Социальный проект «Путешествие в Германию»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа № 154»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Путешествие в Германию»

Проект выполнили

Ученики 1 А класса

Классный руководитель

Чараева Е.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………3

Паспорт социального проекта……………………………………………..4

Реализация проекта………………………………………………………...5

Сценарий социального проекта………………………………………..6-10

Результаты проекта и этап рефлексии…………………………………..11

Введение

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.

Под социальным проектированием понимается деятельность:

социально значимая, имеющая социальный эффект, результатом которой является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиально, качественно нового в его личном опыте;

задуманная, продуманная и осуществленная подростком; в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом, через которую формируются социальные навыки подростка.

Социальное проектирование является одной из множества деятельностей современного подростка и молодого человека, сочетаясь и пронизывая другие ее виды.

Социальное проектирование можно рассматривать как мотивационную компоненту, как методический прием организации образовательного процесса. Неотъемлемой составляющей проектирования представляется межличностное общение. Обратимся к сущности понятия «социальное проектирование».

Деятельность по созданию проекта называется проектированием. А проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена и конкретных методов и шагов по ее реализации.

Еще проект – это средство управления деятельностью, наиболее приземленная, конкретная и выполнимая форма для учреждения/организации. Социальное проектирование есть способ выражения идеи улучшения окружающей среды языком конкретных целей, задач, мер и действий по их достижению, а также описание необходимых ресурсов для практической реализации замысла и конкретных сроков воплощения описываемой цели.

Социальный проект – это модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении в виде:

а) словесного описания предполагаемых действий по осуществлению указанных изменений;

б) графического изображения (чертежей, схем и т.д.);

в) числовых показателей и расчетов, необходимых для осуществления планируемых действий.

В настоящее время в арсенале воспитательных средств в учреждениях образования детей занимает прочное место осуществляемая под руководством педагога проектная деятельность воспитанников.

Паспорт социального проекта

Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 154» г. Нижнего Новгорода.

Название проекта: «Путешествие в Германию».

Руководитель проекта: Чараева Екатерина Владимировна, учитель начальных классов.

Проект рассчитан на учащихся средних и старших классов.

Состав проектной группы: ученики 1 А класса

Тип проекта:  социальный

Актуальность проекта: познакомить детей с культурой и традициями Германии

Сроки и этапы реализации проекта: ноябрь 2016 г.

Цель проекта:

- познакомить детей с гостем из Германии школы Якобом Майером;

- ознакомление детей с традициями и обычаями Германии;

- познакомить учеников среднего и старшего звена с этой информацией посредством презентаций и игр.

Задачи проекта: 

- осуществление мероприятий по презентации данного проекта;

- содействие на развитие толерантности у детей к иностранным культурам;

-обогащение эмоционального мира школьников.

Направления проекта:

Взаимоотношения учеников 1 класса со старшими школьниками – ознакомление.

Проблемы проекта.

  Основополагающий вопрос: Как проходит Рождество в Германии?

  Проблемные вопросы: Откуда прибыл наш гость? Какие праздники они отмечают? Как отмечают Рождество? Есть ли разница между Рождеством в России и в Германии?

Ресурсное обеспечение реализации проекта: компьютер, фотоаппарат, литература, бумага, фломастеры, маркеры, краски, альбомы, ватманы, мультимедийный проектор, модем.

Данный продукт  используется в следующих программах: MicrosoftPowerPoint,MicrosoftWord,WindowsMediaPlayer. 

Ожидаемые результаты.

1. Формирование толерантности к чужим обычаям и культурам.

2. Формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

3. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.

4. Содействие социализации учащихся.

5. Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми.

Реализация проекта

Сценарий социального проекта

Дорогие друзья, уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас в этом зале! (GutenTag,liebeGaeste!WirbegrüßenSiehier!)Сегодня 1а класс подготовил небольшое выступление, посвященное объявленному в нашей школе году Германии, а именно Баварии и Рождеству в Германии (HeutehabenwirunseinekleineAnsprachevorbereitet,derdasDeutschlandsJahrinunsererSchulegewidmet.) Мы начинаем! (Also,wirbeginnen!)

Дети выходят на сцену по одному, начиная рассказывать по очереди.

Бавария- является самой большой по площади землёй в составе ФРГ. Столица — город Мюнхен(слайд 2). Одним из источников доходов Баварии является туризм. Бавария считается землёй отдыха (слайд 3). Из-за красоты её ландшафтов и хорошо развитой инфраструктуры, а также альпийского пригорья и самих баварских Альп, она была и является излюбленным местом для туристов (выходят несколько детей с рюкзаками и телефонами, изображая туристов), в любое время года. Бавария является местом проведения большого количества различных фестивалей, среди которых наиболее известны Октоберфест.

(слайд 4)

Окто́берфест (Октябрьские народные гуляния) фольклорный фестиваль, ежегодно проводимый в Мюнхене (Германия), самое большое народное гуляние в мире. Его продолжительность в среднем составляет 16 дней. Праздник отличается большим количеством пивных палаток и разнообразных аттракционов.

Столица — Мюнхен (слайд 5) (первое упоминание в 1158 году), в нём проживает около 1,35 млн жителей . Центром города является излюбленная туристами площадь «Мариенплац»(слайд 6) с новым зданием ратуши. На восточной стороне Мариенплац находится старая ратуша, в здании которой сегодня находится музей игрушек. Немного южней от Мариенплац стоит построенная в XI веке Церковь Святого Петра (слайд 7). К юго-западу от церкви, на площади святого Якоба расположился Мюнхенский городской музей(слайд 8). Его экспонаты охватывают историю культуры Мюнхена, здесь же имеются фото - и киномузей, музей кукол, музыкальных инструментов и многое другое. Государственные национальные галереи в Мюнхене: Старая пинакотека (старые мастера), Новая пинакотека (искусство периода нового времени), Пинакотека современности (современное искусство); Баварский национальный музей (слайд 9) с коллекцией скульптуры, декоративного искусства, народного искусства; государственная коллекция экспонатов естественной истории; Немецкий музей.

(слайд 10)

Вы уже видели, как встречают Рождество в Германии? Нет? Тогда вам обязательно нужно побывать в этой старой доброй сказке. Европейское Рождество – это во многих местах яркое зрелище, но Рождество в Германии, как говорил по другому поводу герой фильма «Интервенция», «это что-то особенного!». Едва ли, еще в какой стране можно лучше почувствовать витающее в воздухе праздничное настроение… Германия вообще страна очень самобытная, событийная, насыщенная, многообразная. Но декабрь, перед Рождеством… это именно та Германия из знаменитых немецких сказок(позади проходит девочка в красной шапочке и с корзинкой, за ней мальчик в маске волка): волшебная, романтическая, веселая, сентиментальная, с ароматом елок и сладостей… 

(слайд 11)

По сути, Рождество в Германии («вайнахтен») – это не только несколько праздничных дней, но и то предвкушение, ожидание праздника (под названием «адвент»), которое начинается за четыре недели до Рождества. Музыка приближающегося праздника звучит во всем. Во многих домах можно встретить венки из еловых веток (двумя детьми выносится венок) и четыре свечи. Каждое воскресенье зажигают на венке по одной свече. Чем ближе праздник, тем больше свечей горит.

(слайд 12)

Празднично сверкают и переливаются огнями и гирляндами улицы и площади, окна и балконы, торжественно украшенные витрины магазинов и деревья. Хоры поют рождественские песни, органы в храмах исполняют произведения классиков, поднимают настроение веселые аттракционы и выступления уличных музыкантов с артистами. И, конечно, «и вот она, нарядная, на праздник к нам пришла» (дети водят хоровод вокруг елки на сцене) – повсюду роскошно разодетые красавицы елки – настоящие, из леса. Собственно, и сама традиция массового украшения праздничных елок звездами, игрушками, гирляндами появилась именно в Германии.

(слайд 13)

В Германии рождественская ёлка была не просто атрибутом религиозного праздника – уже в XIX столетии она стала национальным символом. Каждый немец, будь он беден или богат, обязательно наряжал в своем доме рождественскую ель.

Начиная со второй половины XIX века, Германия стала первым и основным производителем и экспортером ёлочных украшений из разных материалов. Стеклянные шары и колокольчики ценились очень высоко(Девочки рассматривают елочные игрушки с интересом). Немецкие мастера делали их из тончайшего стекла, расписывали яркими красками. Русские торговцы раз в год непременно выезжали в Германию и закупали игрушки на продажу.

В Германии принято наряжать ёлку уже в начале декабря, а убирать сразу после Нового Года. Украшают ее немцы преимущественно игрушками, бантиками и шарами красного цвета. Иногда в качестве основного мотива используют также золотистый или серебристый цвета.

(слайд 14)
В центре приближающегося праздника – знаменитые рождественские базары («вайнахтсмаркты») с прекрасными рождественскими композициями и любимыми детьми и взрослыми персонажами немецких сказок. Это пиршество красоты, веселья, разнообразия, благодушия, общения. В многочисленных симпатичных пряничных домиках с еловыми ветвями можно приобрести всевозможную рождественскую атрибутику, различные сувениры: елочные игрушки, фахверковые домики, колокольчики, свечи и подсвечники, светильники, хрустальные и стеклянные фигурки, нарядные куклы, кружева, янтарь, бижутерию, поделки местных умельцев разных форм и стилей.

(слайд 15)

Умело разжигают аппетит жареные колбаски, горячие каштаны, ваниль, орехи, пицца, клубника в шоколаде, виноград, пряники с медом и корицей. Одного только рождественского печенья в Германии существует более 100 сортов. Воздух ярмарок насыщен особым коктейлем – ароматами разных блюд, чарующим запахом хвои, звуками шарманки, песнями и детским смехом на каруселях… А, если еще вытряхивается перина госпожи Метелицы из одноименной сказки братьев Гримм, то идет снег и тогда окружающие пейзажи становятся еще более сказочными…

(слайд 16)

Без Деда Мороза тоже невозможно себе Рождество в Германии представить. Приходит немецкий Дед Мороз не к Новому году, а именно перед Рождеством. С родословной у него все довольно запутанно… Одни называют его Санкт-Николаусом, другие – Weihnachtsmann, а третьи – по-американски Санта-Клаусом. Как бы то ни было, это обычно дед с белоснежной бородой, красная шуба которого добросовестно мелькает на рождественских базарах и в крупных магазинах. Даже чемпионаты зимних волшебников встречаются. А вот кого нет, так это Снегурочки. Правда, периодически ее заменяет некий батрак Рупрехт из немецкого фольклора, сопровождающий Деда Мороза с мешком подарков.

(слайд 17)

А непосредственно сам праздник традиционно проходит в душевной семейной обстановке. Вечером 24 декабря базары, магазины и рестораны обычно закрыты. Страна наполняется колокольным звоном, в церквях проходят рождественские службы. А затем вкусный домашний ужин. На многих столах – фаршированный гусь, закуски и рождественский пирог (штоллен). Во время застолья желают друг другу счастья и добра, обмениваются подарками. Сложно кого-то встретить на улице в рождественскую ночь. А 25 и 26 декабря – встречи с друзьями, знакомыми, походы в гости.

(слайд 18)

В Германии считают, что Рождество без подарков – это не Рождество. Магазины заполнены массами людей в поисках презентов. Гирлянды, елочные игрушки, разные украшения, духи, бытовую технику раскупают очень быстро (Дети берут коробки-подарки из-под елки и дарят друг другу). Многие немцы придерживаются традиции и покупают подарок не очень дорогой, но и не очень дешевый... Некоторые задолго до Рождества составляют перечень вещей, которые им хотелось бы найти под елкой, и передают его своим близким. Кто-то предпочитают делать подарок своими руками.

(слайд 19)

Адве́нт - время ожидания, предшествующее празднику Рождества Христова, во время которого христиане готовятся к празднику.НачинаетсяАдвент в четвертое воскресенье до Рождества. Это и каждое последующее из воскресений имеет свой смысл для верующих: в первое из них следует размышлять о грядущем пришествии Христа, второе и третье посвящено переходу от Ветхого Завета к Новому, последнее же, четвертое воскресенье полностью посвящается непосредственно предрождественским событиям.

(слайд 20)

Адвент календарь - пожалуй, самая прижившаяся и любимая в наших краях традиция предрождественского поста. За 24 дня до Нового года или до Рождества родители дарят деткам необычный календарь, имеющий окошечки по количеству дней, оставшихся до праздника. Каждый день ребенок открывает следующее окошко и получает маленький подарок - шоколадку, игрушку и наставление о том, как надо провести день, что совершить хорошего, как подготовиться к Рождеству.

А сейчас мы бы хотели пригласить на сцену нашего гостя Якоба. (Und jetzt moechten wir unserer Gast auf die Buehne einladen.) ЭтоАдвент - Календарь.Нашподарок. (Das ist fuer Sie. Das ist unser Geschenk. Wir glauben, dass Sie das gefallen warden.)

Дарим подарок (поздравление на немецком языке)

Поем песню «OTannenbaum» (на экране играет видео с песней)

Результаты проекта и этап рефлексии

После проведения проекта были проведены классные часы в 1 А классе (участниками) и 10 А классе (аудиторией). По итогу выяснилось, что дети остались довольны своей проведенной работой и выступлением, признавая некоторые ошибки. Старшие школьники отметили, что данный проект мог оказаться довольно сложным для реализации в столь юном возрасте, однако дети справились с поставленными задачами. После проекта дети спрашивали Якоба, насколько правильно дети нашли информацию и сделали подарок. Школьники были приятно удивлены, что все было в точности передано, так же произошло полное погружение в атмосферу предрождественской Германии. Ученики 1 класса изъявили желание больше принимать участие в жизни школы и организации мероприятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255162-socialnyj-proekt-puteshestvie-v-germaniju