Конспект НОД для подготовительной группы «Кора деревьев»

(подготовительная группа)

Программное содержание. 1. Про­должать воспитывать любовь к дере­вьям, бережное и заботливое отноше­ние к ним. 2. Уточнить с детьми понятие «кора», для чего она служит дереву. 3. Учить узнавать по внешне­му виду дерево, его возраст (дать понятие, что даже старое дерево растет, появляются молодые веточки, кора на них молодая, тонкая, гибкая, нежная, в отличие от коры старого дерева). 4. Закрепить название про­фессии людей, занимающихся изуче­нием и уходом за лесом, за птицами, за животными. 5. Уточнять и расши­рять знания о том, для чего нужна древесина и что изготавливают из коры деревьев. 6. Учить моделировать кору из бумаги.

Предварительная работа. 1. Экскур­сия в парк, в лес с рассматриванием цвета коры у разных деревьев, обра­тив внимание на возраст дерева, его породу, величину. 2. Наблюдение за дятлом. 3. Беседа о том, что произво­дят из древесины.

Материал. Кусочки коры деревьев (березы, ели, липы, сосны); кусочки смолы; веточки тополя; лист бумаги, краска; схема сухого дерева, нарисо­ванные листья березы; образцы пред­метов, сделанных из бересты, из коры дуба, липы.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, в выходные дни я была в лесу и встретила там лесника. Он мне передал для вас конверт с туеском. Давайте почитаем письмо и узнаем, о чем в нем говорится (читает письмо) в котором загадка).

Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший,

Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. (Дерево.)

Совершенно верно, это дерево (по­казывает плакат). Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему?(Оно дышит) питается} растет} размножа­ется.) А как дышит дерево? Правиль­но, листьями. Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который выбрасыва­ют заводы, фабрики, машины, а отдает кислород - это чистый воздух, необходимый для жизни людей. Но мы с вами забыли еще об одном подарке лесника. Что это? (Туесок.)Откроем туесок и посмотрим (показы­вает образцы коры, раскладывает их на столе).Дети, как вы думаете: что это? Правильно, это кора. Для чего дереву нужна кора? Как вы думаете? (Кора защищает дерево.) А от чего она его может защищать? (От солнца) мороза} ветра} от того} чтобы не вытекал сок.) Как вы думаете, кора защищает только ствол дерева? (Нет) и ветки.) Давайте посмотрим, что же такое кора и что под ней находится. «Разденем» веточку(осторожно, при­держивая рукой , отделяет часть ко­жицы). Что находится под ней? (Дре­весина.)А какая сама кожица? (Тон­кая, гибкая, мягкая.) Да, мы легко отделили ее от древесины. Дети, вы сказали, что корой покрыто все дере­во: и ствол, и ветки. Почему же хочется сказать, что на ветках кожи­цa? (Потому что кора -жесткая, толстая, а кожица тонкая, мягкая.)

Кожица - это тоже кора, только молодая. Как вы думаете, как можно определить возраст дерева по коре? Верно, чем дерево старше, тем кора толще, тверже. Давайте посмотрим на кусочки коры на этом стволе. Найди­те кору молодого дерева. Объясните, почему вы так думаете. Какая она? Найдите кору старого дерева. Объяс­ните, почему. Посмотрите и скажите, с каких пород деревьев эта кора? (Береза, сосна, липа.) Как вы думаете, зачем человеку нужно знать возраст дерева? (Чтобы спилить старые дере­вья на дрова, на строительство домов, на изготовление мебели, бумаги.) А какие деревья нужно спиливать в лесу, кроме старых? (Больные.)Как определить, узнать, что дерево болеет? (Листья вянут, кора трескается.) А от чего деревья болеют? (Поселились вредные насекомые.) Посмотрите на обратную сторону коры, найдите, где есть ходы, проделанные вредителями, и покажите другим. Как вы думаете, кто лечит деревья? (Дятел.)У дятла язычок с зазубринками и липкий. Когда он продолбит носом дырку в стволе, то высовывает свой язычок, и насекомые накапливаются на языке или прилипают к нему, и дятел вытаскивает их из ствола. Кто знает, как называют дятла? (Лесной доктор.) От чего еще болеют деревья? (Кто-то порезал кору, сломал ветку и т. д.) Да, дети, кто так делает, приносит боль­шой вред деревьям. Дерево плачет. Ранней весной многие люди собирают березовый сок: сделают надрез, и сок стекает, набирают нужное количество и уходят. А сок продолжает течь. Спустя некоторое время на этом месте образуется красная полоса. В народе говорят: «Береза плачет крова­выми слезами». Но мало кто знает, что после сокозабора необходимо за­мазать ранку на стволе глиной или землей, чтобы дерево не болело, не погибло. Березовый сок, ребята, очень полезен, богат витаминами. А у сосны и ели сок на воздухе затверде­вает, и получается смола. Из смолы делают клей. Давайте понюхаем ку­сочки коры. Что нам напоминает этот запах? Кто по запаху определит со­сновую кору? Как ты догадался? (Она пахнет смолой.)

Проводится игра из книги Н. Пикуле­вой «Слово на ладошке».

Воспитатель.Сейчас я буду назы­вать деревья и кустарники, а вы попробуйте выбрать те из них, кото­рые растут в нашем краю. И если растут - хлопните в ладоши, а если нет - молчите. (Яблоня, груша, мали­на, мимоза, ель, облепиха, береза, вишня, черемуха, лимон, апельсин, липа, ветла, баобаб .. .) Молодцы! Но это только начало. Приготовьтесь, будьте внимательнее. Я буду называть еще быстрее. (Слива, осина, рябина, каш­тан, кофе, дуб, кипарис, алыча, то­поль, сосна, калина .. .) Хорошо все с заданием справились. Как вы думаете, дети, наша кора (показывает)с како­го дерева снята? С живого или неживого? Конечно, со спиленного, которое приготовлено на дрова. Есть специальные люди, которые занима­ются изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными и за деревья­ми. Кто знает, как называется эта профессия? (Лесник.)Вот он и знает, какое дерево необходимо убрать и что из какого дерева можно сделать. Мы с вами говорили, что древесина идет на постройку домов, на изготовление мебели, бумаги. Что же можно сде­лать из коры дерева? Посмотрите на эту выставку, она вам поможет найти ответы. Верно, из коры березы изго­тавливают различные художественные поделки, туески. В древние времена, когда еще не было бумаги, люди писали письма, грамоты на обратной стороне коры березы, и называлось такое письмо «Берестяная грамота». Из коры липы плели лапти. Пробки

для термоса делают из коры пробко­вога дуба. А кора обыкновенного дуба используется как лекарство для лече­ния десен. Кора болиголова идет для дубления кожи. Многие ваши мамы используют такую приправу, как ко­рица,- это измельченная кора дерева, растущего в Азии.

Включается магнитофон сголосами птиц (встревоженных).

Воспитатель. Что мы слышим? (Птичий переполох.) Что-то случилось в лесу. Птицы кружатся над деревом (показывает схему сухого дерева). Как вы думаете, что случилось с этим деревом?(Оно погибло.)По чему это видно? (Нет коры, нет листьев.) Чем мы можем помочь ему? Давайте сначала «оденем его». Как сделать кору, похожую на настоящую? (Смять бумагу, покрасить.) Будем делать кору липы.

Дети делают листочки, воспитатель приклеивает их к стволу.

Воспитатель. Вот мы и «подлечили дерево». А чем еще можем ему помочь? Каждое доброе дело, назван­ное вами, будет превращаться в зеле­ный листочек дерева. (Дети называ­ют: поливать, зимой укутывать сне­гом, присыпать землей; сделать скво­речники, чтобы прилетели птички со­бирать жуков; замазать ранки глиной, если это молодое дерево; привязать к нему палочку, чтобы не сломал ве­тер .. .)

Воспитатель (пишет на березовом листочке, изготовленном ребенком, его ИМЯ,при1СЛеивает листочек к дереву). Посмотрите, как наше дерево ожило. К нему прилетели птички. Может быть, они совьют себе гнезда и выведут птенцов. .послушайте, как они поют. (Радостно, весело.) Я вам давала поручения узнать что-то инте­ресное о деревьях. Кто что узнал?(Дети рассказывают.) Вот видите, сколько интересного мы узнали на занятии. Деревья - это украшение нашей земли. Так давайте же беречь их! Завтра нарисуем «оберегающие» знаки и развесим их в лесу и парке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254948-konspekt-nod-dlja-podgotovitelnoj-gruppy-kora