Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Голос тонок, нос долог»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Голос тонок, нос долог»

Цель: Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста, посредством словесных игр.

Задачи.

Вовлекать детей и игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

Побуждать вести ролевой диалог.

Развивать речевое внимание.

Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [з], [з`].

Учить различать их на слух и при произношении.

Материалы. Игрушки: медведь, комар, мяч.

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте подарим им свои улыбки и поприветствуем. (здравствуйте)

- Гости пришли посмотреть, как вы умеете внимательно слушать, громко и правильно говорить.

- Сегодня мы продолжим с вами учиться правильно проговаривать звуки.

- Ребята, а хотите узнать, кто еще к нам придет (да)

- Тогда вам придется отгадать мою загадку:

Звонкий, тонкий голосок.
Голосок как волосок.
Мал да удал!
Всех покусал
(Комар)

- А вот и он уже летит. (звучит фонограмма)

Артикуляционная гимнастика

– Давайте нашим гостям покажем, как мы умеем открывать ротик (показ),

закрывать ротик. (повтор 2 раза).

– А теперь покажем, как наш язычок выглянет из окошечка вперед,

спрячется назад (2 раза)

- Теперь, покажем, как смотрит по сторонам:

- вправо

- влево (2 раза)

-Закрыли ротик.

– А теперь язычок посмотрит

-вверх

- вниз (2 раза)

-Молодцы ребята!

- как звенит комар? («З - з - з!»).

Большой комар звенит «З-з-з», а маленький комарик «Зь- зь- зь» (звучит фонограмма)

- А сейчас вы сами превратитесь в больших и маленьких комариков.

(воспитатель помогает детям договориться , кто из них большой комар , а кто маленький комарик).

- Полетели большие комарики: з-з-з . Сели на кочку . А теперь полетели маленькие комарики, зазвенели: зь-зь-зь . Сели на кочку . А сейчас большие комары стали как будто маленькими, а маленькие - стали как будто большими. Летят маленькие комарики: зь-зь-зь. Летят большие комары: з-з-з

(Дети вслед за воспитателем повторяют эти звуки).

- А теперь повторяйте за мной.

Чистоговорки

Зу-зу-зу- зайку моем мы в тазу.

Зу-зу-зу - я яблоко грызу.

Зой-зой-зой – я бегу за стрекозой.

Зи-зи-зи – яблок привези.

- Хотите поиграть.

Игра « Летает – не летает»

Воспитатель объясняет правила игры:

- Буду называть слова . Если этот предмет умеет летать – хлопните в ладоши и скажите: летает . А если не умеет летать – скажите; не летает и пригрозите пальцем .

(самолет,вертолет,птица,шарик,бегемот,крокоди,воробей,комар,пчела,оса,жу,слон,муха,шмель,бабочка,стрекоза).

- Вы были внимательны, молодцы. Сейчас я вам расскажу одну интересную историю.

Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка.

Жили – поживали комары на болоте. Пришел на болото медведь и стал мешать комарам.

-Уходи , Миша, с болота .Не лежи в нашей воде.

- Не уйду , мне тут нравиться.

- Уходи , мы тебя все равно прогоним.

- А что вы мне сделайте?

- Вот увидишь. Лучше уходи.

- Не уйду.

Стали комары жалить медведя. В нос, в глаза, в уши. Заревел медведь и убежал.

(Этот ролевой диалог разыгрывается с использованием картинок. Воспитатель предлагает детям разыграть диалог).

- А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Поймай комара»

Воспитатель вертит над головами детей веревочку с «комаром» на конце. Дети подпрыгивают и пытаются поймать, комара.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255978-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat