Занятие по развитию речи «Иннопланетянин в гостях у детей»

Занятие по развитию речи для старшей группы «Инопланетянин в гостях у детей»

Карандашева Элеонора Александровна

воспитатель старшей группы №10

ЧДОУ «Детский сад «Родничок»

Г.Пермь. 2017г.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Инопланетянин в гостях у детей»

Программное содержание:

 учить детей согласовывать короткие и длинные  предложения по опорной схеме;

 активизировать словарь детей по теме;

 упражнять в согласовании     существительных и прилагательных, в подборе определений;

Закреплять знания и представления по теме «космос, космонавты»;

воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу.

Словарная работа: речь, русский язык, земляне, инопланетяне, посланец и др.

Оборудование: мольберт, магнитная доска, шкатулка, проигрыватель.

Демонстрационный материал: иллюстрации и фотографии по теме, изображение инопланетянина, схема предложений (короткое и длинное), иллюстрация к ним.

Раздаточный материал: схемы предложений на каждого ребенка + картинка.

Предшествующая работа: сбор информации, анализ знаний детей, работа с родителями.

Предварительная работа с детьми: беседы по теме, презентация «Валентина Терешкова», работа детей и родителей по теме (альбомы с информацией о космонавтах, о космосе, о создании ракеты) и рассказы детей, НОД по развитию речи «Покорение космоса», КВН – викторина «Что мы знаем о космосе», НОД по продуктивным видам деятельности., заучивание стихов по теме.

Индивидуальная работа: разучивание физ.минутки со Светой Б., работа на занятии с Тунаром (составление предложения по картинке )-ребенок не разговаривает на рус. языке.

Структура и методические приемы на занятии:

Вводная часть: (5мин) Дети стоят напротив мольберта. Где прикреплены иллюстрации и фотографии по теме. Предлагаю рассмотреть иллюстрации и ответить на вопросы. Говорю, что мы будем разговаривать с космонавтами через спутник. ( Дети садятся на стулья.) Но вместо этого на экране «телевизора» появляется «инопланетянин».

Основная часть:(15 мин)

.Мотивация.

Дидактическая игра «Подбери словечко».

Физ.минутка под песню «Трава у дома» (предлагаю Свете. Б. провести с детьми разминку под эту музыку).

Дидактическая игра «Какой, какая, какое».

Дидактическая игра «Составь предложение по схеме»

Заключительная часть: (3 мин) Анализ занятия, предлагаю на следующем занятии нарисовать портреты нашего гостя.

Организация детей на занятии: постоянно меняю расположение детей на занятии: стоя (организационный момент и анализ занятия), на стульчиках (мотивация и дидактическая игра 1 и 2), разминка (двигаются), за столами (работа с раздаточным материалом).

 Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Какой праздник отмечают 12 апреля? Почему? (ответы детей)

- Как звали первого космонавта?

- Кто из женщин первой побывал в космосе?

- Какие животные летали в космос?

- Что вы об этом знаете? (Белка и Стрелка – собаки, мыши, крысы. )

- Сегодня я предлагаю вам связаться с космонавтами через спутник, и поговорить с ними.

- Открываю «телевизор», а там неожиданный гость.

Воспитатель: 

— Посмотрите, к нам прилетел гость – Посланец с другой планеты.

— Ребята, скажите, на какой планете мы живем? (Земля).

— Как называются жители планеты Земля?

— Какие планеты вы еще знаете? (Марс, Юпитер, Сатурн и др.)

— Ребята, если наш гость прилетел с другой планеты (иной), значит он кто (инопланетянин)?

— На чем он летает, как вы думаете? (на космическом корабле, тарелке)

— Давайте узнаем, кто он? Откуда?

— Гость молчит. Почему? (не умеет говорить)

— А мы с вами умеем говорить?

— Да, все земляне обладают таким богатством, как речь!

— На каком языке мы сейчас говорим?

— Как вы думаете, сколько слов в русском языке? (много)

— А какое слово самое главное для каждого человека? (его имя)

— Давайте придумаем нашему гостю имя. (дети придумывают имя)

— Я предлагаю подарить ему частичку нашего русского языка.

— У меня есть шкатулка, посмотрите (показываю детям), вот сюда мы с вами соберем самые разные слова и подарим гостю.

 1. Дидактическая игра: «Подбери словечко»

— Соберите сладкие слова. (конфета, шоколад)

— А сейчас ласковые. (мама, бабушка, люблю)

— Соберите холодные слова. (снег, лед, холодильник)

— Громкие. (гром, град, барабан)

— Тихие. (ночь, сон, шорох)

— Легкие. (перышко, пушинка)

— Волшебные. (спасибо, пожалуйста)

— Теплые. (взгляд, солнышко)

— Молодцы, ребята, как много слов вы собрали для нашего гостя. Какие они все разные!

— Ребята, мы с вами не только умеем говорить, но еще умеем танцевать. Давайте отдохнем и научим нашего гостя танцевать.

Физкультминутка.

Под песню «Трава у дома…» выполняют музыкально – ритмические движения.

2. Дидактическая игра: «Какой, какая, какое?»

— Ребята, оказывается, каждое слово можно украсить. Давайте украсим слова, которые собрали в шкатулку. Вот слово «мама». Какая она? (удивительная, замечательная, любимая, единственная)

Весна …  (звонкая, ранняя, цветущая)

Зима… (белоснежная, серебристая, холодная, морозная)

Гром… (раскатистый, сильный, оглушительный)

— Молодцы, ребята, украсили слова.

 3. Дидактическая игра: «Составь предложение по схеме»

— Ребята, все вы знаете, что из слов можно составлять целые фразы, предложения, как короткие, так и длинные. Вот сейчас мы будем составлять по схемам предложения.

Два ребенка составляют предложения у доски по картинке «Семья» (короткое и длинное предложения).

— Ребята, по схемам можно составить как короткие, так и длинные предложения.

Сейчас Варя составит по этой схеме короткое предложение, а Артем – длинное.

(дети выполняют задание)

— Молодцы, ребята, очень интересные предложения составили!

- А теперь присаживайтесь за столы. И каждый из вас составить свое предложение по данной схеме и картинке к ней.

(дети выполняют задание)

 Анализ занятия.

— Сегодня на занятии вы так много сделали! Многому научились!

— Ребята, вам понравилось наше занятие?

— Что вам понравилось?

— Да, посмотрите, как много разных слов мы с вами собрали для нашего гостя. Давайте подарим ему эту шкатулку, пусть он летит на свою планету, и научит   разговаривать своих друзей.

- Я предлагаю вам на следующем занятии нарисовать портрет нашего героя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254169-zanjatie-po-razvitiju-rechi-innoplanetjanin-v