- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по произведению Оскара Уальда «Кентервильское привидение»
Вариант 1 1.Мистер Хайрам Б.Отис был…
1)английским послом 2)американским послом 3) английским лордом 4) американским лордом
2. Чтобы быть «хорошим» дипломатом надо хорошо: 1) петь 2) танцевать 3) рисовать 3) играть в гольф.
3. Когда мистер Отис первый раз увидел привидение, он:
1) испугался 2) спрятался в шкаф 3) вступил с ним в разговор 4)убежал из комнаты
4. Что сильнее смерти? 1) доброта 2) правда 3) любовь 4) смелость
5.Почему зацвел миндаль в саду?
1) пришла весна 2) Бог простил привидение 3) привидение обрело покой 4) прошли дожди
6. Что подарил сэр Симон Вирджинии?
1) вечную молодость 2) красоту 3) шкатулку с драгоценностями 4) деньги
7.Привидению……..лет.
8. Дочери в семье Б Отис шел……..год.
9. Где Вирджиния находит тело Симона Кентервиля?
10.Что семья Отиса обнаруживает в библиотеке?
Вариант 2. 1. Привидение появляется в замке с …года 1) 1582 2)1583 3)1584 4) 1585
2. Чем кидали в привидение близнецы:
1) тапками 2) подушками 3) камнями 4) палками
3. Кому было жалко привидение? 1) Вашингтону 2) мисс Отис 3) Вирджинии 4)Мистеру Отис
4. Как звали привидение?
1) лорд Раффорд 2) Огастес Демир 3)Симон де Кентервиль 4) Вашингтон
5. Как называлось машинное масло, которым дух стал протирать свои цепи?
1) «Солнце поэзии» 2) «Восходящее солнце демократической партии»
3) «Лучи восходящего солнца» 4) «Восходящее солнце»
6. Как Вирджиния спасла привидение? 1) выпустила его из замка 2) молилась за его грешную душу 3) приютила его в своей комнате 4) спрятала его в подземелье
7.Старшего сына в семье Б.Отис звали….
8.В семье Б.Отис было……детей.
9.Что нужно приведению, чтобы обрести покой?
10.Чем посыпали пол коридора близнецы, «охотясь» на Кентервильское привидение
Вариант 3.
1.От Кентервильского замка до ближайшей железнодорожной станции было…..миль
1) 6 2)7 3)8 4)9
2. Кто больше всех издевался над привидением: 1) Вашингтон 2) мистер Отис 3) близнецы 4)Вирджиния
3. Что подарил дух Вирджинии на память?
1) великолепный свадебный наряд 2) шкатулку с драгоценностями 3) новый замок 4)духи
4. Как впервые проявилось действие «потусторонних сил»?
1)по ночам раздавался вой 2) привидение летало по комнатам 3) в замке было очень холодно4)Миссис Отис заметила на полу пятно.
5. Что миссис Отис предлагает привидению?
1) микстуру от кашля 2)теплый свитер 3)съездить на воды и полечить себе горло 4) чашку чая
6. В каком состоянии Вирджиния нашла приведение после всех этих предложений?
1)оно в ярости и хочет отомстить 2) оно горько плачет 3)оно изо всех сил старается ее напугать 4) оно хочет покинуть замок
7. Дочь в семье Б. Отис звали…..
8. Старший сын в семье Б.Отис увлекался……
9.Как Вирджиния спасла душу Симона Кентервиля?
10.Что упало на Кентервильское привидение, когда оно прокралось в комнату к близнецам?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253929-proverochnaja-rabota-po-proizvedeniju-oskara-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.