Занятие с использованием игровых технологий «Изготовление ромашек из» петель

Цель: создать условия для раскрытия творческого потенциала ребенка средствами художественного творчества.

Задачи:

- создать условия для овладения обучающимися техники выполнения цветов из «петелек»;

- способствовать развитию навыков работы с ножницами, клеем, цветной бумагой;

- содействовать развитию художественного вкуса, восприятия цвета, мелкой моторики рук;

- содействовать воспитанию усидчивости, терпения, внимательности, аккуратности и трудолюбия.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: беседа, рассказ, объяснение, демонстрация, практическая работа.

Методы занятия:наглядный, словесный, практический.

Методическое обеспечение: план-конспект занятия, инструкции по технике безопасности, цветная бумага, цветной или белый картон, клей ПВА или клей карандаш, кисти, салфетки, иллюстрации, готовые поделки, образец.

Литература:

Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технолоия. Уроки творчества. Учебник для 2 класса. 3-е изд., испр.- Самара: Издательство «учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2007. – 112 с.: ил.

Технология. 1 класс: поурочные планы по учебнику «Умные руки» Н.А. Цирулик, Т.Н. Просняковой / авт. сост. В.И. Усачева. – Волгоград: Учитель, 2007. – 127 с.

Гусаров М. Аппликация.- М., Просвещение, 1982.

Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги.- Ярославль: академия Холдинг, 2004. – 144 с.: ил.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

2.1. Стихотворения о весне.

Наше сегодняшнее занятие посвящается весне. Поэтому будет правильным вспомнить стихи о весне таких поэтов, как М. Исаковский, С. Есенин, Ф. Тютчев, А. Майков и др..

Учащийся 1.

Весна, весна кругом живет и дышит,

Весна, весна шумит со всех сторон!...

Взлетел петух на самый гребень крыши.

Да так поет, что слышит весь район.

Учащийся 2.

Раскрыты окна. Веет теплый ветер,

И легкий пар клубится у реки,

И шумно солнцу радуются дети,

И думают о жизни старики…

(М. Исаковский. Весна)

Учащийся 3.

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

«Как, февраль, ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик –

Всё весною пахнет!

(А. Майков)

Весной пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля, надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки, появляются первые зеленые листики, первые весенние цветы завораживают своим душистым запахом и красотой. Природа оживает, просыпается.

2.2. Сюрпризный момент.

Ребята, сегодня нам пришло письмо от Марьи – мастерицы. Она предлагает нам выполнить очень интересную поделку. Какую? Мне не известно. Для этого Марья – мастерица предлагает отгадать загадку:

Какой колокольчик не звенит?

(Цветок)

(Дети отвечают).Правильно. Но цветов на свете очень много. Какой именно мы будем изготавливать цветок нам опять не известно. Но выход есть, так как Марья – мастерица прислала нам ещё и посылку, которую открыть можно только с помощью заклинания. Для того, чтобы узнать это таинственное слово, надо отгадать загадку:

Маленькая крошка

Сквозь землю прошла,

Красну шапочку нашла.

(Мак)

Молодцы, ребята! Теперь мы сможем открыть посылку. Кто мне поможет? Ребята, так это же ромашка. Вместе с посылкой Марья – мастерица прислала и технику выполнения такого интересного, объемного цветка.

3. Практическая работа.

3.1. Поэтапный анализ выполняемой работы.

Последовательность действий:

1. Из цветной бумаги нарезать 10полосок одинаковых по цвету: толщиной 1 см., длинной7 см.

2. С помощью циркуля начертить 2кругу диаметром 2-3 см, вырезать из желтой цветной бумаги.

3. Из полосок сделать петельки: намазать один кончик полоски клеем, другой – наклеить на него.

4. Готовые петельки приклеить по кругу с помощью клея, равномерно расположив их по краю.

5. Второй круг смазать клеем и наклеить на центр цветка.

6. Готовую ромашку можно приклеить на картон, приклеить к ней листики и стебель. Можно картон сложить пополам, в виде открытки.

3.2. Правила ТБ при работе с клеем и ножницами.

Техника безопасности при работе с ножницами:

Храните ножницы в указанном месте в определенном положении.­

При работе внимательно следите за направлением резания.

Не работайте тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным
креплением.

Не держите ножницы лезвиями вверх.

Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

Не режьте ножницами на ходу.

Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперед.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц.

Правила по технике безопасности при работе с клеем:

Склеем обращайся осторожно. Клей ядовит!

Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно
в глаза.

При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в
большом количестве воды.

5.По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
6. При работе с клеем пользуйся салфеткой.

4. Самостоятельная работа.

Самостоятельное выполнение работ под руководством педагога.

5. Физкультминутка.

Рвать цветы легко и просто Наклон – выпрямится,

Детям маленького роста. Присесть – выпрямиться.

Но тому, кто так высок, Руки вверх – потянуться,

Нелегко сорвать цветок. Руки вниз – встряхнуть.

6. Заключительная часть.

6.1. Работа над ошибками.

6.2. Рефлексия «Цветы в лукошке».

Представьте, что вы находитесь на лесной поляне. Перед вами расстилаются цветы невидимой красоты. Ваша задача: если вам занятие понравилось, вы с интересом и увлечением выполняли сегодняшнюю поделку, то вы срываете цветок и кладете его в корзину.

6.3. Уборка рабочих мест и мастерской.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр детского технического творчества»

Занятие с использованием игровых технологий

Педагог дополнительного

образования: Сечная Юлия

Владимировна

г. Белгород

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25411-zanjatie-s-ispolzovaniem-igrovyh-tehnologij-i