Путешествие по весеннему лесу

Конспект занятия по экологическому воспитанию

на тему: «Путешествие по весеннему лесу».

Цель:

развитие у детей слухового восприятия;

мышечного аппарата;

координации и пластики движений;

творческой инициативы, выдумки, свободного самовыражения;

вызвать у детей интерес и радостное ожидание новых занятий.

Программное содержание:

закреплять представление детей о траве, деревьях, цветах по их отличительным признакам: трава зелёная, дерево высокое, на нем много листьев, цветы бывают разных цветов;

учить детей замечать и называть явления природы: светит солнце, тепло;

совершенствовать умение рисовать красками, пользоваться кистью; использовать нетрадиционные методы рисования – пальцем;

закреплять знания детей о величине (большой, маленький).

Материал:

фланелеграф

гуашь зеленая

кисти

влажные салфетки

лист А 3

игра «Листочки» (силуэт листьев из картона 2-х размеров: большие и маленькие)

2 корзины

нарисованный паровоз с вагонами (2 - 3 шт.).

Ход занятия:

Воспитатель:Сегодня мы отправляемся в лес встречать весну. Нас ждёт паровозик. Усаживайтесь поудобнее. Вот теперь мы с вами и поедем.

Физкультминутка

Чух – чух – чух

Мчится поезд во весь дух

Поехали (Ш-С-Ш-С)

Гудит паровоз (У-ууу)

Пар пускает (П-п-п-п)

Остановились (Ф-ффф)

Вот мы и приехали.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Весна-красна в лесу хозяйка.

Воспитатель: Давайте весну позовем (дети зовут Весну – сначала тихо, потом громче, громко) .

Воспитатель: Молодцы, услышала Вас Весна. Ой, как красиво вокруг. Посмотрите какие цветы расцвели на поляне. Это – одуванчик!(воспитатель показывает одуванчик)

Вырос одуванчик –

Первый молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

Воспитатель: Одуванчик красивый, душистый! А какого он цвета? Правильно – желтого. Молодцы!

Воспитатель: Посмотрите, у цветов раскрыты лепестки, потому что сейчас день. Цветы радуются солнцу. Сейчас мы вспомним игру «Цветки». Будем играть пальчиками. Покажите Ваши ручки. Пошевелите пальчиками. Хорошо, начинаем.

Пальчиковая игра «Цветки»

Наши жёлтые цветки (Дети соединяют чуть согнутые ладони – «бутон»)

Распускают лепестки. (Разводят пальцы в сторону, запястья соединены)

Ветерок чуть дышит, (Тихонько дуют на «цветок».)

Лепестки колышет. (Покачивают «цветком».)

Наши жёлтые цветки

Закрывают лепестки. (Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».)

Головой качают, (Покачивают «бутоном» вправо-влево)

Тихо засыпают. (Сомкнутые соединённые ладони складывают в кулачки)

Утром ранним все цветки (Вновь делают «бутон», постепенно поднимают его вверх – «тянется к солнцу»)

Вновь распустят лепестки. (Разводят пальцы рук в стороны)

Воспитатель:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок…

Если все – и я, и ты, –

Если мы сорвём цветы,

То останутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты,

И не будет доброты,

Если только я и ты –

Если мы сорвём цветы.

Воспитатель: Мы не будем рвать цветы. Пусть будет красиво. Так давайте собирайтесь. Все готовы? Тогда пошли гулять по лесу! Ребятишки, посмотрите, березка стоит, а под ней корзинка. Давайте посмотрим, что в ней!

Воспитатель:А что это?

Дети: Листочки.

Воспитатель: Конечно же, это листочки. И сколько их много. Давайте посмотрим, какие там листочки? Маша, какой это листочек? (Большой).

Воспитатель: На тебе, Маша, большой листок. Кирилл, а это какой листок? (Маленький)

Воспитатель: Вот тебе, Кирилл, маленький листок. Магдалина, а это какой листок? (Большой) и т.д.

Воспитатель:Всем я раздала листочки. У кого большой листок? Подняли их высоко, опустили. У кого маленький листок? Подняли высоко, опустили. Собирём листочки в корзинку и скажем берёзке: Спасибо за интересную игру!

Воспитатель: А в корзинке ещё что-то есть. Что это?

Дети: Краски!

Воспитатель:Правильно! Это краски: зелёная и чёрная. Посмотрите, под берёзой и мольберт стоит, и лист бумаги здесь есть. Берёза хочет, чтобы мы её нарисовали. Смотрите, я нарисую чёрной краской ствол и ветви (воспитатель рисует). А вы дети будете рисовать листья. Радмир, обмакни пальчик в баночку с зелёной краской. Молодец! А теперь приложи палец к листу, где я начала рисовать берёзу. Очень хорошо! (И затем все дети будут рисовать листочки. После рисования дети вытирают пальцы влажной салфеткой )

Воспитатель: Молодцы! Берёзе понравился Ваш рисунок. Посмотрите как она ветками Вам машет, она говорит Вам: «Спасибо». А ей мы ответим: «Пожалуйста». А теперь попращаемся с берёзкой и возвращаемся в детский сад! (дети и воспитатель говорят – До свидания, берёзка!).

Воспитатель: Ну что пошли дальше гулять?

Воспитатель: Идем, гуляем по лесу. Ой, ветер поднимается и становится все сильнее (дети становились, вдруг подул сильный ветер). Как он подул? (все дети дуют)

Воспитатель: И закачались ветки у деревьев. Как они закачались? Подняли руки вверх и покачали ими из стороны в сторону. Ветер перестал дуть, и веточки у деревьев перестали качаться. И мы опять отправляемся гулять по лесу. Идем, гуляем. И опять налетел сильный ветер. Холодно стало. И закачались наши деревья, ветки из стороны в сторону качает. Подул-подул ветер и перестал. Молодцы! Вы качали ручками как настоящими ветками!

Воспитатель: Подойдите ко мне скорее! Посмотрите! Кто там спрятался под кустиком? Кто это?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254833-puteshestvie-po-vesennemu-lesu