- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект психологического тренингового занятия на сплочение «Мы едины!»
Конспект психологического тренингового занятия на сплочение
«Мы едины!»
Упражнение «Тренинговое имя»
Инструкция: "Ребята, для начала нам нужно познакомиться. Что мы сообщаем своему собеседнику, когда знакомимся? Правильно, имя. Но сегодня мы выберем себе другое имя. Вам нужно выбрать себе новое имя, которое будет характеризовать вас, допустим, меня зовут Спокойствие, я выбрала себе такое имя, потому-то главным моим хорошим качеством является то, что я всегда сохраняю спокойствие. У вас есть тридцать секунд для того, чтобы подумать и выбрать для себя игровое имя, и написать его на бейдже. ".
Упражнение «Правила нашей группы»
Инструкция: "В каждой группе могут быть свои правила, но те, которые приведены ниже, можно считать основными, наиболее типичными. Сейчас мы обсудим главные из них, а затем приступим к выработке условий работы именно нашей группы:
1. Общение по принципу "здесь и теперь";
2.Персонификация высказываний;
3. Конфиденциальность всего происходящего в группе;
4. Недопустимость непосредственных оценок человека;
5. Активное участие в происходящем;
6. Уважение говорящего.
Упражнение «Ты сегодня…»
Цель: поднять настроение и настроиться на дальнейшие упражнения
Ход упражнения: Дети усаживаются в круг , поворачиваются берут друг-друга за руки и говорят комплименты « Диана ты сегодня очень красивая….»
Упражнение «Я люблю...»
Цель: узнать чем похожи друг друга, что бы в дальнейшем найти друзей по интересам.
Ход упражнения: Один из участников стает напротив своих друзей и говорит «Я люблю баскетбол ...» « Я люблю гимнастику». Те кто тоже интересуются данным занятием встают к товарищу, берут друг друга за руки и встают в круг.
Обсуждение:
Какие эмоции испытывали во время упражнения?
Что нового узнали о других?
Что интересное узнали?
Упражнение «Красная нить»
Цель: Дать понять что все едины, все важны
Ход упражнения: Дети садятся в круг, передают друг другу красную нить и говорят « Я люблю тебя за то….» «Ты такой же, как и я» в конце получается паутина из красной нити. Необходимо объяснить что, несмотря на то, что мы разные мы едины, каждый из нас важен в нашем коллективе , и если хоть один из нас отпустит нить, паутина не будет такой тугой, надежной. В конце поем и танцуем под песню « Мы не похожи»
Рефлексия
Какие психологические качества у вас проявились при участия в тренинге?
Какие чувства испытывали?
Что нового узнали о себе, о группе?
Чему научились?
Как это пригодиться в будущем?
Что было важным?
Над чем вы задумались?
Что происходило с вами?
Организационный момент: «Спасибо Вам большое за участие в тренинге. До новых встреч на следующем занятие. Приятного Вам дня»
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.