Конспект открытого занятия «В гостях у М. В. Васнецова»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г.САРАТОВА

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В ОБЪЕДИНЕНИИ

“ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО”

ПОДРОСТКОВОГО КЛУБА “ГРЕНАДА” НА ТЕМУ “В ГОСТЯХ У В.М.ВАСНЕЦОВА

Возраст учащихся: 5-8 лет второго года обучения

Место проведения: подростковый клуб “Гренада”

Разработала : Баландина Е.Г.-

педагог дополнительного

образования

САРАТОВ

НОМЕР ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ “ЗНАКОМСТВО С РУССКИМ ФОЛЬКЛОРОМ”: 2

Проводится в группе второго года обучения.

ТИП ЗАНЯТИЯ : занятие закрепления и совершенствования знаний

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ: фронтальная

ВИД ЗАНЯТИЯ : литературная гостиная

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: - знакомство с творческой биографией Васнецова;

развитие воображения, фантазии, эстетического вкуса, познавательного интереса , творческой активности учащихся;

обучение рисованию композиции на фольклорную тематику;

воспитание в детях умения работать в коллективе;

активизация духовного развития детей.

ОФОРМЛЕНИЕ:

- репродукции картин Васнецова: “Аленушка”, “Три богатыря”, “Иван -Царевич на Сером Волке”;

этюдник, на нем – недописанная картина;

цветик-разноцветик.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

2.ЭТАП ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ

ПЕДАГОГ. Дорогие друзья, сегодня я приглашаю вас в литературную гостиную, где вы познакомитесь с жизнью и творчеством русского художника Виктора Михайловича Васнецова. Этот художник относится к числу таких художников, чьи произведения с раннего детства входят в нашу жизнь , становятся нам близки и дороги . И наш клуб не является исключением. Он расписан репродукциями этого замечательного автора картин.

Для знакомства с творчеством Васнецова я приглашаю вас отправится в мир русских былин и сказок, в мир русского фольклора.

А кто нам скажет, что такое - фольклор?

А какие жанры к нему относятся?

Что вы можете сказать о героях былин и сказок – богатырях?.....

Молодцы.

ЭТАП СООБЩЕНИЯ ТЕМЫ И ПОСТАНОВКИ ЗАДАЧ ЗАНЯТИЯ.

Ну а сейчас мы отправимся с вами в Москву Х1Х века в дом Виктора Михайловича Васнецова.

Перед нами комната Васнецова, где художник находится за работой. В комнату входит девочка .

ДЕВОЧКА. Ой, а где это я, а вы кто? Меня зовут Кристина.

ХУДОЖНИК. А я здесь хозяин, и меня зовут Виктор Михайлович Васнецов.

ДЕВОЧКА. Знаю, знаю – вы художник. А вы только рисуете?

ХУДОЖНИК. Я многое умею делать, и портрет написать и дом придумать. Нравится тебе мой дом? Я сам его построил.

Показываются фотографии дома Васнецова.

ДЕВОЧКА. Все, все сам?

ХУДОЖНИК. Нет, конечно. Тут много строителей было. Но я все нарисовал заранее, чтобы знать куда каждое бревнышко положить надо было. Такого дома ни у кого нет.

ДЕВОЧКА. А почему дом в Москве построили?

ХУДОЖНИК. Да сказки писать только в Москве и можно. Тут все древностью русской дышит. Улицы узкие, а дома раньше все разные строили. Здесь я и богатырей своих задумал. Нравятся они тебе?

ДЕВОЧКА. Нравятся.

ХУДОЖНИК. А это моя помощница. Она и расскажет тебе о моих картинах.

ПЕДАГОГ. Эта замечательная работа называется - “Три богатыря”. Она написана в 1881-1889 годах. В центре картины - русский богатырь Илья Муромец. Художник изобразил его простым бесхитростным человеком и могучим воином. Картина говорит о силе русского духа . Сила торжествующая и спокойная, ни боящаяся ни кого и выполняющая сама то. что ей кажется нужным для всех , для народа. Илья Муромец смотрит из под ладони вдаль кого нужно разбить, какого врага одолеть – художник изобразил его простым бесхитростным человеком и могучим воином. Картина говорит о силе русского духа . Сила торжествующая и спокойная, ни боящаяся ни кого и выполняющая сама то. что ей кажется нужным для всех , для народа. Илья Муромец смотрит из под ладони вдаль кого нужно разбить, какого врага одолеть – на это у него громадное вооружение и вороной (т.е. черный) конь. Да два верных друга: Добрыня Никитич – тоже во всеоружии , и Алеша Попович – лукавый и красивый , с луком в одной руке , с плетью в другой и с гуслями, висящими у ноги. Он не смотрит ни в какую даль, но в любую минуту поможет товарищу.

ДЕВОЧКА. А где у них ружья?

ПОМОЩНИЦА. Тогда никаких ружей и пистолетов не было. У Добрыни Никитича – меч, у Ильи Муромца – копье , да палица булатная, а у Алеши Поповича – лук со стрелами калеными. ДЕВОЧКА. А что у них за рубахи такие?

ПОМОЩНИЦА. Одеты они в военные доспехи : на голове – шлем, а рубахи железными кольчугами называются. Такую кольчугу и мечем не разрубишь.

А главное в этой картине то , что несмотря на такое количество вооружения мы в первую очередь видим ни оружие , а мужество героев, их великодушие и смелость, мы видим богатырей, которые едут на защиту родимой стороны.

ХУДОЖНИК. А вот моя работа - “Аленушка”. Написана она в 1881 году.

Ты головку опустила

Отуманив блеск очей.

И лицо твое покрыла

Прядь волнистая кудрей.

Ты на камушке сидишь,

В воду темную глядишь.

“Аленушка”- это мое любимейшее произведение. Картина давно жила в моей голове, но написал я ее, когда встретил одну русскую девушку.

Образ Аленушки мы видим во многих русских сказках. Бедная крестьянская девушка опечалилась на берегу лесного озера. Горе случилось у девочки. Сжалась она от горя в комочек, долго уже сидит на этом бережке. Птицы осмелели и совсем близко качаются на ветках. Наступает вечер. Тьма надвигается на лес. Ночь, холод, испытания ждут сиротку. И все притаилось. В слиянии настроения человека и состояния природы и заключается сказочное очарование “Аленушки”. Учит нас картина понимать , близко принимать к сердцу печаль русской осины и горе обиженной сиротки. Это первая из русских картин, где переживания человека передаются через состояние природы.

4. ЭТАП САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ

ПЕДАГОГ. Вот сколько интересного вы сегодня узнали о художнике Васнецове и его картинах. Ну, а теперь закончите ваши рисунки на фольклорную тематику, которые вы начали на предыдущем занятии.

Дети рисуют работу красками.

5.АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ИТОГОВ РАБОТЫ

ПЕДАГОГ. А теперь давайте покажем ваши рисунки нашим гостям и вашим друзьям.

Скажите, так где мы сегодня побывали, что увидели, что узнали нового?

ДЕТИ. Мы побывали в гостях у художника В.М.Васнецова. Узнали о его картинах........

6.РЕФЛЕКСИЯ

ПЕДАГОГ. Ну а сейчас мы вспомним о нашем друге цветике-разноцветике, который нам поможет узнать понравилось ли вам сегодняшнее занятие или нет , и чем. Красный лепесток прикрепляется к цветочку, если вам занятие понравилось, желтый – если что-то было не так на ваш взгляд, синий – если занятие не понравилось вообще.

7.ОПРЕДЕЛЕНИЕ И РАЗЪЯСНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

ПЕДАГОГ. Ну а теперь - домашнее задание : найдите вместе с родителями репродукции других картин Васнецова и расскажите то , как вы понимаете, о чем они.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25518-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-gostjah-u-mv-v