Логопедическое занятие в старшей группе: учимся составлять рассказ-описание

Вренева Елена Петровна

ГБОУ гимназия 1591, Москва

Учитель-логопед

Тема: Рассказ-описание

Цель: 1.Активизировать предметный и глагольный словарь по данной теме.

2. Упражнять детей в образовании формы множественного числа глаголов.

3. Составление рассказа-описания по опорным вопросам.

4. Развитие слухового внимания.

5. Развитие словесно-логического мышления.

Лексический материал: ласточка, грач, скворец,лебедь,гусь, журавль,

хвост, клюв, крыло, голова, лапки, улетать, прилетает,

перелетает, вылетает, клюет, машет, прыгает, вьет, поет.

Оборудование:предметные картинки с изображением перелетных и зимующих птиц.

Оргмомент. Отгадай, какие птицы прилетели к нам весной?

Кричит «Крак» Хвост у птички так хорош

Червякам враг Он на вилочку похож.

Целый день забот полна

На шесте – дворец, Домик строила она.

Во дворце – певец, Клювом глины зачерпнет

А зовут его - …

Как называются птицы, которые весной возвращаются к нам из теплых стран?

Образование родительного падежа. «Чего не хватает?» (хвоста, клюва, крыла..)

Пальчиковая гимнастика. При назывании птицы – разгибать пальцы.

Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек – стайка.

- Эта птичка – соловей, эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель, эта птичка – коростель.

Эта птичка – скворушка, серенькое перышко.

Эта – зяблик, это стриж, это развеселый чиж.

Ну, а это – злой орлан. Птички, птички, по домам! (Сжать пальчики в кулачки)

4.Составление рассказа-описания скворца по схеме.

Словарная работа: скворечник, скворчата, пестрый, блестящий, золотистый

Кто это?

Какого размера?

Какого цвета?

Части тела.

Как называют птенцов?

Чем питается?

Где живет?

7. Итог занятия. Каких перелетных птиц вы запомнили? Почему они называются перелетными?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254851-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-razvit