар телят не гонял.

Москва слезам не верит.

Язык до Киева доведёт.

2.Правописание «жи ,ши, ча,ща,чу,щу».

В чужие сани не садись.

Два медведя в одной берлоге не уживутся.

Летом пролежишь, зимой с сумой побежишь.

Сол0вей с вороной в одном лесу живут, да разные песни поют.

Конь бежит, земля дрожит.

Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.

Шила в мешке не утаишь.

Чужим богат не будешь.

Голову держи в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.

Век живи – век учись.

Жизнь прожить – не поле перейти.

Делу время – потехе час.

Не торопись отвечать – торопись слушать.

Яйца курицу не учат.

Сам погибай, а товарища выручай.

На вкус и цвет товарища нет.

Чай пить – не дрова рубить.

Январь – году начало, зиме – середина.

Не верь козлу в огороде, а волку в овчарне.

Сочетания чу, щу.

Чужим богат не будешь.

Всякому овощу своё время.

Чужая душа – потёмки.

На чужой роток не накинешь платок.

3.Правописание слов с сочетаниями ЧК, ЧН

Белые ручки чужие труды любят.

Какова яблоня, таковы и яблочки.

Ложка дёгтя в бочку мёда.

Ласточка день начинает, а соловей кончает.

Синичка – воробью сестричка.

Сначала цветочки, а уж потом ягодки.

Старый друг лучше новых двух.

4.Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

Золотые руки не знают скуки.

Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

Красота приглядится, а ум пригодится.

У страха глаза велики.

За старой головой, как за каменной стеной.

Слезами горю не поможешь.

Конь узнаётся при горе, а друг при беде.

Звал гостей, а накупил костей.

Большой говорун – плохой работник.

Сядем рядком да поговорим ладком.

Тогда пляши, когда играю.

Утро вечера мудренее.

Беда ум родит.

За худой головой и ногам не покой.

У страха глаза велики.

Не на пользу читать коли только вершки хватать.

Незнайка лежит, а Знайка далеко бежит.

О дереве судят по плодам, а о человеке по его делам.

По платью встречают, по уму провожают.

Какие труды, такие плоды.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

Дерево сильно корнями, а человек своими трудами.

Зерно в колосу, торопись сжать полосу.

Всякому мила своя сторона.

Октябрь землю покрыл где листом, где снежком.

Где птица не летает, а своё гнездо знает.

5.Парные звонкие и глухие согласные на конце слова

Береги нос в большой мороз.

Не бросай слов на ветер.

Кошка клубком – на мороз.

В зимний холод всякий молод.

Кошка на порог, а мышка в уголок.

Старый друг лучше новых двух.

Кто любит труд, того люди чтут.

Терпенье и труд всё перетрут.

Сорвать прут не большой труд.

В мае дождь – будет рожь.

Пей, ешь, а правду режь.

Бровь да глаз рядом живут.

Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто в глаза правду скажет.

Мёд есть – в улей лезть.

Хлеб – всему голова.

Хлеб – батюшка, вода – матушка.

На языке мёд, а на сердце лёд.

Старый друг лучше новых двух.

Снег глубок - год хорош.

Красна ягодка, да на вкус горька.

Рыбка мелка, да уха сладка.

Ложка дёгтя в бочку мёда.

Сладким портят, а горьким лечат.

Легко сказать, да тяжело сделать.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

По Сеньке шапка.

Один с сошкой, а семеро с ложкой.

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

Сядем рядком да поговорим ладком.

На мышку и кошка зверь.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

6.Непроизносимые согласные

Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.

Счастливым и красивым делает человека работа.

И на нашей улице будет праздник.

Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник.

На языке мёд, а на сердце – лёд.

Народ любит смелых и честных.

Учиться никогда не поздно.

7.Двойные согласные

Думай медленно, работай быстро.

Москва – мать городов русских.

Ссора до добра не доводит.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, свистит и рвёт, льёт и снег метёт.

У коллектива – большая сила.

Истинную цену розе знает лишь соловей.

Весенний день год кормит.

Ленивому каждый день суббота.

Отец и мать – священные слова.

8. Правописание предлогов и приставок

Скромность всякому к лицу.

Совесть без зубов, а гложет.

Сорока на хвосте принесла.

Без труда нет плода.

День на минуту, болтовни на час.

На языке мёд, а на сердце – лёд.

Замолчал, как воды в рот набрал.

Легко сказать, да тяжело сделать.

Снегирь под окном чирикает, к оттепели.

Февраль и теплом приласкает, и морозом отдубасит.

Это ещё вилами на воде написано.

Одна пчела не много мёда натаскает.

Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.

Белый свет не клином сошёлся.

Ум за разум зашёл.

Подал ручку, да подставил ножку.

Легко чужими руками жар загребать.

Нашла коса на камень.

9.Разделительный мягкий и твёрдый знаки

Картофель – хлебу подспорье.

Бьётся, как рыба об лёд.

Здоровью цены нет.

Не игла шьёт, а руки.

Февраль силён метелью, а март – капелью.

Осенью у воробья пир.

Ученье – путь к уменью.

Апрельские ручьи землю будят.

Ветер без крыльев летает.

Где была радуга, там дождь прольётся.

Где хотенье – там и уменье.

Терпенье и труд всё перетрут.

Откладывай безделье, не откладывай дела.

Всяк кузнец своего счастья.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Птице – крылья, а человеку – разум.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Ученье – свет, неученье – тьма.

Повторенье – мать ученья.

Лето собирает, а зима съедает.

Ветер снег съедает.

Съел бы пирог, да в печи сжёг.

Не разгрызёшь ореха, так и не съешь и ядра.

Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел

10.Правописание существительных с шипящими на конце

Белый лебедь серому не товарищ.

Сытый голодному не товарищ.

Будет день – будет и ночь.

Всякая вещь хороша на своём месте.

Здоровому врач не нужен.

Как в мае дождь – так и будет рожь.

Даст небо дождь, а земля рожь.

Ложь человека не красит.

Летом свет во всю ночь.

11.Безударные падежные окончания имён существительных

Капля по капле и камень долбит.

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

При солнышке тепло, при матери добро.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Птица рада весне, а младенец - матери.

Не грози щуке морем.

Чему научишься в молодости, пригодится в старости.

Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти.

Друг познаётся в опасности.

12.Безударные окончания имён прилагательных

Горькая правда лучше сладкой лжи.

Держись старого друга.

Старый друг лучше новых двух.

Малое слово большую работу творит.

Чёрная земля золотую рожь родит.

Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.

Утренняя роса – добрая слеза: ею лес умывается, с ночкой прощается.

Дождливое лето хуже осени.

Зима снежная – лето дождливое.

Маленькое дело лучше безделья.

На трусливого человека всегда собак много.

Хорошие речи приятно слушать.

13.Глаголы на – тся, ться

Что в деревне ни родится, то в городе пригодится.

Грамоте учиться - всегда пригодится.

Учиться никогда не поздно.

С умным человеком разговаривать, что мёду напиться.

Волков бояться – в лес не ходить.

Где тонко, там и рвётся.

Слухами земля полнится.

Пуганая ворона куста боится.

В тихом омуте черти водятся.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Без слов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

14.Безударные личные окончания глаголов

Мир строит, а война разрушает.

Доброе слово само себя хвалит.

Смелый побеждает, а трус погибает.

Правда глаза колет.

Совесть без зубов, а гложет.

Труд человека кормит, а лень портит.

Своя ноша не тянет.

Кто не сеет, тот не жнёт.

Улитка едет, когда-то будет.

Сытый голодного не разумеет.

Видит око далеко, а ум ещё дальше.

И сила уму уступает.

Много видит, да мало слышит.

Язык без костей, что хочет, то и лопочет.

Мягко стелет, да жёстко спать.

Перо пишет, а ум водит.

Одним ухом спит, другим слышит.

Друг спорит, а враг поддакивает.

Сладким портят, а горьким лечат.

Трус погибает, а храбрый побеждает.

15.Правописаниене с глаголами

На чужой роток не накинешь платок.

Спустя лето по малину не ходят.

Не спеши языком, торопись делом.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Не сиди сложа руки, не будет скуки.

Чужой земли мы не хотим и своей не отдадим.

Ссора до добра не доведёт.

С огнём не шути и воде не верь.

По снегу грибы не ищи.

Всех сластей не переешь, всех нарядов не переносишь.

Где не бывал, о том не сказывай.

Не хвастай силой, не хвались умом.

Семеро одного не ждут.

Старую лисицу хитростям не учат

16.Глаголы 2 лица единственного числа

В каком народе живёшь, такого обычая и держишься.

Баснями сыт не будешь.

Без беды друга не узнаешь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Напишешь пером, не вырубишь топором.

Тише едешь, дальше будешь.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Близок локоть, да не укусишь.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Слезами горю не поможешь.

Одной рукой и узла не завяжешь.

Кашу маслом не испортишь.

За чужим погонишься, своё потеряешь.

Слышал звон, да не знаешь где он.

Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой.

Упустишь время – потеряешь час.

В решете воду не удержишь.

Конь вырвется – догонишь, а слово сказанное не воротишь.

Цену вещи узнаешь, когда потеряешь.

Тише едешь - дальше будешь.

Поспешишь - людей насмешишь.

17.Однородные члены предложения

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Всякому нужен и обед, и ужин.

Без нитки да иголки шубу не сшить.

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

Солнце летом греет, а зимой морозит.

Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах рисует.

За совесть, за честь хоть голову снесть.

Кто встал пораньше, ушёл подальше.

Сядем рядком да поговорим ладком.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

18.Правописание местоимений

У вас дрова рубят, а к нам щепки летят.

У него на вербе груши растут.

Друг тот, кто в беде с тобой.

В чужом глазу соринку заметит, а у себя и бревна не разглядит.

Кто любит труд, того люди чтут.

Приложение №2

Родина

Человек без родины, что соловей без песни.

Человек и общество

На вкус и цвет товарища нет.

У коллектива – большая сила.

Герой за славой не гонится.

Человек без родины, что соловей без песни.

Русский солдат не знает преград.

Сам погибай, а товарища выручай.

Работа

Рукам работа – душе праздник.

Каждая работа хороша, когда работаешь с желанием.

Работай до поту, так поешь в охоту.

Одежда

Не одежда красит человека, а добрые дела.

На чужой роток не накинешь платок.

Обувь

По размеру ноги выбирай сапоги.

Инструменты.

Не молот железо куёт, а кузнец молотом бьёт.

Без топора – не плотник, без лопаты – не огородник.

Транспорт

Тяп да ляп не выйдет корабль.

Даже большой корабль может затонуть от маленькой течи.

Машина любит ласку, чистоту и ласку.

Не трактор пашет, а тракторист.

Обед

Худ обед, когда хлеба нет.

Не будет молока, коли у коровы тощи бока.

Время

Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.

Летний день месяц кормит.

Природные явления

Зимний ветер морозу помощник.

Город

Смелость города берёт.

Что в деревне ни родится, то в городе пригодится.

Всякая дорога вдвоём веселей.

На своей улице смела и курица.

Школа

Плохой карандаш лучше плохой памяти.

Покажи свои тетрадки, и я скажу, кто ты.

Урожай.

Пшеница – среди хлебов царица.

Тёплые и звёздные ночи в апреле – к урожаю.

Огород

Без капусты щи не густы.

Картофель – хлебу подспорье.

Всякому овощу своё время.

Зелен помидор не вкусен, млад человек не искусен.

Растения

Растение – земли украшение.

Спустя лето по малину не ходят.

Яблоко от яблони недалеко катится.

Птицы

Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.

Соловей месяц поёт, а ворона весь год каркает.

Сорока на хвосте весть принесла.

Животные

Старую лисицу хитростям не учат.

Два медведя в одной берлоге живут.

Видит собака молоко, да в кувшине глубоко.

Коровки с поля – и пастуху воля.

Кто боится медведя, тот боится и его следов

Приложение №5

Пословицы и поговорки Старооскольского края

1.Без троицы дом не строится- без четырёх углов изба не ставится.

2.Как родители наши жили,так и нам жить велели.

3.Добрая семья прибавит ума- разума.

4.Отцовским умом жить детка, а отцовским добром нет.

5.Не давши слово – крепись, а давши – держись.

6.Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь. Отрубишь – не приставишь.

7.Детишек воспитать – не курочек пересчитать.

8.Что в людях живёт, то и нас не минёт.

9.Ремеслом землица кормится.

10.Родная землица и во сне снится.

11.Ремесло есть, пить не просит, а само кормит.

12.Кто что знает, тем и хлеб добывает.

13.Не учи безделью. А учи рукоделью.

14.мастер на все руки – и чтец, и жнец, и в дугу игрец.

15.Не то дорого, что красного золота, а то , что доброго мастерства.

16.Мастерство всегда в почёте.

17.У плохого мастера такова и пила.

18.Без труда чести не получишь.

19.Думай медленно, работай быстро.

20.Усердие- мать удачи.

22.Где хотение, там и умение.

23.Без топора не плотник, без иглы не портной.

24.Куда иголка, туда и нитка.

25. Не горшок угодник, а стряпуха.

26.Глину не мять- горшков не видать.

27.Сердитый с горшками не ездит.

28. Без дела жить- только небо коптить.

29.На всякую лесть, пословица есть.

30.Из сна шубы не сошьёшь.

31. У доброго мужика и свинка господинка.

32.Умел дитя родить, умей и научить.

33. Нет дыма без огня.

34.Землюшка кормит людей, как матушка детей.

35. Землю уважай – будет урожай.

36.Любишь брать, люби и отдавать.

37. Близок локоть, да не укусишь.

38.Жизнь прожить – не поле перейти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25392-razvitie-jazykovoj-kultury-i-rasshirenie-krug