Образовательное мероприятие «Удивительный мир Космоса»

Конспект образовательного мероприятия по теме:

«Удивительный мир космоса»

для детей подготовительной группы.

Подготовила Горохова Татьяна Владимировнв

воспитатель

г. Ульяновск 2017

Задачи:

систематизировать знания детей о Солнце, планетах солнечной системы;

-развивать поисковую активность, творческое воображение, поисковое мышление на конкретном материале, умение делать выводы;

-развивать речевую активность, эмоциональную отзывчивость; сенсорные способности;

-вызвать интерес к теме, способствовать психологической готовности к дальнейшему изучению астрономии и физики в школе.

Материалы и оборудование:

Мультимедийная установка, магнитофон, материал для опытов с различными грунтами, модель солнечной системы, дидактическая игра «Планеты и Солнце», кроссворд «Космос»

Ход занятия.

(Дети входят в группу, приветствуют гостей )

В.: Ребята, я бы хотела загадать вам загадку:

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

В.: Ребята, я Вам предлагаю отправиться в космическое путешествие. Надеваем космический костюм ( скафандр). Приготовиться к старту!

- Пристегнуть ремни !

( имитируют пристёгивание ремней на поясе) ).

- Начинаем обратный отсчёт! 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1пуск! ( большим пальцем имитируют нажатие кнопки вперёд.) Полетели!

- Как Самочувствие?

(Самочувствие отличное!)

(Звучит «космическая» музыка)

Слайд№1 Космическое пространство

Воспитатель:

В небе звезды ярко светят И ракету нашу ждут.

В космос мы сейчас проложим Наш космический маршрут.

А пока мы летим, давайте вспомним планеты, которые мы знаем:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон

Фонограмма звуковых эффектов космического полета.

Воспитатель: Бортовой компьютер сообщил, что на нашем пути появилась планета, поверхность которой постоянно скрыта от нас облаками. Что это за планета? (На мультимедийной установке добавляется изображение Венеры).

Слайд №2

Эта планета больше других походит на Землю своими размерами и яркостью. Вся поверхность Венеры представляет собой раскаленную каменистую пустыню.

Наша задача изучить грунт на этой планете. (на полу в емкостях лежат различные виды грунта: камешки, песок, ракушки, грецкие орехи, колючие шарики, вата).

Игра «Здравствуй, планета»

Воспитатель: Расскажите о своих ощущениях (дети рассказывают, какой грунт: мягкий, твердый, холодный, колючий, острый, сыпучий). Так и все планеты имеют разный грунт.

Воспитатель: Ребята, полетели дальше?

Слайд 3

На поверхности этой планеты есть вулканы. Поверхность красного цвета.

Кто-нибудь догадался что это за планета солнечной системы? Да , это Марс. Некоторые ученые предполагали, что на этой планете также существует жизнь, потому что она похожа с Землей. Но многочисленные исследования не обнаружили там признаков жизни, т. к. Марс состоит из углекислого газа ( вредного для всего живого). Ребята, давайте представим , что если бы на этой планете была жизнь , как бы называли жителей планеты Марс ? Да, бы жили марсиане. Но с марсианами нам бы пришлось научиться разговаривать. Они не понимают ни русского, ни английского языка. Но раз мы прилетели к ним в гости, то нам следует научиться с ними здороваться.

Ребята, вы должны поздороваться друг с другом жестами, но эти жесты не должны повторятся. И так начали! (Дети жестами здороваются друг с другом). Молодцы! Полетели на следующую планету? (Дети соглашаются).

Воспитатель: Внимание! Внимание! На горизонте появилась гигантская голубая звезда (показ на мультимедийной установке)

Слайд 4

Что же это может быть за планета? Да , это Нептун - голубой гигант, состоящий из газа. Эта планета названа в честь древнегреческого бога морей и океанов Нептуна. Его поверхность из космоса выглядит голубой. Нептун отличается от остальных планет тем, что крутится сверху вниз. На Нептуне практически всегда очень холодно. А именно около –273 градуса.

Как здесь холодно! Надо согреться, проведем космическую разминку:

Физкультминутка «На ракете мы летим»

На ракете мы летим, (руки вверх домиком)

В невесомости парим. (наклоны в стороны)

Смотрим все в иллюминатор, (руки ко лбу)

Ищем для посадки кратер. (повороты влево, вправо)

Вдруг пошел метеоритный

Дождь космический магнитный. (резко машем кулаками в стороны)

Мы на кнопку нажимаем (имитация нажимания пальцами на кнопки)

И ракету опускаем. (присели)

Повреждений вроде нету, (руки на пояс, повороты туловища)

Мы выходим на планету! (маршируем).

Воспитатель : Согрелись, летим дальше ?

А вы не чувствуете, что нам даже стало немного жарко? И бортовой компьютер сообщает , что мы приближаемся к самой горячей планете солнечной системы . Что это за планета? Правильно, это Меркурий.

Слайд 5

А как вы думаете, почему она самая горячая ?

Дети :Потому что она ближе всех расположена к солнцу.

Воспитатель: Давайте, поиграем в игру « Планеты и Солнце»

Дидактическая игра «Планеты и Солнце»

Цель: учить детей запоминать последовательность расположения планет по мере их удаления от Солнца, закрепить представления об их размерах и количестве в солнечной системе. Учить детей читать и считать, запоминать последовательность цифр (1-9).

Материал: На карточках изображены планеты (9) и Солнце (1, на оборотной стороне указаны их порядковые номера от 1 до 9; карточки с названиями планет.

Ход игры: ребенок на первом этапе с помощью взрослого находит начальный фрагмент, символизирующий Солнце, затем из остальных составляют целую полосу.

Воспитатель: Ребята , у нас осталось немного времени, мы можем попасть только на одну планету

Слайд 6

Может вы узнали , что это за планета, вокруг которой вращаются кольца?

Правильно-эта планета Сатурн, кольца образуются из пыли, камней и льда. Вокруг Сатурна вращается три основных кольца.

Опыт «Солнечная система»

Проведем опыт представьте, что желтый круг - Солнце, а 9 шариков на ниточках- планеты. Вращаем солнце, все планеты летят по кругу, если солнце остановить, то и планеты остановятся. Что же помогает Солнцу удерживать всю солнечную систему?..

Солнцу помогает вечное движение.

Правильно, если Солнышко не будет двигаться, вся система развалится, и не будет действовать это вечное движение.

Воспитатель: Ребята, бортовой компьютер даёт сигнал , чтобы мы возвращались на землю .А пока мы с вами летим , давайте разгадаем кроссворд «Космос»

Кроссворд «Космос»

По горизонтали:

1.Планета, ближе всего расположенная к солнцу.

2.Звезда «с хвостом», путешествующая по космосу.

3.Фамилия космонавта который первый покорил космическое пространство.

4.Название первого космического корабля на котором человек полетел в космос.

По вертикали:

1.Поверность этой планеты красного цвета.

2.Космический аппарат для полёта в космос.

3.Звезда в нашей галактике которая согревает всех своим теплом.

4.Голубая планета-гигант которая состоит из газа.

Воспитатель: Давайте мы с вами посчитаем до 10 и наша ракета приземлится на территории нашего детского сада.

-Отстегнуть ремни безопасности !

-Снять с себя космический костюм !

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254716-obrazovatelnoe-meroprijatie-udivitelnyj-mir-k