Синтаксический концепт «Состояние» на материале современного немецкого языка

Синтаксический концепт «состояние» в современном немецком языке

Выполнила:

Чараева Е.В.

Учитель иностранных языков

г. Нижний Новгород

2015

Содержание

Введение…………………………………………………………………

Часть 1. Концептуальные основы синтаксического моделирования………..

Понятие «концепт». Признаки концепта…………………………....

Синтаксический концепт как формат грамматического знания….

Понятие «предикатив». Виды предикативов……………………….

Выводы по Части 1……………………………………………………

Часть 2. Структура и семантика предикативов ………………………………

Логико-философское содержание лексемы состояние…………….

Простые и сложные глагольные сказуемые как маркеры концепта состояние …………….

Выводы по Части 2…………………………………………………..

Заключение………………………………………………………………….

Библиографический список

Введение

Тема данной работы получила в последнее десятилетие в лингвистических кругах широкое освещение на материале русского и английского языков (З.Д. Попова, В.И. Казарина, С.Е. Кузьмина, Л.А. Фурс и др.). Как показывает обзор теоретической литературы, проблема синтаксических концептов вызывает активный лингвистический интерес.

Стремление рассмотреть синтаксический потенциал предложения на материале немецкого языка с позиций осмысления семантики «состояние» обусловил актуальность выполняемого исследования.

Целью исследования является рассмотрение синтаксического концепта на базе отдельно взятой семантической категории.

Предметом исследования является совокупность синтаксических единиц, выражающие сему «состояние», и когнитивные механизмы, которые реализуются этими единицами.

Гипотезу исследования можно сформулировать следующим образом: Синтаксический концепт «состояние» как формат знания реализуется в немецком языке разными синтаксическими формами и средствами.

Исходя из цели исследования, к задачам исследования относятся:

Обзор и систематизация теоретического материала по проблеме исследования, а именно:

- рассмотрение понятия «состояние» в логико-философском аспекте;

- лингвистическая разработка видов предиката;

- изучение и описание типологии простого предложения;

- лингвистическая разработка термина «синтаксический концепт».

2. Накопление языкового материала, его систематизация и лингвистический и концептуальный анализ.

Новизна данного исследования обусловлена двумя моментами: исследованием семантического синтаксиса в когнитивном аспекте, выражаемого системой форм и единиц, то есть с позиции моделирования грамматического знания, с одной стороны, и языковой спецификой немецкого языка, с другой.

Теоретическая значимость выполняемого исследования заключается в дальнейшей разработке проблемы когнитивного моделирования и концептуально анализа синтаксических единиц на примере немецкого языка.

Исходя из сформулированной гипотезы исследования, нашими представлениями о лингвистической сущности «концепта», целей и задач исследования, применяются следующие методы: метод дистрибутивного анализа; трансформационный анализ, синтаксической парадигмы, когнитивного моделирования, концептуального анализа, таксономическое описание, общефилологическая аргументация.

Эмпирическим материалом служат тексты, извлекаемые из специально отобранных русских и иностранных источников. Для отбора источников необходимы какие–то рабочие критерии, позволяющие оценивать различные социологические работы с точки зрения их пригодности или непригодности выполнять функцию этих источников. Такими критериями могут быть призваны, во–первых, системный характер той или иной теоретической работы, во–вторых, терминологическая строгость и насыщенность текста. С этой точки зрения рисуется следующая структура источников; а) существующие словари по социологии или по той или иной совокупности социальных наук, включающей и социологию; б) монографии, в которых представлены целостны или относительно целостные научные системы, а также соответствующие таким монографиям совокупности статей одного или нескольких авторов, представляющих одну школу.

Обработка источников включает в себя извлечение микротекста, в центре которого находится термин, содержащийся в словнике, затем – единообразную фиксацию его на карточке. Полученное в результате этой работы множество карточек и является исходным материалом, который подвергается затем методологическому и логико–лингвистическому анализу.

В качестве исходного материала могут быть использованы микротексты, представляющие собой или определения, или характеристики и описания, сходные с определениями. Типология определений, разрабатываемая в логике /4/, содержит многие их виды. Она может служить средством, помогающим идентифицировать тот иной текст с некоторым классом определений. В результате формируется выборка текстов, представляющая родо–видовые, генетические, операциональные и другие определения. Что касается текстов, представляющих собой характеристики и описания, то здесь, опасаясь утери части информации, можно принять более свободные формальные критерии и выписывать такие контексты, в которых определяемое слово является подлежащим, где имеются вводы типа «будем называть» и некоторые другие.

«Описанная общая схема существенно усложняется при работе с иностранными источниками. Если в тексте встречены слова (термины), не имеющие хождения в навей социологической литературе, то возможны разные ситуации: если термин явно определяется, то трудность связана только с подысканием русского эквивалента; если же термин входит в состав определения и соответственно сам не определяется, то необходимо выяснить его собственный смысл через его место в системе терминов и понятий с помощью специальных методов.

 Материал взят из книги «Общие принципы социологического измерения» (Ю.П. Воронов, Н.П. Ершова)

Часть 1. Концептуальные основы синтаксического моделирования

Тип когнитивного моделирования языкового знания во многом предопределяется уровнем языковой системы, который отражает это знание. Исследованию единиц представления знания посвятили свои труды в разное время многие отечественные и зарубежные лингвисты (Р. Абельсон, А.П. Бабушкин, А.Н. Баранов, Ф. Барлетт, Л. Бирнбаум, Н.Н. Болдырев, М. Джонсон, Я.Л. Мей, М. Минский, Л. Талми, У.Л. Чейф, Р. Шенк, Ч. Филмор). Мысль о необходимости изучения способов хранения информации всегда была в центре внимания когнитивистов. Одним из способов является когнитивное моделирование информации, то есть знания. [1.]

Исследуемый нами термин «концепт» является одной из когнитивных моделей, форматов знания о синтаксических единицах, которые выражают состояние. В филологии концепт трактуется как содержательная сторона словесного знака, за которой стоит понятие, относящееся к умственной, духовной или материальной сфере существования человека. Это понятие закреплено в общественном опыте народа, имеет в его жизни исторические корни, социально и субъективно осмысляемо. Через ступень такого осмысления оно соотносится с другими понятиями, ближайшим образом с ним связанными или, во многих случаях, ему противопоставляемыми (Шведова) [27, 603].

1.1.Понятие «концепт». Признаки концепта

В отечественной когнитивистике концепт становится ведущим понятием как одна из распространённых верифицируемых моделей осмысления фрагментов действительности и языковой категоризации. Основой отечественной концептологии можно считать идеи С.А. Аскольдова (Алексеева). С.А. Аскольдов связал концепт с индивидуальным представлением и мысленным образованием, замещающим в процессе мышления неопределённое множество предметов одного и того же рода илинекоторых их сторон, а также каких-либо реальных действий и мысленных функций[Аскольдов, с. 34].

Таким образом, концепт истолковывался как единица мысли, доступная для лингвистического анализа и логической обработки. С позиций когнитивной лингвистики сегодняшнего дня «концепт – это единица осмысленного (осознанного) знания о предмете или событии, их отдельных свойствах, характеристиках, взаимосвязях с другими предметами и событиями, которой оперирует человек в процессе речемыслительной деятельности».

С позиций когнитивной лингвистики сегодняшнего дня «концепт – это единица осмысленного (осознанного) знания о предмете или событии, их отдельных свойствах, характеристиках, взаимосвязях с другими предметами и событиями, которой оперирует человек в процессе речемыслительной деятельности. [1.]

Концепт в филологии — это содержательная сторона словесного знака, за которой стоит понятие, относящееся умственной, духовной или материальной сфере существования человека, закрепленное в общественном опыте народа, имеющее в его жизни исторические корни, социально и субъективно осмысляемое и — через ступень такого осмысления — соотносимое с другими понятиями, ближайше с ним связанными или, во многих случаях, ему противопоставляемыми.

Также концепт можно охарактеризовать как формат знания, который выражается синтаксическими формами и средствами.

Значение по отношению к концепту выступает как его часть, называемая регулярно используемым и воспроизводимым в данном сообществе языковым знаком и представляющая в общении коммуникативно релевантную для данной лингвокультурной общности часть концепта. Таким образом, значение и концепт соотносятся как коммуникативно релевантная часть и ментальное целое. [1.]

«Соотношение слова и концепта можно уподобить видимой и невидимой части айсберга. Компоненты лексического значения выражают значимые концептуальные признаки, но не в полном объеме. Концепт объемнее лексического значения слова... Структура концепта гораздо сложнее и многограннее, чем лексическое значение слова»[Пименова 2004: 7]

Значение (семема) своими семами передает определенные когнитивные признаки и компоненты, образующие концепт, но это всегда лишь часть смыслового содержания концепта. Для экспликации всего содержания концепта нужны обычно многочисленные лексические единицы, а значит, значения многих слов, а также необходимы экспериментальные исследования, которые дополнят результаты лингвистического анализа.

Таким образом, значение и концепт соотносятся как коммуникативно релевантная часть и ментальное целое.

Что же касается соотношения слова и концепта, то его можно уподобить видимой и невидимой части айсберга. Компоненты лексического значения выражают значимые концептуальные признаки, но не в полном объеме. Концепт объемнее лексического значения слова. Структура концепта гораздо сложнее и многограннее, чем лексическое значение слова», - подчеркивает М. В. Пименова [Пименова, 2004в, с. 7].

1.2.Синтаксический концепт как формат грамматического знания

Наш исследовательский интерес направлен, однако, на «синтаксический концепт», под которым понимается «некий понятийный субстрат (максимально абстрагированные компоненты смысла), концентрирующий в структурированном виде знания о мире и языке и сориентированный на репрезентацию этих знаний синтаксическими средствами (в пропозициональной форме)»

Знание может резервироваться в долговременной памяти в виде разных когнитивных структур: фрейма, рецепта, скрипта или сценария, схемы, гештальта, а также разных типов концепта: рамки, понятия, чувственного образа, мыслительной картинки, концепта-гиперонима, концепта-инсайта.Различают также гештальт или гештальт-концепт[6.].

«Гештальт– комплексная, целостная функциональная мыслительная структура, упорядочивающая многообразие отдельных явлений в сознании. Гештальт, представляет собой целостный образ, совмещающий чувственные и рациональные элементы, а так же объединяющий динамические и статические аспекты отображаемого объекта или явления». Также, «Гештальт-концепты – это некие конструкты когнитивно-эмотивного характера ассоцируемые с определенными ситуациями и поведением. А шире следует отметить, что гештальт-концепт это некая психическая система и структура имеющая определенное гноселогическое и социальное содержание, в основном имеющее ролевую или целевую ориентацию, и наделенное определенной автономией, которая и проявляется в основном в виде интенциональности и обсессивности.»[6.]

В отечественной когнитивистике ведущим понятием становится концепт как одна из распространённых верифицируемых моделей осмысления фрагментов действительности и языковой категоризации. Основой отечественной концептологии можно считать идеи С.А. Аскольдова (Алексеева). С.А. Аскольдов связал концепт с индивидуальным представлением и мысленным образованием, замещающим в процессе мышления неопределённое множество предметов одного и того же рода илинекоторых их сторон, а также каких-либо реальных действий и мысленных функций.

«Концепт – это туманное «нечто», в котором в области знания всегда, а в искусстве слова в значительной мере заключается основная ценность». Взгляд С.А. Аскольдова на концепт «силён» двумя сторонами. Во-первых, учёный выделил функциональную значимость концепта – его способность замещать различные представления (предметов) в мыслительном процессе. Во-вторых, концепт предстал как иерархическая структура, в которой каждому последующему элементу соответствует более высокий уровень абстракции[Аскольдов С.А.]

Глубоко адаптированные сознанием концепты, заметил П. Дин, наделены такими свойствами как конкретность, высокая информативность, субъективность, выражение отношения причина-следствие. По мере убывания этих свойств в концептах в их иерархии всё сильнее обозначается вектор движения к абстрактным смыслам.

Структурная типология концептов строится на принципах организации информации и включает конкретно-чувственный образ, схему, представление, понятие, фрейм и др.

Как показывает изучение теоретической литературы, одним из продуктивных средств выражения категории состояния в русском языке являются предложения. Это можно объяснить тем, что состояние в широком смысле присуще не только живым существам, но и окружающему пространству, обозначение состояния с точки зрения времени, протяженности в пространстве, модальности, которые выражает определенная лексико-грамматическая группа слов.

В этой связи следует также упомянуть «синтаксический концепт», под которым понимается «некий понятийный субстрат (максимально абстрагированные компоненты смысла), концентрирующий в структурированном виде знания о мире и языке и сориентированный на репрезентацию этих знаний синтаксическими средствами (в пропозициональной форме)»

Логично предположить, что синтаксический концепт «состояние» в немецком языке основывается на логико-семантической категории «состояние». Предложения, выражающие эту категорию, являются, как правило, безличными, которые «благодаря своей выразительности и краткости представляют особый интерес» и довольно широко распространены в художественной литературе русского языка[Копенкина С.И.].

1.3.Понятие «предикатив». Виды предикативов

Ведущей синтаксической формой, реализующей категорию «состояние», является предикат. Кроме того, заметную роль играют в этом смысле предикатив в виде безлично-предикативных слов, лексем, выражающих состояние, в виде предикативных слов и предикативных наречий; другими словами, слова, обозначающие статическое состояние и выступающее в функции сказуемого (предиката) безличного предложения.

Предикатив (категория состояния, безлично-предикативные слова, слова состояния, предикативные слова, предикативные наречия) – слова, обозначающие статическое состояние и выступающее в функции сказуемого (предиката) безличного предложения[7.]

Термин «предикатив» был введен чешскими лингвистами во второй половине ХХ века и применялся к той группе слов, которая в русской лингвистической литературе ранее получила название «категория состояния»[7.]

К предикативам относятся слова (или, реже, формы слов) разных частей речи, но не во всех своих лексических значениях, а только в тех из них, которые закреплены за употреблением этих слов в функции сказуемого. Категория состояния некоторыми лингвистами рассматривается как особая часть речи[7.]

Как известно, в немецком языке различают несколько видов предиката: простой глагольный, составной глагольный, составной именной, в который входит предикатив, и фразеологический предикат[7.]. Как показывает фрагментарный анализ эмпирического материала, семантическая категория «состояние» реализуется простым предложением и разными видами предиката, основными из которых, на наш взгляд, могут быть простое глагольное сказуемое, далее – (ПГС), например,eswirdrot и составное именное сказуемое (СИС), например, eristbekannt.

Любое составное сказуемое (то есть выраженное не просто одним глаголом) состоит из глагола-связки и предикативной части в виде имени, инфинитива или слова состояния.

В семантическом аспекте во многих научных работах значение состояния представлено как совокупность структурных значений, соотносимых со следующими критериями:

Локализованность\ нелокализованность на оси времени;

Статичность\динамичность;

Агентивность\неагентивность субъекта[3].

Исходя из вышесказанного, можно дать следующую семантическую характеристику предикату, выражающему состояние:

Это статичный предикат; отличительным признаком любого состояния является то, что будучи раз созданным, оно не требует в дальнейшем силы для своего поддержания.

Состояния непосредственно локализуются на временной оси, они эпизодичны и актуальны, представляют собой смену фаз, которая происходит как бы по инерции, без приложения силы.

Субъект состояния – экспериенцер – осмысливается как пассивный, не требующий никаких усилий для поддержания своего состояния.[Генералова Л.М.]

Часть 2. Структура и семантика предикативов

Логико-философское содержание лексемы состояние

Первое место по степени разработанности семантики в лингвистике занимают психологические состояния. Сферой распространения состояния является «внутренний мир» человека, который сам носитель состояния – «чувствующий субъект» – оценивает как бы изнутри.

2.2.Исследование предикативов на примере простых и сложных глагольных сказуемых

Для интерпретации ситуации психической сферы носители немецкого языка чаще всего используют конструкции с глаголамиsichwundern,sichfreuen,fuehlensich,sich ärgernи др. Структуры с элементом sichинтерпретирующие событие как состояние, представлены, как правило, в немецком языке двумя семантическими моделями, включающими в перспективу отношения экспериенцера или экспериенцера и стимула. Это дает возможность отобразить ситуацию в статике, где субъект осмысливается как пассивный, не имеющий своих характеристик. Структуры, передаваемые в немецком языке данной группой глаголов, используются для вербализации ситуаций, обозначающих перемену эмоционального состояния, наступившую под влиянием какого-либо события, известия, или в ситуациях переживания: 1)Peterärgerte sich schon, dassdieseinmännlicherAnonymustut.[3.]2) Er freute sichauf den Abend mit ihr, auf das Treffen.[3.]

Следующим маркером, широко используемым носителями немецкого языка для номинации событий эмоционально-психической сферы, является конструкция sein + PartizipII., которая понимается в грамматике как статив.Кроме глагола-связки sein эта конструкция может содержать такие смысловые глаголы, как stehen,liegen,sitzen. Данная структура используется для вербализации событий в ситуациях внутреннего, душевного переживания и пребывания в эмоциональном состоянии в результате этого воздействия.

Носители широко используют форму Stativ, представляя тем самым типовую денотативную ситуацию эмоционального переживания как актуальную ситуацию переживания эмоции, изображая ее при этом в статике:1)Siewarzutiefesterschrocken,alssieihnplötzlichgesehenundsofortwiedererkannthatte; 2)Giselawarsehraufgeregt,alssieerfuhr,dassAlexindasUnternehmeneinsteigensollte.[3.]

Нередко характерной особенностью внешнего проявления эмоционального переживания является его вербальное представление комплексной структурой. Когда на уровне сознания индивида происходит наложение одной фреймовой структуры на другую, что, в свою очередь, находит отражение в семантике абстрактного предложения. Исходя из этого, ситуация, отражающая внешнее проявление этого состояния, может представлять собой само внутреннее состояния и проявление этого состояния внешне:ErsaßdanninGedankenversunkenundstarrteangestrengtzurDecke;werihndortsitzensah,fühlteMitleid.[3.]

Если в первой части предложения отражено эмоциональное состояние субъекта, то во второй – внешнее проявление этого состояния.

Кроме сцен эмоционально-психической сферы носители немецкого языка широко используют стативную конструкцию для вербализации событий физической сферы. Этомогутбытьсценыстроительстваобъектов,размещенияилирасположенияихвпространстве,сценызакрытияилиоткрытияобъектов:Auf einem künstlichen Rasen aus grünem Samt war das Gut nachgebaut, das gewältige Haus mit seinen Säulen und der weltläufigen Veranda… in einigen Stunden war das Buffer aufgebaut, die Gläser standen bereit, die Getränkeflaschen lagen im Kühlschrank übereinander geschichtet.[3.]

Режеданнаяструктураиспользуетсядлявербализациисцен,представляющихизменениеположенияобъекта:Der Mann steht unten an die Mauer gelehnt, und versucht sich im Regen eine Zigarette anzuzünden.Hildasaßstarraufgerichtet auf dem Sofa, sah nichts und sprach nichts.[3.]

При вербализации ситуаций интеллектуальной сферы онтологии стативная конструкция используется исключительно для номинации ситуации размышлений, раздумий, мысленного обращения к какому-либо объекту, не предполагающего при этом его анализа. Данная вербализация всегда предполагает степень заинтересованности субъекта в сохранении информации какого-либо рода, степень интенсивности проявляемого к ней интереса: EinekleineSzene,amBeginngeschehenundvonwenigennurbemerkt,warschnellvergessen.[3.]

Так же, как и в случае номинации событий эмоционально-психической сферы, логический субъект предиката состояния интеллектуальной сферы является лицом одушевленным.

В социальной онтологической сфере конструкция sein + PartizipIIиспользуется носителями языка для вербализации ситуаций, описывающих социальные общественные катаклизмы либо события, связанные с ридической сферой деятельности:ZweiMonatenachderVerhaftungwarfürdenManndasTosurteilgesprochen.[3.]

Субъект предиката состояния в социальной сфере может быть представлен как одушевленным, так и неодушевленным носителем состояния.

К маркерам, служащим для обозначения ситуаций состояния физической сферы онтологии, относятся также безличные глаголы с семантикой состояния. Сфера их употребления ограничена ситуациями изменения погодных условий, описания природных явлений, изменения внешней среды: ImGartenmeinesOnkelsdufteteesnachRosen.DenganzenTagregneteesinStrömen.[3.]

Реже данныеситуацииописываютсяприпомощимаркераsein + имяприлагательное:DieLuftwarkalt,trotzdemwarderGartengrün.[3.]

Кроме вышеописанных ситуаций, при описании которых находят применение конструкции с глаголами stehen,liegen,sitzen, носители немецкого языка изначально используют конструкции с сильными глаголами для вербализации через предикат состояния сцен, представляющих природные явления или описание природы:DieBäume,volljungemLaub,standenwiederwiedunkleSchattenvordemnächtlichenHimmel.[3.]При описании природных явлений в качестве логического субъекта всегда выступает лицо неодушевленное, которому приписывается постоянный признак.

Заключение

Предпринятый нами анализ показал широкий спектр и многогранность семантико-синтаксических средств, используемых носителями современного немецкого языка для выражения логико-семантической категории состояния, которая структурирует синтаксический концепт. На сегодняшний день исследование синтаксических концептов, базирующихся на семантических категориях, представляет собой актуальное и полностью еще неизученное направление современной когнитивной лингвистики и, безусловно, является перспективным как в отечественном, так и зарубежном языкознании.

Библиографический список

Голубева Н.А. Грамматические прецедентные единицы в современном немецком языке: Дис. … докт. филол. наук. Нижний Новгород, 2010. 417с.

Копенкина С.И. Предложения с категорией состояния русского языка в переводе на чешский и английский языки (на материале романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание») \\ Филологические науки, издательство «Грамота» Тамбов, 2014. С.

Генералова Л.М. Категория состояния и средства ее выражения в немецком языке \\ Известия Волгоградского государственного педагогического университета № 11, том 75, 2012. С.

Воронов Ю.П., Ершова Н.П.Общие принципы социологического измерения. М. 1969.

Аскольдов С.А. Мышление, как объективно обусловленный процесс // Вопросы философии и психологии. 1903. Кн. 66

Понятие «концепт»

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82_(%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F).

Понятие «предикатив»

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255153-sintaksicheskij-koncept-sostojanie-na-materia