НОД по развитию речи и обучению грамоте «Весна пришла»

МДОУ «Детский сад №120 общеразвивающего вида»

Итоговое занятие

по развитию речи и обучению

грамоте

«Весна пришла»

Воспитатель: Тарасова Т.М.

Саранск 2017

Цель: повторение пройденного материала с целью выяснить его усвоение детьми.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в согласовании прилагательных с существительными

- обогащать словарный запас

- учить различать на слух слова с определённым звуком

- упражнять в изменении слов при помощи суффиксов

- учить активизировать качественный словарь

- учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения

- обобщить знания детей о понятиях «Звук», «Слог», «Слово», «Предложение»

- закрепить навыки деления слов на слоги разными способами

Развивающие:

- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание, рассуждать

- развивать связную речь, добиваться полных ответов на вопросы

- развивать фонематическое восприятие

- развивать образность речи, творческое воображение

- развивать эстетическое восприятие красоты природы

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе

- создать положительный эмоциональный фон

- воспитывать самостоятельность, умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности детей

Используемые методы:

Словесные: лексико-грамматические упражнения, беседа, логические вопросы.

Практические: дидактические игры «Корреспондент»,«Сравни и назови», «Игра со звуками», «Деление слов на слоги», «Составь предложение», физкультурные минутки.

Наглядные: иллюстрация художника И. Левитана.

Предварительная работа: чтение рассказов о весне, чтение и заучивание стихов, рассматривание картин о весне, составление и пересказ рассказов.

 Словарная работа: активизировать словарь словами по данной теме.                                                                                                      
 Предварительная работа: рассматривание  репродукции картины  И.Левитана «Весна. Большая вод», чтение рассказов В.Бианки «Синичкин календарь», Н. Сладкова «Весенние радости», знакомство со стихотворением Ф.Тютчева «Зима недаром злится…», примет о весне, беседы по теме, наблюдения сезонных изменений в природе.

Ход занятия:

Организационный момент:
Воспитатель:Ребята сегодняшнее занятие хочу начать с загадки, послушайте ее и отгадайте:
            Есть у радости подруга,
            Она в виде полукруга.
            На лице она живёт,
            То куда-то вдруг уйдёт,
            То внезапно возвратится.
             Грусть тоска её боится. 
             Что это? (улыбка)
- Так давайте подарим, друг другу улыбку и хорошее настроение, а грусть прогоним проч.

Основная часть:
1.Беседа о весне. А теперь послушайте ещё одну загадку, которая подскажет нам, тему нашего сегодня разговора.
Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит, к нам пришла...

(весна)

Воспитатель: Верно! Отгадали загадку, значит, мы будем вести сегодня разговор о весне

- Вы, ждали весну? Вот она и пришла.

-Как называют весну в народе? ( Весна – красна, весна – красавица)

Как вы думаете, почему? Ответы детей: (Так весну назвали, потому что она красивая, распускаются листочки, появляется молодая травка, зацветают цветы)

А какие месяцы Весна с собой принесла? (март, апрель, май)
- Назовите первые признаки наступившей весны?
- Днём стало пригревать солнце.
- Стало теплее, день стал длиннее.
- Снег потемнел, стал таять.
-Прилетели птицы.

-На деревьях набухли почки.

-Расцвели первые цветы.
- Побежали, зазвенели ручьи.

Игра «Корреспондент».

Один ребенок берёт микрофон, он корреспондент.

Я, говорит ребёнок, корреспондент газеты «Весенний Саранск» хочу взять у вас интервью.

Скажите, какая она весна? (дети придумывают определения к слову «весна»). (Теплая, красивая, добрая, ласковая, чудесная, ранняя, поздняя, зеленая, дружная, звонкая, веселая, яркая, солнечная, загадочная, голубая).

-Ребята, а зиму с весной не перепутаете? Давайте проверим.

Зима ушла, а весна - …пришла.

Зима холодная, а весна - …теплая.

Зимой солнце светит, а весной - …греет.

Зимой снег покрывает землю, а весной - …тает.

Зимой ветер злой, а весной - …ласковый.

Правильно ответили, молодцы! Мне очень понравились ваши ответы.

Воспитатель: Скажите, какие слова можно образовать от слова «Весна»? (весенний, веснянка, веснушки).

- Про что можно сказать «весенний»? (ручеек, снежок, дождь, сад.)

-Про что можно сказать «весенняя»? (вода, трава, река, проталинка).

- Про что можно сказать «весеннее»? (облако, солнце, небо).

Вы наверное немножко устали, я предлагаю вам отдохнуть (Физкультурная минутка «Весна»)

Всё проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна. Потягивание

Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей!

Выбрасывание пальцев рук из кулачка с одновременным

разведением рук вверх, в стороны

Справа - первые цветочки появились на лужочке.

Правая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором

Слева - быстрый ручеёк с бугорка к реке потёк.

Левая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором

Мы кораблик смастерили, Соединить ладони перед грудью

В ручеёк пустить решили. Удаление сложенных ладоней вперёд от себя

Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой! Машем ладонями, прощаясь с корабликом

Вот как весело играть и в весенний день гулять!

Легкие подпрыгивания на месте

Дышит свежестью земля, подышу «весной» и я!

Воспитатель: Ребята, а скажите, что весне помогло победить зиму?

Дети: Солнце.

Воспитатель: Солнце стало подниматься выше, светить ярче и сильнее. Своими игривыми лучиками оно прогрело землю.

-А давайте солнышку покажем, как мы умеем играть?

 Дидактическаяигра «Сравни и назови»

В игре воспитатель, бросает ребенку мяч, начинает фразу, а ребенок должен ее закончить.
Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон,).
Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).
Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море).
Солнце веселое, как… (песенка, клоун, ).
Солнце теплое, как …(печка, рукавички, свитер)
Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда)
Солнце жаркое, как… (огонь, костер)
-Да, ребята, Солнце – самое большое и доброе чудо, которое весне помогает победить зиму.

Какое оно солнце? ( Оно яркое, лучистое, тёплое, ласковое)

Солнышко улыбается вам, а вы улыбнитесь ему в ответ.

Весна несёт всем людям радость. Поэты пишут о весне стихи, композиторы музыку, а художники картины.

Перед вами картина

Автор этой картины И. Левитан, называется она «Весна. Большая вода»)

- Представьте, что вы от редакции, «Весенний Саранск», получили задание составить рассказ по этой картине. Давайте попробуем его составить и рассказать.

На картине я вижу реку во время разлива. Погода ясная, солнечная, теплая. По голубому небу плывут белые облака. Солнца не видно, но чувствуется его тепло. Я вижу голубую, спокойную воду. В ней отражаются голые деревья. Слева рыжий изогнутый берег. По берегу легли темные загадочные тени от стволов березок. У берега стоит старая ненадежная лодка, наверно ее унесло течением. Среди тонких белоствольных березок видна зеленая стройная ель и старая корявая осина. Вдалеке виднеются стоящие в воде домишки, уцелели от половодья только те, которые стоят на пригорке.

- Молодцы

Воспитатель: Скажите, из чего состоит наша речь …(слов и предложений)

Сколько слов может быть в предложении? (количество слов может быть разное 1, 2. 3, и т.д.)

А из чего состоят слова? (слова состоят из звуков, слогов)

- Скажите, на какие две группы делятся звуки? (Звуки гласные и согласные)

- Чем они отличаются? (Гласные тянуться в песенки звонкой, могут заплакать и закричать, в тёмном лесу звать и аукать и в колыбельке ребёнка качать)

- А согласные? (А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть, даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь!)

- Сколько слогов может быть в слове? (В слове столько слогов, сколько гласных звуков)

Игра «Деление слов на слоги»

Весной мы с вами знаем, просыпается вся природа, проснулись и насекомые, и выползли из своих укрытий, посмотрите сколько их. Всех этих насекомых необходимо разместить на полянке, насекомых, в названиях которых один слог, на полянку с одним цветком, два слога, где два цветка, три слога, где три цветка.

Игра «Составь предложение»

Повесить на доску таблички со словами: ВЕСНА, ТЁПЛАЯ, РАННЯЯ, ПРИШЛА.

- Скажите, перед вами предложение? (нет, это набор слов)

- Почему вы так думаете? (Каждое предложение имеет смысл)

- Составьте из этих слов предложение.

Пришла ранняя, теплая весна.

Заключение.

Воспитатель: Ребята, о чем у нас с вами была сегодня беседа? Вам понравилось? Что вам больше всего запомнилось? Все вы были сегодня молодцы, всем большое спасибо!

Литература

В.В.Волина «Весёлая грамматика» М: Знание, 1995

В.В.Волина «Учимся игра» М: Нова школа, 1994

Иванищина О.Н. «Развитие связной речи детей» Издательство учитель

Л.Е.Кыласова «Развитие речи» Конспекты занятий с детьми подготовительной к школе группы Издательство учитель

Н. Гусарова «Беседы по картинке: Времена года» Издательство: Детство-Пресс 2008

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256242-nod-po-razvitiju-rechi-i-obucheniju-gramote-v