Информация для родителей воспитанников старшей группы «Особенности эмоционального развития детей 4-6,5 лет»

О собенности

эмоционального развития

детей 4-6,5 лет

Психологи называют период с 4 до 6 (6,5) лет дошкольным детством. Ведущая деятельность в этом возрасте – общение и ролевая игра.

Общая характеристика:

В этом возрасте ребенок начинает понимать, что значит вести себя хорошо и плохо. Конечно, раздражение и недовольства случаются, но выражаются уже словами или в игре. Ролевая игра занимает все больше времени. И если приглядеться к действиям детей, то можно заметить, что они играют во все, что происходит вокруг. В норме ребенок в возрасте 4-6,5 лет любое событие повторяет в игре.

Игра – это своеобразный, вынесенный вовне процесс осмысления ребенком окружающего мира. Ее значение огромно. Это ни в коем случае не «пустое времяпрепровождение»,как, к сожалению, думают многие взрослые. В игре ребенок примеряет на себя различные роли, которые люди используют в жизни.

Ролевая игра в возрасте 4-6,5 лет необходима для развития здоровой личности ребенка.

Основные функции дошкольного детства:

Освоение различных ролей, в том числе гендерных.

Совершенствование навыков коммуникации (общения).

Развитие творческих способностей.

Первые проявления любви и сексуальности.

Общение с другими детьми:

Важнаяпотребность этого возрастного этапа – общение с другими детьми. Они начинают играть вместе, придумывать сюжеты, учатся договариваться. Дружеские связи в большинстве своем не очень стойкие. За день ребенок может несколько раз поссорится и помириться. И вмешательство взрослых в этот процесс хорошо только тогда, когда примирения не происходит или если у ребенка слабо развиты навыки вербального установления контакта (общение). В этом случае вместо «Привет, давай дружить» или «Давай играть» ребенок начинает толкаться, разрушать то, что другие строят и т.д. – т.е. привлекать к себе внимание невербально (не общаясь, движениями, поступками).

Чем меньше взрослые вмешиваются в конфликты детей, тем лучше. В противном случае, пресекая сложные ситуации или уводя от них ребенка, родители не смогут обучить его способам выхода из конфликта. И ему будет трудно поддерживать дружеские отношения, т.к. он усваивает модель поведения: все должно быть правильно (част это означает: «все играют в то, что я говорю»), а если не так – то «это плохие дети, и с ними не надо дружить».

Но контакт со сверстниками в этом возрасте необходим, как воздух. И, в норме, ребенок будет снова пытаться его с кем-нибудь установить, и опять – до первого конфликта.

Взаимоотношения с родителями:

А, что же происходит во взаимоотношениях с родителями? В норме дети в этом возрасте стремятся быть хорошими. Часто они признаются в любви маме и папе. Иногда, больше влюблены, в родителя противоположного пола, и это тоже нормально. Мальчики искренне рассуждают о том, что когда они вырастут, то обязательно женятся на маме. Девочки ведут борьбу за папу. Важно, чтобы родители не осуждали желание ребенка в будущем жениться на них и в то же время озвучивали, что это невозможно, т.к. они уже женаты (замужем). Признаком того, что момент развития чувства любви переключился на «правильные» объекты, становится то, что дети начинают влюбляться в мальчиков и девочек в своем саду или на площадке.

Развитие творческих способностей и фантазии:

Важная задача этого возрастного этапа – развитие творческих способностей и фантазии. Малыши начинают активно рисовать, придумывать разные сюжеты, спонтанно двигаться под музыку. Этот возраст, по мнению психологов,наиболее оптимальный для развития фантазии и воображения. А, ведь именно это качество ложиться в основу будущей социальной и личной успешности. К сожалению, в современном мире взрослые сами порой способствуют установлению таких рамок для развития детей, рано начиная им предлагать готовые яркие картинки, компьютерные игры, игрушки на все случаи жизни.

Ребенок с хорошо развитой фантазией и воображением может превратить палочку в солдатика, коробку из-под обуви – в дом или космический корабль и т.д. Ребенок же, заваленный игрушками, впадет в ступор, если он, к примеру, хочет поиграть в кухню, а кастрюль и пластмассовой еды нет. Он не может придумать собственный сюжет и в лучшем случае воспроизводит просмотренные мультфильмы, а в худшем – вообще перестает играть и мечтает только о компьютерных играх. Очень важно отводить достаточно времени на основную для данного возрастного этапа деятельности детей, в которой развивается личность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255513-informacija-dlja-roditelej-vospitannikov-star