Внеурочное занятие «Друзья Мойдодыра» 1 класс

Этапы внеклассного занятия. Задачи

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

(личностные,предметные, метапредметные)

I.Организационно - мотивационный момент.

Задача: подготовка детей к классному часу.

Создание положительной мотивации.

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Я рада приветствовать вас. Надеюсь, вы сегодня узнаете много нового, проявите свои знания.

А для начала, я прочитаю вам письмо от Мойдодыра :

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо.

Я прошу вас: мойте чаще

Ваши руки и лицо!

Всё равно какой водою:

Кипячёной, ключевою,

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевою.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном.

Дорогие мои дети!

Очень-очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще, -

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья! Мойдодыр.

Доброжелательный настрой на игру

Слушают и воспринимают учителя.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя;

II. Вступительная часть.

Задача: ознакомление с темой классного часа.

Знакомит с содержанием классного часа.

Сегодня тема нашего классного часа «Друзья Мойдодыра» .

Содержание классного часа:

Загадки

Вопросы от Мойдодыра

Игра : « Отмой грязнулю »

Подведение итогов

Осознают, какие что будут проходить на классном часу

Слушают и воспринимают учителя.

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения классного часа.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

III. Основная часть.

Задачи:

1) Прохождение этапов классного часа.

2) Формировать представление о предметах личной гигиены и познакомить детей с санитарно – гигиеническими правилами.

3) Развивать внимание, речь детей и умение логически мыслить в ходе игры.
4) Воспитывать бережное отношение к себе и окружающим – всегда быть чистым и аккуратным.

Организует классный час

- Итак, ребята, сегодня ваша задача отгадать загадки, ответить на вопросы Мойдодыра, и пройти испытание игры, подвести итоги.

- Ну, что готовы?

Участвует в классном часу

Слушают и воспринимают учителя

Да

Познавательные:

•Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов классного часа.

Коммуникативные:

•Учатся слушать и понимать учителя.

•Учатся работать сообща.

1. «Загадки».

- Итак, вот для вас первый тап классного часа. Я буду загадывать вам загадки.

1. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

2. Белый-белый порошок

Между зубок скок-поскок.

Заблестели зубки,

Раскраснелись губки.

3. Гладкое и полосатое,

Вафельное и мохнатое,

Всегда под рукою.

Что это такое?

4. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у медведей.

5. Хлопотун Егорка

Взялся за уборку,

В пляс по комнате пошёл,

Оглянулся – чистый двор.

6. Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.

Отгадывают загадки.

1.Мыло

2.Зубная паста

3.Полотенце

4.Расческа

5.Метелка

6.Носовой платок

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов классного часа.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать сообща.

Метапредметные:

Регулятивные:

Проходят этапы классного часа.

Познавательные:

Знакомятся с санитарно – гигиеническими правилами.

Коммуникативные:

Учатся работать в командах сообща.

2. Вопросы от Мойдодыра

- А сейчас ответьте на вопросы Мойдодыра.

Почему надо умываться?

Как надо умываться?

Для чего необходимо чистить зубы?

Зачем нужно делать утреннюю зарядку?

Что нужно делать, чтобы всегда одежда была чистой и опрятной?

Отвечают на вопросы учителя.

1. Чтобы быть чистым.

2. Чательно с мылом, каждый день утром и вечером перед сном.

3. Что бы зубки были здоровыми и не болели

4. Что бы быть здоровыми и активными

5. Вовремя ее стирать, гладить

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов классного часа.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать сообща.

3.Отмой грязнулю

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Отмой грязнулю»

- Все, конечно, помнят грязнулю из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр». Давайте поможем ему стать чистым.  Я буду называть различные предметы. Среди них будут и те, которые помогут грязнуле стать чистым. Если предмет ему необходим, то вы хлопайте в ладоши.

- Итак, попробуем:

Мыло, подушка, расческа, книга, шишка, зубная паста, медведь, стол, полотенце, арбуз, мочалка.

Играют в игру

Мыло, расческа, зубная паста, полотенце, мочалка.

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать сообща

Ш. Заключительная часть.

Задача: подведение итогов.

Организует подведение итогов

- Молодцы, ребята! Всегда нужно следить за собой: расчесывать волосы, чистить зубы, следить за чистотой рук, обращать внимание на свой внешний вид. Тогда на вас будет приятно смотреть. Всему этому нужно учиться уже сейчас, и очень хорошо, если мои советы помогут вам.

- На этом наш классный час заканчивается. Я хочу сказать всем вам большое спасибо за то что принимали участие в классном часу, были смышлеными и активными .

Помогают учителю подвести итоги классного часа.

Самоанализ. Самооценка.

Познавательные:

Учатся подводить итоги.

Коммуникативные:

Учатся работать в режиме диалога