- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий фотоотчёт по реализации проекта «По родному краю с рюкзаком шагаю»
Выполнила воспитатель
средней группы №9 «Солнышко»
Пантелеймонова Н.В.
Проживая в городе Чебоксары, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, известных всему миру. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Ожидаемые результаты проекта:
Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.
Дети должны знать и называть свой город, символику города, достопримечательности, флору и фауну.
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
При реализации проекта проводилась следующая работа:
Социально-коммуникативное развитие:
Беседа на тему: «Что есть в нашем городе для детей».
Беседа о правилах дорожного движения.
Помощь детей в подготовке группы для проведения викторины.
Трудовая деятельность детей - уборка территории участка детского сада от сухих листьев, веток, камней.
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Магазин», «Строительство», «Транспорт».
Познавательное развитие:
НОД «Люби и знай свой край».
Беседа на тему: «Мы живем в Чебоксарах».
Беседа на тему: «Достопримечательности нашего города».
Беседа на тему: «Животные и птицы родного края».
Речевое развитие:
Чтение и заучивание стихотворений о родном крае.
Отгадывание загадок по тематике проекта.
Чтение рассказов о Чебоксарах.
Художественно-эстетическое развитие:
Рассматривание иллюстраций с изображением родного края, достопримечательностей города Чебоксары.
НОД. Рисование на тему: «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере».
НОД. Рисование на тему: «Город вечером».
НОД. Лепка на тему: «Животные и птицы родного края».
НОД. Аппликация на тему: «Дома на нашей улице».
НОД. Конструирование на тему: «Мост через реку Волгу».
Слушание песен о Чебоксарах; Л. Зыкина «Течет река Волга».
Физическое развитие:
Беседа о здоровом образе жизни.
Подвижные игры«Путешествие», «Перебежки», «Пятнашки», «Пожарные на учении», «Летчики», «Охотник, зайцы и собака», «Смелые ребята», «Городки».
Выставка детских работ.
Викторина «Моя малая Родина»
Уголок ознакомления дошкольников с родным краем.
В своей работе активно используем дидактические игры, настольно-печатные игры, альбомы, папки, которые помогают не только закрепить полученные знания о городе, но и узнать много нового.
Серьезное внимание уделяем созданию развивающей среды в группе, которая способствует познавательному развитию ребенка, обогащению и закреплению его знаний о родном городе:
- в игровом уголке имеются необходимые атрибуты для организации и проведения сюжетно-ролевых игр
- в книжном уголке размещен альбом «Мой город», «Достопримечательности Чебоксар» и т.д.
Н ами проводились экскурсии по микрорайону, по городу ( индивидуально, совместно с родителями, коллективно). Планировались наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начал осознавать, что труд объединяет людей, требует от них слаженности, взаимопомощи, знания своего дела.
Ежегодно, в конце апреля проводится неделя чувашского языка, где детей знакомят с культурой и традициями чувашского народа. Было проведено развлечение «В гостях у девушки Танслу».
Работу по ознакомлению дошкольников с родным городом проводим с тесным сотрудничеством с родителями. Участвуем в внутрисадовых и городских конкурсах.
Таким образом, знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, дети учатся осознавать себя живущими в определенный временной период, в определенных этно - культурных условиях. В то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Все увиденное, услышанное, приобретенное стало содержанием интересной работы, а для детей – началом любви и уважения к прошлому, настоящему и будущему родного города Чебоксары.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256066-tvorcheskij-fotootchjot-po-realizacii-proekta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.