- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа дополнительного образования по ручному труду
4656
0
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад общеобразовательного вида № 211»
Дополнительная общеразвивающая программа по ручному труду
«Детская мастерская» для детей 3-7 лет
Выполнила : Воспитатель Багрыч Н.В.
Кемерово 2017
Пояснительная записка
“Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”.
(В.А.Сухомлинский)
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы в детском саду является художественный ручной труд, создающий условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное.
Художественный ручной труд способствует развитию сенсомоторики согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе изготовления аппликаций постепенно образуется система специальных навыков и умений. Большое влияние оказывает ручной труд на умственное развитие ребёнка, на развитие его мышления.
Непосредственный контакт ребенка с бумагой, природным материалом, или красками, элементарные опыты с ними позволяют знать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, обогащают яркими образами окружающего мира. В ходе творческой работы дошкольник учиться наблюдать, размышлять, сравнивать, анализировать и делать выводы. Как показывает опыт практической работы, продуктивная деятельность не только оптимизирует коррекционное воздействие на развитие двигательной сферы, но и способствует устранению недостатков речевых и неречевых психических функций у дошкольников.
Новизной и отличительной особенностью программы “Приобщение детей к художественному и ручному труду и развитие творческих способностей детей” является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.
Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.
Цель программы:
Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные материалы и техники.
Задачи программы:
-обучение детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материалов;
-развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно-творческих способностей и творчества детей;
-изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения;
-изготовление поделок вместе с родителями;
-воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца;
Организация процесса: Программа рассчитана для дошкольников от 3 до 7 лет ( 2-ая младшая группа, средняя группа, старшая и подготовительные группы). Данный вид деятельности рекомендуется один раз в неделю во второй половине дня, продолжительностью у младшей и средней группы 15-20 минут, у старшей и подготовительной группы- 30-35 минут. Обучение проводится по подгруппам (5-6 человек). На занятиях кружка «Детская мастерская», осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.
Направления работы:
-развитие творческих способностей;
-художественно-эстетическое развитие;
-познавательное развитие.
Методы и приемы обучения.
1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь).
2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок).
3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).
Этапы работы.
Весь образовательный цикл делится на 3 этапа.
1 этап - знакомство со свойствами материалов.
2 этап - обучение приемам изготовления.
3 этап - изготовление поделок.
В программу кружка «Детская мастерская» входит ряд разделов:
Раздел 1. «Работа с бумагой и картоном». Задачи обучения:
1.Учить детей технике работы с ножницами и бумагой:
- разрезать бумагу в различных направлениях: прямо, по диагонали, срезая углы у квадратов и прямоугольников; отрезать длинные и короткие полоски.
- учить вырезать различные геометрические формы, круги из квадратов, овалов, прямоугольников, треугольников.
2. Дать понятие об элементах художественного труда, изготовления поделок типа: открытки, альбомы, сувениры и подарки из картона, украшая их по замыслу узорами из различных геометрических фигур.
3. Учить элементам силуэтного вырезывания по заранее предложенному контуру и оформлению работ по замыслу
4. Учить делать элементарные игрушки- самоделки из согнутого картона :
5. Учит элементам складывания бумаги в технике «Оригами».
6. Делать простейшие украшения к праздникам ( подвески, флажки, гирлянды).
Раздел 2. «Работа с природным и бросовым материалом».
Задачи обучения:
1. Дать понятие о природном материале на основе дидактического материала ( загадок, практических опытов, сбора природного материала , экскурсий в природу).
2. Учить изготовлять элементарные игрушки- самоделки из природного материала и дополнительных материалов (пластилин, глина)
3. Коллективно выполнять работу с природным материалом (используя как дополнительный материал пластилин)
Раздел 3 . «Лепка».
Задачи обучения:
1.Учить детей оттягивать детали из целого куска; соединять части, прижимая и примазывая их.
2.Учить детей изображать в лепке типичные, индивидуальные, характерные признаки предметов.
3.Продолжать учить детей действовать в лепке различными способами (комбинированным и конструктивным).
4.Учить детей использовать в работе с пластилином стеку; украшать изделия с помощью стеки и налепов.
Ожидаемый результат.
Младшая и средняя группа:
-познакомятся с различными материалами и их свойствами;
-освоят навыки работы с ножницами и клеем;
-научатся некоторым приемам преобразования материалов;
-научатся видеть необычное в обычных предметах;
-разовьют мелкую моторику рук;
-сформируется положительное отношение к труду.
Старшая и подготовительная группа:
-овладеют различными приемами преобразования материалов;
-освоят обобщенные способы работы;
-разовьют познавательные, конструктивные способности;
-разовьют интерес к результату и качеству поделки;
-разовьется поисковая деятельность;
-освоят умение анализировать поделку;
-сформируется положительное отношение к труду;
-разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности;
-подготовится рука к письму.
Формы подведения итогов реализации данной программы являются: выставки, открытые мероприятия, участие в смотрах, конкурсах детского сада.
Предложенная программа является вариативной, то есть при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала.
Материальное оснащение занятий кружка «Умелые ручки» соответствует гигиеническим и эстетическим требованиям .
Используемые материалы:
- Пластилин
- Крышки от майонезных банок
- Крышки от бутылок, пластиковые бутылочки, баночки от йогуртов
- Яйца «Киндер - сюрприза»
- Сухие листья
- Коряги, шишки, жёлуди, мох
- Семена растений
- Цветная бумага, журнальная бумага, газетная бумага, салфетки, картон
- Вата
- Скорлупа яиц
- Перья
- Галька
-Фольга
-Клей, краски
-Шерстяные нитки, нитки для шитья, разноцветное мулине для вышивания.
-Кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, проволока.
Инструменты и приспособления:
- Ножницы, шило (только для взрослого)
- Иголка и нитковдеватель
- Карандаш
- Линейка
- Набор стеков и доска для лепки
- Клеёнка для аппликации
- Клейкая лента
- Кисточки для клея и красок.
Список литературы:
1.Агнешка Байраковска-Пженёсло «Чудесные поделки из макарон», Харьков/Белгород, изд. «Клуб семейного досуга», 2013г.
2.Грин Д. «Всё пригодится», изд-во «Махаон», 1998г.
3.Гульянц Э.К., Базик И.Я. «Что можно сделать из природного материала», книга для воспитателя детского сада, 2-е издание М,«Просвещение»,1991г.
4.Кошелев В.М., Афонькин С.Ю. «Вырезаем и складываем», Спб, изд. «Кристалл», 1999г.
5.Куцакова Л.В. «Мама, я умею мастерить», М., изд. «Мой мир», 2007г.
6.Макарова Н.Р «Секреты бумажного листа», М., «Мозаика - Синтез», 2007г.
7.Макарова Н.Р. «Тайны бумажного листа», М., «Мозаика - Синтез», 2008г.
8.Машинистов В.Г. «Дидактический материал по трудовому обучению», М., «Просвещение», 1989г.
9.Роенко И.П. «Поделки, обереги, картины, открытки, украшения, подарки из природных материалов», Харьков/Белгород, изд. «Клуб семейного досуга», 2012г.
10.Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Умные руки», изд.дом «Федоров», 2000г.
11.«Забавные поделки» /сост.В.И. Федорова, М.: «Мой мир», 2008г.
Электронные образовательные ресурсы:
1.www.maam.ru – Международный образовательный портал
2.www.portalpedagoga.ru – Всероссийский образовательный сайт «Портал педагога»
3.www.pedmix.ru – Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования»
4.www.nsportal.ru - Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
5.www.art-talant.ogr – «Арт-талант»- академия развития творчества
6.www.ped-kopilka.ru – Учебно-методический кабинет
7. www.i-shag.ru – Информационно- образовательный ресурс «Шаг на встречу»
8.Практический материал «Музыкальное сопровождение» - CD-R диск
Тематическое планирование для младшей и средней группы
Сентябрь
Тема | Программное содержание | Материал |
Заготовка бросового и природного материала | Познакомить детей с разнообразием природного, бросового материалов и использование его в изготовлении поделок. | Ракушки, шишки, листья, веточки, проволока, коробочки. |
«Осеннее солнышко» (аппликация из осенних листьев и цветного картона) | Развивать эстетический вкус. Формировать у детей умение располагать композицию на листе. Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из осенних листьев. | Картон, крупные листья, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Наливное яблочко» | Формировать у детей умение оттягивать детали от целого куска пластилина, прижимать и примазывать к бумаге. | Пластилин, картон с шаблоном. |
«Осеннее дерево» | Учить детей работать с сухой кистью, развивать творческое воображение. | Кисть, гуашь, шаблон дерева. |
Октябрь | ||
«Осенний лес» (коллективное объемное панно) | Формировать у детей умение работать с бросовым материалом. Развивать творческое воображение, закреплять навыки работы с пластилином. | Пластилин, осенние листья, веточки, картонная коробка. |
«Грибок Мухомор» | Развитие мелкой моторики, закреплять навыки работы с пластилином. | Пластилин, шаблон из картона. |
«Ежик» | Формировать у детей умение создавать сюжетные композиции из природного материала. | Шишка, пластилин. |
«Веночек из листьев» (коллективная работа) | Формировать у детей умение работать с бросовым материалом. Развивать творческое воображение. | Картон, осенние листья, клей ПВА. |
Ноябрь
Тема | Задачи | Материал |
«Грибок» (обрывная аппликация) | Познакомить детей с техникой обрывной аппликации. Развивать эстетический вкус, творческое воображение, закрепить навыки работы с клеем. | Цветная бумага, кисть, клей ПВА, салфетка, альбомный лист с шаблонами гриба. |
«Осеннее дерево» (обрывная аппликация) | Продолжать учить детей работать в технике обрывной аппликации. Развивать эстетический вкус, творческое воображение, закрепить навыки работы с клеем. | Цветная бумага, кисть, клей ПВА, салфетка, альбомный лист с шаблонами деревьев. |
«Осенний листочек» | Учить детей складывать бумагу «гармошкой»; изготавливать объемные поделки. Продолжать учить пользоваться шаблонами. | Цветная бумага (двусторонняя), альбомный лист, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Осенний букет» (коллективная работа) | Продолжать учить детей складывать бумагу «гармошкой»; изготавливать объемные поделки. | Цветная бумага (двусторонняя), клей ПВА, кисть, салфетки. |
Декабрь
Тема | Задачи | Материал |
«Зимний город» | Учить детей делать аппликацию из разнообразного материала. Развивать интерес к работе, мелкую моторику рук. Формировать умение доводить начатое дело до конца. | Картон, цветная бумага, ватные диски, клей ПВА, кисть, салфетка, снежинки. |
«Снеговик» | Учить использовать бросовый материал для изготовления интересных поделок. Развивать творческие способности, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать привычку работать аккуратно. | Шаблон снеговика, вата, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Веселые снеговички» (коллективная работа) | Учить использовать бросовый материал для изготовления интересных поделок. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать привычку работать аккуратно, доводить начатое дело до логического завершения. | Прозрачная бутылочка из-под воды; пластилин; полоска флисовой ткани; вата, ножницы. |
Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками, доставить радость своим близким. |
Январь
Тема | Задачи | Материал |
«Елочная игрушка» | Познакомить детей с приемами работы с CD – дисками для оформления группы к празднику. Формировать умение создавать несложную композицию. | CD- диск, клей, кисть, картинки на новогоднюю тему, шаблоны снежинок, ножницы, салфетка. |
«Елочка из соленого теста» | Развивать эстетический вкус, творческое воображение. Познакомить детей с приемами работы с соленым тестом. | Соленое тесто, формочки елочек, мелкие бусины. |
«Дедушка мороз» (поделка из ватных дисков) | Развивать эстетический вкус, творческое воображение. Познакомить детей с приемами работы с ватным диском. | Ватные диски, клей ПВА, кисть, салфетка, шаблоны. |
«Новогодний веночек из варежек» (коллективная работа) | Развивать творческое воображение. Формировать умение создавать несложную композицию. | Картонный шаблон варежки, клей ПВА, кисть, салфетка, шаблоны новогодних снежинок. |
Февраль
Тема | Задачи | Материал |
«Сказка «Репка» (изготовление кукол из пластиковых стаканчиков для настольного театра) | Развивать фантазию детей, формировать умение работать в коллективе. Прививать интерес к художественной литературе. | Самоклеющаяся цветная бумага, пластиковые стаканчики, шаблоны, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Валентинка» | Закреплять умения и навыки, полученные ранее. Познакомить детей с праздником Святого Валентина. Развивать мелкую моторику рук, фантазию. Воспитывать любовь к близким. | Бусины разных размеров, атласные ленточки, трубочки для коктейлей, трафареты валентинок, клей ПВА, кисть. |
«Танк для папы» | Развивать эстетический вкус. Воспитывать любовь к близким. | Губки паралоновые, цветная бумага, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Открытка для папы» | Продолжить работу по изготовлению подарка для папы. | Цветной картон, цветная бумага, клей ПВА, кисть, салфетка. |
Март
Тема | Задачи | Материал |
«Открытка для мамы» | Познакомить детей с техникой изготовления объемных, открыток, развивать эстетический вкус. | Цветная двусторонняя бумага, шаблоны цветов разных размеров, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Цветы для мамы» | Развивать эстетический вкус, воспитывать любовь к близким. | Цветная двусторонняя бумага, трубочки от сока, клей ПВА, кисть, пищевые красители, соль, стаканчик пластиковый. |
«Цветы для мамы» | Продолжать работу над поделкой.. | Цветная двусторонняя бумага, трубочки от сока, клей ПВА, кисть, пищевые красители, соль, стаканчик пластиковый. |
«Ваза с цветами» (коллективная работа) | Развивать творческое воображение и эстетическое восприятия окружающего мира, развивать навыки конструирования из бросового материала. | Пластилин, тыквенные семечки, пластиковый стаканчик, пищевые красители, соль. |
Апрель
Тема | Задачи | Материал |
«Детская игрушка» | Учить детей делать игрушки по образцу. Формировать интерес к данному виду труда, развивать воображение. | Футляры от киндер яиц, резинка, ручки для бутылок. |
«Игрушка» (поделка из пластиковой бутылки и контейнера от «Киндер-сюрприза») | Формировать у детей навыки работы с бросовым материалом. Развивать творческое воображение. | Пластиковая бутылка, контейнеры от «Киндер-сюрприза», клей, кисть, салфетка, разноцветные пайетки, шнурок. |
«Зайчик» | Закреплять навыки работы с бросовым материалом, развивать эстетический вкус. | Шаблон зайчика, клей ПВА, нитки для вязания, кисть, салфетка. |
«Веточка вербы» (коллективная работа) | Закреплять навыки работы с природным и бросовым материалом, развивать эстетический вкус. | Ветки, краски, ватные палочки. |
Май
Тема | Задачи | Материал |
Открытка ветерану | Закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Развивать чувство пропорции, аккуратность при выполнении работы. | Картон, цветная бумага, бумажные салфетки для изготовления цветов, клей, кисть, салфетка. |
«Поделка ко дню победы» | Закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Развивать чувство пропорции, аккуратность при выполнении работы. | Шаблон звезды из картона, гофрированная бумага красного цвета, клей ПВА, кисть, салфетка. |
«Голубь мира» | Закреплять навыки работы с бумагой и клеем, развивать чувство пропорции, аккуратности при выполнении работы. | Шаблон голубя, трубочка от сока, георгиевская ленточка, клей ПВА, кисть, салфетка. |
Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками. Привлечь родителей к подготовке выставки. |
Тематическое планирование для старшей и подготовительной группы
Сентябрь
Тема | Задачи | Материал |
Сбор бросового и природного материала | Продолжать знакомить детей с разнообразием природного, бросового материалов и использованием его в изготовлении поделок. | Шишки, желуди, ветки, листья, цветы, проволока и др. |
«Ёжики в осеннем лесу» | Учить детей изготовлять поделки из разнообразного природного материала, воспитывать самостоятельность и развивать творческий потенциал. | Шишки, картон, пластилин. |
«Фрукты» (поделки для сюжетно-ролевой игры «Магазин» из соленого теста) | Развивать цветовое восприятие, понятие формы и размеров. | Соленое тесто разных цветов, стеки, влажные салфетки. |
«Фрукты» (поделки для сюжетно-ролевой игры «Магазин» из соленого теста) | Продолжать развивать цветовое восприятие, понятие формы и размеров. | Соленое тесто разных цветов, стеки, влажные салфетки. |
Октябрь
Тема | Задачи | Материал |
«Рыжий лев» (аппликация из осенних листьев) | Закреплять навыки и умения наклеивания листьев; формировать умение составлять композицию. | Листья березы, осины или кленовые, клей, салфетка, кисть, картон, шаблон. |
«Корзина с цветами» | Знакомить детей с разнообразием растительного мира; развивать композиционные чувства и эстетический вкус; | Одноразовые тарелки, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, зубочистка, салфетка. |
«Грибная лужайка» | Продолжать учить детей работать с природным и бросовым материалом. | Соленое тесто, гуашь, кисть, мох, еловая ветка, листья. |
«Грибная лужайка» (коллективная работа) | Продолжать работать с соленым тестом, развивать чувство композиции. | Соленое тесто, гуашь, кисть, мох, еловая ветка, листья. |
Ноябрь
Тема | Задачи | Материал |
«Осьминог» | Научить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя пластиковые крышки от бутылок. Развивать творческое воображение и эстетическое восприятия окружающего мира, развивать навыки конструирования из бросового материала. | Пластиковые крышки, веревочка, пластиковый стаканчик. |
«Ежик» | Продолжать развивать навыки и умения создания объемной поделки. | Соленое тесто разных цветов, зубочистки. |
«До свидание осень» | Научить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя CD диски. Развивать творческое воображение и эстетическое восприятия окружающего мира, развивать навыки конструирования из бросового материала. | CD диски, пластилин. Цветной картон, клей, ножницы. |
«Осеннее дерево» (коллективное объемное панно) | Развивать навыки и умения создания объемной аппликации. | Цветной картон, ножницы, клей, салфетки, втулки от туалетной бумаги. |
Декабрь
Тема | Задачи | Материал |
«Новогодняя снежинка» | Закреплять умение работать с ножницами и клеем, развивать творческий потенциал. | Втулки от туалетной бумаги, гуашь, кисть, клей, ножницы. |
Куклы из картонных рулонов для кукольного театра. | Закреплять умение работать с ножницами и клеем, развивать творческий потенциал. | Картонные рулоны, цветная бумага, клей, кисть, ножницы, иллюстрации из русских народных сказок. |
«Ёлочная игрушка - снежинка" (поделки из бросового материала: пластиковые крышки, ватные палочки) | Закреплять полученные знания и конструкторские навыки. Способствовать развитию памяти, творческой инициативы, самостоятельности. | Пластиковые крышки, ватные палочки, ножницы. |
«Елочка – зеленая иголочка» (коллективная работа) | Познакомить детей с разными способами изготовления новогодней елочки; учить делать елку, используя ватные диски. | Ватные диски, ножницы, шаблон конуса, гуашь, клей ПВА, кисть, салфетка. |
Январь
Тема | Задачи | Материал |
«Зимний пейзаж» (аппликация из снежинок) | Развивать глазомер, усидчивость, самостоятельность в создании картины и выборе цвета, научить пользоваться фигурным дыроколом. | Дырокол «Снежинка», цветной картон, бумага для принтера белого цвета, клей, простой карандаш. |
«Зимний пейзаж» (аппликация из снежинок) | Продолжать развивать глазомер, усидчивость, самостоятельность в создании картины и выборе цвета, научить пользоваться фигурным дыроколом. | Дырокол «Снежинка», цветной картон, бумага для принтера белого цвета, клей, простой карандаш. |
«Снегири» (аппликация из ватных дисков и цветной бумаги) | Продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем, закреплять знание геометрических фигур. Развивать творческие способности. | Картон синего цвета, цветная бумага, гуашь красного цвета, кисти, ватные диски, фломастеры черного цвета, ножницы, клей ПВА. |
«Сказочный город» | Учить детей создавать поделки из бросового материала, складывать полукруг в конус. Упражнять в работе с ножницами и бумагой. | Пластиковые бутылки разные по форме и размеру, полукруги из цветной бумаги, самоклеющаяся цветная бумага для декорирования, клей, ножницы. |
Февраль
Тема | Задачи | Материал |
Подставки под кисточки. (из яичных лотков) | Развивать у детей самостоятельность при выполнении поделки, эстетический вкус. | Яичные лотки, ножницы, гуашь, кисти. |
«Военная техника» (поделки из картонных коробок) | Развивать у детей творческий замысел. Воспитывать желание доводить начатое до конца. Поддерживать самостоятельность при выборе материала для поделки. | Яичные лотки, картонные коробки разных размеров, гуашь, цветная бумага, клей, ножницы. |
«Кораблик для папы» (поделки из картонных коробок) | Развивать у детей творческий замысел. Воспитывать желание доводить начатое до конца. Поддерживать самостоятельность при выборе материала для поделки. | Яичные лотки, картонные коробки разных размеров, гуашь, цветная бумага, клей, ножницы. |
«Веселые поросята» (поделка из яичной скорлупы) | Учить детей работе со скорлупой, координации силы действий пальцев рук. Развивать моторику руки. Закреплять умение оформлять поделки мелкими деталями из пластилина. | Скорлупа яйца, пластилин, образец поделки, доска для лепки, стеки, салфетки. |
Март
Тема | Задачи | Материал |
«Нарциссы к празднику» | Учить детей вырезывать лепестки по шаблону, делать объёмный лепесток с надрезом; наклеивать последовательно лепестки в форме цветка, делать объёмную серединку. | Цветная бумага; бумажная салфетка жёлтого цвета; ножницы; |
«Нарциссы к празднику» | Продолжать учить детей вырезывать лепестки по шаблону, делать объёмный лепесток с надрезом; наклеивать последовательно лепестки в форме цветка, делать объёмную серединку. | Цветная бумага; бумажная салфетка жёлтого цвета; ножницы; |
«Веснянка» | Продолжать закреплять навыки работы с щаблоном и ножницами. Развивать эстетический вкус. | Шерстяные нити, картон желтого цвета, цветная бумага, клей, ножницы, спичечный коробок. |
«На болоте две лягушки, две зеленые квакушки» | Способствовать развитию у дошкольников чувства композиции. Развивать интерес к работе с различными материалами. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук. | Вкладыш из коробки от конфет, гофрированная бумага (зеленого и голубого цвета), цветной картон, цветная бумага, проволока, бусины, пластиковые ложки, вискозная салфетка (универсальная для уборки дома) желтого цвета. |
Апрель
Тема | Задачи | Материал |
«На болоте две лягушки, две зеленые квакушки» | Способствовать развитию у дошкольников чувства композиции. Развивать интерес к работе с различными материалами. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук. | Вкладыш из коробки от конфет, гофрированная бумага (зеленого и голубого цвета), цветной картон, цветная бумага, проволока, бусины, пластиковые ложки, вискозная салфетка (универсальная для уборки дома) желтого цвета. |
«Цветочная поляна» | Развивать чувство композиции, эстетический вкус. Знакомить детей с приемами изготовления поделки. Формировать умение работать в коллективе. | Пластиковые бутылки от питьевого йогурта белого цвета, крышки от бутылок желтого цвета, пластиковые ложки, гуашь, «травяной» коврик. |
«Птички – невелички» | Познакомить детей с техникой выполнения поделок на основе бумажных тарелок. Развивать творческое воображение. | Бумажная тарелка, клей, ножницы, простой карандаш, фломастеры. |
«Пасхальные цыплята» | Продолжать знакомить детей с техникой выполнения поделок на основе бумажных тарелок. Развивать творческое воображение. | Бумажная тарелка, клей, ножницы, простой карандаш, фломастеры, ватные шарики желтого цвета. |
Май
Тема | Задачи | Материал |
«Голубь мира» | Формировать умение самостоятельно вырезать голубя, используя шаблон. | Двухсторонний белый картон, (если нет, можно с двух сторон заклеить белой бумагой), гофрированная бумага двух цветов (серая и бирюзовая), степлер, ножницы, карандаш, голубой и красный фломастер, шаблоны. |
«Бабочка» (оригами) | Познакомить детей с этапами работы над поделкой в технике оригами, развивать усидчивость, аккуратность в работе. | Цветная бумага (квадраты 10 х 10 см), клей, ножницы. |
«Одуванчиков поляна» | Закрепить умения и навыки по изготовлению цветов из бумажных салфеток, работать самостоятельно и в коллективе. | Бумажные салфетки, ватман, клей, цветная бумага, ножницы. |
Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками. Привлечь родителей к подготовке выставки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256198-rabochaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.