Итоговое занятие по ФЭМП в первой младшей группе «В гостях у матрешек»

Итоговое занятие по ФЭМП в первой младшей группе "В гостях у матрешек".

Цель: Активизация познавательной деятельности детей. Формирование у детей элементарных математических представлений.

Образовательные области: познавательное.

Обучающие задачи:

1. Закрепить детьми чередование предметов по форме.

2. Закрепление у ребенка умения группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

3.Закрепить названия основных цветов.

Развивающие задачи:

1. Развивать мышление, внимание, память, активный словарный запас.

Воспитывающие задачи:

1.Воспитывать уверенность в себе, активность.

Демонстрационный материал:

4 круглых и 4 квадратных глиняных бусины, тонкий шнур, разноцветные матрешки, домики, карандаши, разные предметы разноцветные (по цвету матрешек), 2 машины разной величины и цвета.

Ход занятия:

Динь-дон, динь-дон!

Что за шум? Что за звон?

В гости к нам спешат подружки,

Озорные хохотушки!

Посмотри-ка детвора!

Кто приехал к нам сюда?

(Ответы детей)

Воспитатель, поочередно показывает детям матрешек, одетых в платья разных цветов (красное, желтое, зеленое, синее, черное, белое). Вместе с детьми он любуется красивыми платьями матрешек. (Черную и белую матрешки рассмотреть после цветных). Педагог поясняет детям, что у каждой матрешки красивое платье, и когда они все вместе, кажется, будто светит яркое солнышко. Затем педагог говорит детям, что у каждой матрешки есть свои игрушки: мячики (бусинки), карандаши, палочки и т.д., но они все перепутались, и надо помочь матрешкам найти свои игрушки. Воспитатель показывает одну из матрешек и предлагает выбрать предметы такого же цвета, как у нее на платье. (Ответы детей). В ходе игры педагог следит за тем, чтобы ребенок не торопился, не хватал руками все игрушки подряд, а сначала внимательно посмотрел на них, нашел глазами нужные, а потом брал их для матрешки. После этого воспитатель с детьми называют цвета матрешек, бус и палочек.

"А пока мы искали предметы для одной матрешки, они решили с нами поиграть, и забежали не в свои домики. Давайте каждой матрешке, найдем свой домик (по цвету матрешки)". (Ответы детей). Матрешки "принесли" с собой в корзиночке бусины и шнурок. Матрешка просит детей сделать из бусинок украшения. Педагог показывает ребенку бусины и говорит, что они разные по форме: похожи на шарики и кубики. Затем педагог предлагает детям выбрать из корзиночки бусинки (шарик и кубик) и нанизать их. Внимание ребенка фиксируется на том, что оказалось, надето на нитке: шарик, кубик, шарик, кубик и т.д. в конце занятия ребенок показывает матрешке, какие красивые бусы он для нее сделал, и надевает их на нее. Педагог хвалит детей за то, что сделали для матрешек бусы, и матрешки стали еще красивее.

Воспитатель.

Мы с гостями подружились

И в веселый пляс пустились!

(Под музыку дети выполняют танцевальные . движения)

Матрешки.

Мы веселые матрешки,

ладушки, ладушки.

На ногах у нас сапожки,

Ладушки, ладушки,

В сарафанах наших пестрых,

Ладушки, ладушки,

Мы похожи, словно сестры,

Ладушки, ладушки.

Воспитатель.

Би-би-би! Би-би-би!

Это чей автомобиль?

Воспитатель выставляет машины. Дети называют цвет машины, объясняют, для какой матрешки большая машина, для какой- маленькая ( и средняя, если матрешек три).

Воспитатель.

Большая матрешка в машине сидит

Большая машина громко гудит

Дети обыгрывают ситуацию. Воспитатель контролирует правильность артикуляции, силу голоса каждого ребенка.

Воспитатель.

Маленькая матрешка в машине сидит.

Маленькая машина тихо гудит.

Дети обыгрывают ситуацию. Воспитатель контролирует правильность артикуляции, силу голоса каждого ребенка.

Воспитатель.

Ехали, ехали и в гараж приехали!

А гараж у каждой свой,

Выбирай - кому какой.

Дети раскладывают машины в коробки соответствующего цвета.

Воспитатель.

Вдруг матрешки поднялись

В путь - дорогу собрались:

"До свиданья, детвора!

Нам домой уже пора"

Попрощайтесь малыши,

Веселитесь от души!

Воспитатель убирает матрешек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256101-itogovoe-zanjatie-po-fjemp-v-pervoj-mladshej-