Математика для дошкольника

МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА

Математика для дошкольников позволяет одновременно решать сразу несколько задач, главные из которых – это привить детям основы логического мышления и научить простому счету.

Для этого используются различные методы обучения дошкольников элементарным математическим представлениям, используются они с опорой на средство обучения.

Практические методы (упражнения, опыты), сущностью этих методов является выполнение детьми действий, которые состоят из ряда операций. Например: счет предметов – назвать числительные по порядку, соотносить каждое числительное с отдельным предметом показывая на него пальцем или взглядом, последнее числительное соотносить со всем количеством, запоминать итоговое число.

К наглядным методам обучения относятся: демонстрация объектов и иллюстраций, наблюдения, показ, рассматривания таблиц, моделей.

Словестные методы – это рассказывание, беседа, объяснение, пояснения, словесные и дидактические игры.

Используются так же методические приемы: это накладывания, прикладывания, дидактические игры, сравнения, указания, вопросы к детям, обследование.

Между методами и методическими приемами возможны взаимопереходы. Так дидактическая игра может быть использована как метод, если с помощью игры формируются знания и умения, но может и как дидактический прием, когда игра используется с целью повышения активности детей(«Кто быстрее?», «Наведи порядок»).

Особенно часто на занятиях по математике, используется показ. Этот прием является демонстрацией и может быть наглядно – практически – действенным.

Особое место в методике обучения математике занимают вопросы к детям. Вопросы должны быть точными, конкретными, лаконичными. Вопросы ценны тем, что они обеспечивают развитие мышления. Система вопросов и ответов – это беседа, здесь нужно следить за правильным использованием детьми математической терминологии, грамотностью речи.

При выборе метода важным является учет содержания формируемых знаний. Так при формировании пространственных и временных представлений ведущими методами являются дидактические игры и упражнения. При ознакомлении с формой и величиной используются и игровые методы и наглядные, и практические. Обеспечить всестороннюю математическую подготовку детей удается при умелом сочетании игровых методов и методов прямого обучения.

При использовании на занятиях игровых методов и приемов для достижения цели воспитатель должен придерживаться следующих принципов:

Сознательности и активности

Доступности и индивидуализации

Систематичности и последовательности

Связи с жизнью

Развивающего обучения

Наглядности

Одним из условий качественного усвоения математических представлений являются: внимание, сосредоточенность, познавательная активность детей на занятиях. А развитие произвольности процессов обусловлено интересом ребенка к деятельности, поэтому очень важно вызвать и поддерживать на протяжении всего занятия у дошкольника интерес к овладению знаниями.

Занятия по математике в основном проводятся в игровой форме, с каждым занятием дети всё больше втягиваются в обучающий процесс.

Особенностью занятий являются так же использование раздаточного материала.

Наиболее эффективному проведению занятий по математике способствует соблюдение следующих условий:

Учет индивидуальных, возрастных психологических особенностей детей.

Создания благоприятной психологической атмосферы и эмоционального настроя(доброжелательный спокойный тон речи воспитателя, создания ситуаций успешности для каждого воспитанника)

Использования игровой мотивации

Интеграция в другие виды деятельности: игровую, музыкальную, двигательную, изобразительную

Смена и чередования видов деятельности в связи с быстрой утомляемостью и отвлекаемостью

Развивающий характер заданий

Математическое развитие осуществляется не только на занятиях, но и в индивидуальной, совместной, самостоятельной деятельности.

Систематически внедряя игровые методы и приемы как средство формирования элементарных математических представлений можно получить хороший результат.

Подготовила воспитатель Даниленко Н.П

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255619-matematika-dlja-doshkolnika