- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для родителей детей 3-4 лет: Гармония развития в детском саду и дома
Памятка для родителей детей второй младшей группы (3-4 года)
-Во второй младшей группе продолжается формирование у детей навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков.
-Продолжается воспитание у детей вежливого, уважительного отношения к старшим (говорить слова «спасибо», «пожалуйста», обращаться на «Вы»)
-Формируются трудовые навыки: дети должны усвоить навыки одевания и раздевания, знать, где хранятся игрушки, уметь убирать их.
-Занятия выступают как организованная форма обучения: все они объединяют разные виды деятельности и организуются, по возможности, в игровой форме.
К четырём годам Ваш ребёнок:
-Владеет словарным запасом около 1500 слов.
-Начинает употреблять сложные предложения.
-Говорить предложениями из 4-5 слов.
-Задаёт много вопросов, используя слова «Кто?» и «Почему?»
-Использует выражения типа: «Я думаю, что…», «Я надеюсь, что…»
-Правильно произносит звуки «п»,«б», «т»,«д»,«ф»,«в»,«к»,«г»,«х»,«с», «з», «ц», «м», «н».
-Должен уметь устанавливать равенство и неравенство двух групп предметов, выделять один предмет и группы, различать «много» и «один». Учиться понимать значение слова «Сколько?» и правильно на него отвечать
-Учиться сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине, высоте, толщине, величине.
-Учиться различать и называть следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб; находить сходства и различия в окружающих предметах.
-Должен знать названия частей своего тела, лица. Различать левую и правую руки, называть и брать предметы левой и правой рукой.
-Учиться различать утро, день, вечер, ночь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255055-pamjatka-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.