Конспект по знакомству с окружающи миром

Лысянникова Галина Ефимовна

МБДОУ № 55 "Радость"

г. Лесосибирск

Красноярского края

Конспект НОД во второй младшей группе.

Тема "Капелька".

Цель:

1.Продолжать формировать развитие речи и познавательные способности через малые формы фольклора (потешки, загадки, пальчиковые игры и т.д.)

2. Расширять и активировать словарный запас детей.

3.Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.

4.Развивать познавательные способности через игры с водой.

5.Создавать радостное настроение.

Предварительная работа

Разучивание потешек и пальчиковых игр о воде. Загадывание загадок. Чтение К.И.Чуковский "Мойдодыр". Игры- эксперименты с водой.

Материал:стаканчики, бутылочки с водой, гуашь, кисточки.

Ход занятия

1.(Сверху падает Капелька, поднимаем её интересуемся кто она такая и как сюда попала.)

Дети и воспитатель: Позволь нам узнать кто ты такая и как сюда попала?

Капелька: Пока я падала, я забыла кто я такая и для чего я нужна.

Дети: Ты капелька воды.

Капелька: Вы знаете, где я живу?

Дети и воспитатель: Капелька, мы знаем, где ты и другие капельки воды живут(в кране).

Дети:

"Знаем, знаем да- да- да,

Где ты живёшь,ты, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться"

(Дети открывают кран и показывают откуда течёт вода).

Воспитатель: Капелька, послушай какую потешку мы знаем про умывание.

Потешка

Водичка- водичка,

Умой наш личико

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки горели,

Чтоб смеялся роток,

Что кусался зубок.

Капелька: Вижу, вижу какие вы стали чистые и весёлые. А ещё я для чего нужна? (ответы детей).

Капелька: Ребята, я вспомнила загадку, попробуйте её отгадать:

В огород несём за ручку

Мы пластмассовую тучку.

Эй, морковка, воду пей-ка!

Что за тучка? -Это...

А для чего нужна лейка ?(ответы детей)

(Предлагаю пройти к огороду на окне.

Затем читают потешку и показывают движенья.)

Дети:Все растенья любят воду

В эту жаркую погоду.

Мы от жажды их спасём

В лейке воду принесём.

И морковка, и картошка

Пусть попьют воды немножко.

Свёкла тоже хочет пить,

Просит нас её полить.

Кто из вас хочет полить огород?(все)

Воспитатель:

Сколько леек?(одна)

Сколько вас?(много)

Давайте выберем того кто будет поливать при помощи считалки. (Дети встают в круг и один из детей читает считалку .Выбранный ребёнок поливает петрушку и салат, другие наблюдают).

Капелька:

- Спасибо вам, ребята, вы помогли вспомнить кто я такая и для чего нужна.

- Хотите поиграть с водой. Вспомним правила при работе с водой.

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду- не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Воспитатель:

Пройдите к столам. Первая игра "Буль- буль". Возьмите стаканчики и бутылки, налейте до половины стаканчика воды и послушайте песенку.

- Посмотрите, какого цвета вода? (прозрачная). Проверим: опустите кисточку в стакан. Видна кисточка? Вывод.

От прозрачной водицы

Всё улыбками искрится!

От чистой, чистой водицы

Веселей цветы и птицы.

Капелька: Подумайте и скажите, как можно прозрачную воду превратить в разноцветную?

Я знаю волшебные слова, вы повторяйте их за мной:

Ты водица, друг мой милый,

Стань вода- водица

Не прозрачной, а цветной.

(превращают)

Дети называют цвет своей воды. Что бывает зелёного, красного и жёлтого цвета?

Капелька:

- Мне пора домой к маме- тучки, а на прощание я вам подарю мультфильм про меня и моих подружек- капелек.

(Просмотр мультфильма)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255373-konspekt-po-znakomstvu-s-okruzhajuschi-mirom