Конспект занятия по развитию речи «Кошка Мурка»

Цель: формировать у детей речевую сферу при помощи пальчиковых игр.

Задачи: 
1. Развивать мелкую моторику рук, память, воображение, двигательную активность, речевое дыхание. Развивать речь детей посредством игровой деятельности, художественного слова.
2. Учить понимать речь воспитателя, учить соотносить слова с движениями руки. Упражнять в отчётливом произношении звуков. Учить называть характерные признаки животных.
3. Воспитывать интонационную выразительность речи. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным.

Образовательные области:

- Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие;

Методические приемы: чтение худ.литературы, вопросы, рассматривание картинок, подвижная игра, пальчиковая гимнастика, прослушивание записи.

Материалы и оборудование: Игрушка « Кошка» , кошкин домик, аудиозапись кошачьего мяуканья, картинка-заготовка с изображением кошек, книга «Кошкин дом» с красочными иллюстрациями, мягкие игрушки-котята.

Предварительная работа: чтение стихотворения «Кошкин дом»

Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: 
Утром встали малыши, 
В детский садик все пришли. 
Мы вам рады, как всегда. 
Гости здесь у нас с утра, 
Поздоровайтесь, друзья! 
Воспитатель:
Посмотрите, на окошко
Села беленькая кошка. 
Кошка в гости к нам пришла, 
Смотрит на ребят она. 
(Воспитатель обращает внимание детей на пушистую игрушечную кошку, заранее посаженную на подоконник).
Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам в гости. На улице холодно и она пришла к нам погреться, её зовут Мурка. Давайте вместе повторим, как зовут нашу гостью. 
Дети. Мурка! (Хоровой ответ) 
Воспитатель. Поздоровайтесь с кошечкой. Скажите ей тихо «мяу».
Дети. Мяу! (тихо) 
Воспитатель. А теперь поздоровайтесь с кошечкой громко. 
Дети. Мяу! (громко) 
Воспитатель. Давайте позовём её к нам. Кошку надо звать так: «Кис, кис, кис».
(Дети зовут кошку и манят пальчиком).
Воспитатель берёт на руки кошку, гладит её, говорит ей ласковые слова, подходит с ней к детям.

Рассматривание игрушки:

-Посмотрите на кошку. Как ее зовут? Ее зовут Мурка. Вам нравится кошка Мурка? Да, красивая кошечка. Мордочка у кошки усатая. Покажите, где у кошки усы? Что есть у кошки на голове? Глазки, ротик, ушки. Погладте кошку ладошками. Какая на ощупь у нее шубка? Мягкая. Ребятки а что мы можем сказать о кошечке? Какая она? Пушистая. А почему она пушистая? Потому что у нее шерстка. Кошечка у нас пушистая и ушки у нее какие? ( индивидуальное обращение к ребенку) Пушистые. И хвостик у нее какой? Пушистый. А чтобы бегать и прыгать кошке нужны… что? Лапки нужны кошке. И лапки тоже у кошки пушистые.
Физкультминутка:

Котик маленький сидит

И ушами шевелит.

Вот как, вот как,

Как ушами шевелит.

(Раскрытые ладони приложить к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)

Котик маленький замерз,

Прикрывает лапкой нос

(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)

Котик-котик Котофей!

Быстро мы тебя согреем!

(потирание ладошек одну о другую)

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгай с пятки на носок!

(Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)

Воспитатель: А еще есть у нашей кошки друзья. Тоже кошки. Кошки бывают разного окраса. Какого цвета кошки бывают? (Белые, черные, рыжие,полосатые, трехцветные(богатка)). Шерстка у них тоже бывает разная. Длинная(пушистая) и короткая(гладкая). (Показ иллюстраций)
Воспитатель: Давайте испечем пирожки и угостим нашу кошечку. Наши ручки помогут нам.

Пальчиковая гимнастика: «Пирожки для кошки».

Быстро тесто замесили

На кусочки разделили

(Имитируют замес теста и разделить его на кусочки)

Раскатали все кусочки

(Раскрытыми ладонями с сомкнутыми пальцами делаем движение вперед-назад по поверхности стола)

И слепили пирожки.

(Защипываем воображаемые пирожки с помощью пальчиков обеих рук)

Пирожки с рыбешкой-

Угощенье кошкам

(Прикладываем ладонь к ладони, лепим пирожки)
Д/и «Кошка и котята»

-Есть у нашей кошки Муры детки. А вы знаете, ребята, как называют деток кошки? (Котята). Посмотрите кошка большая, а котята какие? (Маленькие). Кошка одна, а котят? (Много котят). Кошка мяукает громко ( Мяу). А котята тихо ( Мяу). Давайте вы замяукайте громко, как мама-кошка. А теперь помяукайте тихо, как котятки-ребятки. Молодцы!

Воспитатель: А во что котята любят играть? Любят котята играть с бантиками. Давайте поиграем с нашими котятками!

Дыхательное упражнение: «Подуй на бантик»

Возьмите бантики за ниточку и подуйте на них,так чтобы бантики закочались.

Воспитатель. Мурка очень рада, что побывала у нас в гостях, а сейчас она решила пойти поглядеть в окошко и говорит вам до свидания (Кошка мяукает). Ребята, и вы скажите мурке до свидания, ласково. 
Дети. Мяу! 
(Воспитатель относит кошку обратно на подоконник) .
Воспитатель. Вам понравилась кошка? Как звали кошку? 
Какая кошка к вам приходила? 
Вы, ребята, молодцы, угостили пирожками Мурку, поиграли с ней, и она обещала ещё прийти к вам в гости!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256298-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-koshka-