Конспект занятия в подготовительной школе группе по программе «Детство» раздел «Развиваем речь детей»

Конспект занятия в подготовительной школе группе

д/с № 55 «Радость» по программе «Детство»

раздел «Развиваем речь детей»

Воспитатель Пинчук С.Е.

Тема: «Разгадаем, расскажем, сложим – мы в беде всегда поможем»

Программное содержание:

учить придумывать и отгадывать зашифрованные загадки;

учить по памяти описывать расположение геометрических фигур на плане;

способствовать точному и правильному использованию слов, обозначающих различные качества человека;

учить детей изменять знакомую сказку, используя графическую символику и приём добавления предмета;

развивать творческую активность, воображение;

воспитывать чувство отзывчивости.

Ход занятия:

– Ребята, к нам в группу залетел воздушный шарик. Как вы думаете, что он мог нам принести? (известие, новость, сообщение) Весёлое или грустное сообщение принёс нам шарик? Почему вы так думаете? Вы правы, рассказал мне шарик, что далеко-далеко в тридесятом царстве, в необычном государстве жили-были три сестры: старшая жила в стране загадок, средняя – в стране сказочных замков, а младшая – в стране сказок. И всё было бы хорошо, но злой волшебник заколдовал сестёр, и жизнь в этих странах замерла.

Старшая сестра не загадывает загадок, у средней разрушились все замки, у младшей – из страны исчезли все сказки.

– Что же нам делать, ребята? (помочь)

– Вы справитесь со злым волшебником?

– Что вы умеете делать?

Я умею пол – подметать

посуду – мыть

постель – застилать

обед - варить

цветы – поливать

комнату – убирать

товарища – защищать

книги – читать

из бумаги – вырезать

из беды – выручать

Я вас хочу благословить и напоследок всех спросить,

Готовы вы пройти везде, и руку протянуть в беде?

Готовы с силой зла сразиться и за несчастных заступиться?

Тогда вперёд, все заодно, страна загадок ждёт давно.

– Чтобы оказаться в стране первой сестры, надо вспомнить и загадать несколько загадок. Молодцы, вы быстро справились с заданием и оказались в стране загадок. (Находим два конверта, рассматриваем содержимое)

– Как вы думаете, что это? (Предположения детей). Это злой волшебник зашифровал загадки. Чтобы быстро отгадать загадки, нам надо разделиться на две команды.

– Как это можно сделать? (Дети разгадывают загадки-схемы и загадывают их другой команде).

– Молодцы, ребята, оживили загадки, но теперь нам надо торопиться к средней сестре в страну сказочных замков. Попасть туда можно только через мост.

– Какими вы должны быть, чтобы сразиться с силой зла?

Смелыми

Ловкими

Умными

Умелыми

Шустрыми

Быстрыми

Активными

Заботливыми

Сильными

Хорошими

– Вот и страна сказочных замков. Что здесь произошло? (переломаны постройки)

– Что будем делать? Чтобы построить замок мы должны опираться на план, в который заглянуть может только один человек.

– Как нам быть? Ведь всем хочется заглянуть в план. Давайте выполнять задание по очереди (строим замок). Молодцы, и средней сестре вы помогли быстро.

– Чтобы попасть в страну сказок, давайте вспомним сказки, название которых состоит из двух слов. Один начинает, другой продолжает. С кого начнем?

Гуси – лебеди

Красная шапочка

Мороз Иванович

Аленький цветочек

Доктор Айболит

Бременские музыканты

Конек-горбунок

Царевна лягушка

Гадкий утенок

Крошечка – Хаврошечка

– Вот мы в стране сказок, ну где же все они?(исчезли)

– А это кто? (графические символы)

– Герои какой сказки здесь спрятались?

– Часто героям сказки помогает волшебный предмет, но его мы узнаем, если разгадаем зашифрованное письмо злого волшебника.

– Молодцы, это дудочка.

– Что вы можете сказать о дудочке, какая она?(веселая, звонкая, игривая, волшебная…).

– Что будет, если такую дудочку ввести в сказку о репке? (новая сказка).

– Давайте расскажем сказку на новый лад. Как назовем нашу новую сказку? («Веселая дудочка», «Репка и дудочка»… )

– Кто готов начать сказку? А остальные внимательно слушайте и присоединяйтесь.

– У нас получилась хорошая, веселая сказка. Молодцы, вы помогли младшей сестре, ведь в ее стане опять появились сказки.

– Чтобы злой волшебник не наделал больше беды, давайте подружим его с добрыми героями сказок.

– Злой волшебник станет добрым, если его подружить с

Красной шапочкой

Золушкой

Машенькой

Айболитом…

– Каким стало лицо у шарика? (веселым).

– Почему оно стало веселым?

– С какими трудностями вы сегодня встретились?

– В какой стране вам больше понравилось помогать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254959-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-shkole-g