Устный журнал по ПДД для начальной школы: готовый сценарий конкурса «Я заметен

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Савостинская средняя общеобразовательная школа»

Устный журнал

к всероссийскому конкурсу

«Я заметен».

Методическая разработка для младших школьников (1-4 класс)

подготовила

учитель начальных классов

Ситникова Елена Валентиновна

2017 г.

Тема: «Я заметен».

Цели:

-образовательная : познакомить с новым элементом дорожного движения (светоотражающим элементом), повторить правила дорожного движения; научить детей слушать, воспринимать, отвечать на вопросы;

-развивающая: развивать интерес к соблюдению правил дорожного движения, развивать память, речь, мышление; создать условия для реализации способности детей чувствовать, мыслить, выражать своё состояние; помочь овладению коммуникативными навыками и развитию эмоциональной сферы детей, развитие творческих способностей ребенка, психологическое раскрепощение посредством театрализованной игры-викторины.

-воспитательная: соблюдение правил дорожного движения, помочь формированию взаимоотношений

Задачи:

- формировать знания о правилах дорожного движения;

-объяснить предназначение светоотражающего элемента;

-познакомить с видами светоотражающих элементов.

Оборудование: дорожные знаки, компьютер, г/запись, презентация.

Наглядный материал: костюмы со светоотражающими элементами, рисунки, игрушки.

Методическая литература:

http://klub-drug.ru/doshkolniki/zagadki-pdd.html;

achdo.ru›uploads/docs/about/gkz/scenarii…;

infourok.ru›scenariy-vistupleniya…stan-zametney…;

stihidl.ru›poem/307544/.

Памятка для школьника. Москва, 1971 год. Отдел Госавтоинспекции УВД Мособлисполкома.

Безопасность на улицах и дорогах. А.М. Якупов

Новые правила поведения для воспитанных детей. Г.П. Шалаева. 2003 год

Ход занятия.

I. Страница «Танцевальная»

На сцену выходят дети в костюмах (дорожные знаки).

Звучит г/з. под исполнением В. Леонтьева песни «Зелёный свет» (музыка композитора Р. Паулса, слова Зиновьева Н.) Дети исполняют флешмоб.

1 ученик. Эй, друзья, вокруг вставайте!

2 ученик. Друг друга танцем заряжайте!

Дети с игрушками исполняют флешмоб

3 ученик. Мы пришли сегодня к вам с заданиями по правилам дорожного движения.

II. Страница «Отгадай-ка!»

Ребята отгадывают кроссворд. Выявление темы занятия.

1 ученик: Вас приветствовать мы рады!

2 ученик: Знаки дорожные, разные!

3 ученик: Нужные и важные!

4 ученик: Мы помощники твои на дороге, в автобусе, на остановке.

Ведущий: С каждым годом в нашей стране увеличивается поток машин, поэтому всё больше и больше случаются дорожно-транспортные происшествия. Это мероприятие проводится в целях предупреждения случаев травмирования детей в вечернее время суток. А тему нашего мероприятия вы узнаете, отгадав кроссворд. Вам нужно отгадать нужные слова и записать их в клетки. (Учащиеся работают коллективом). Слайд 1

Вопросы кроссворда.

1.Место, предназначенное для остановки транспорта.

Чтоб другая подъезжала. (Стоянка)

2. Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. (Зебра)

3. Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

4. Подземный вид общественного транспорта.
(Метро)

5. Что за транспорт такой

Что везет тебя домой.

Он бежит туда-сюда,

Упираясь в провода. (Троллейбус)

6. Раз – зелёный свет горит,

То машинам путь открыт.

Жёлтый – приготовиться,

Все машины строятся.

Загорелся красный свет,

Стоп – вперёд дороги нет!

(Светофор)

7. Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место,

Всем нам интересно. (Перекресток)

8. Наш автобус ехал-ехал,

И к площадке подъехал.

А на ней народ стоит,

Молча на дорогу глядит. (Остановка)

Ведущий: Назовите тему нашего занятия.

5 ученик: Тема нашего урока
Актуальна и важна.
Избежать чтоб злого рока
Очень каждому нужна.
Ведущий:

- Почему мы сегодня будем говорить на эту тему?

- Как повысить безопасность?

- Правильно! У пешеходов появилась возможность позаботиться о собственной безопасности. Это светоотражающие элементы, которые используются пешеходами в тёмное время суток. А как они выглядят вы сейчас увидите.

III. Страница «Познавательная».

Ведущий. Светоотражатели – это не только модно и современно, но ещё и безопасно! Как они помогают нам, мы увидим в презентации.

IV. Страница «Всезнайка»

У меня в руках «Сундучок вопросов». Сундучок этот необычный. В нём находятся вопросы.

—Ребята, кто является участниками дорожного движения? Предлагаю провести блиц-опрос об участниках дорожного движения. Ведущий проводит блиц-опрос.

— Как связаны между собой слова «Водитель», «пассажир» и «пешеход»?

— Какими качествами обязан обладать водитель ?

— Легка или трудна работа водителя ? Почему?

— Есть ли у водителя обязанности перед пассажиром? Какие?

— Есть ли у водителя обязанности перед пешеходом? Какие?

— Есть ли у пассажира обязанности перед водителем, перед другими пассажирами.

— Есть ли у пешехода обязанности перед водителем? Какие?

— Когда про человека говорят, что он «заяц»?

V. Страница «Знатоки».

Ведущий. Наше поведение в транспорте не всегда идеально. Предлагаю рассмотреть ситуации и исправить ошибки.

Ребята работают в парах. Ведущий раздаёт карточки с заданиями.

— Пытайтесь проехать в транспорте бесплатно.

— Прыгайте и бегайте по салону автобуса во время движения.

— Не держитесь за поручни.

— Не дожидайтесь полной остановки автобуса, впрыгивайте в него.

— Никогда и никому не уступайте место.

— Не готовьтесь заранее к выходу.

— Выпрыгивайте, не ожидая полной остановки транспорта.

— Наберите побольше еды и всю её скушайте, пока будете ехать.

— Разговаривайте громко, смейтесь.

— Не бойтесь проехать свою остановку.

— Почему этого нельзя делать?

Ведущий. Хорошо, ребята, вы справились с этим заданием. А мы продолжаем перелистывать странички нашего устного журнала. Название следующей страницы вы узнаете, отгадав загадку.

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра. (Театр)

VI.Страница «Театральная»

Ведущий. На этой странице мы с вами проведём работу по разбору сценок-ситуаций. Вам нужно не только объяснить ситуацию, но и разыграть её. Учащиеся работают в группах.

a) К пешеходному переходу в тёмное время суток быстрой походкой идёт пешеход. В это время к этому пешеходному переходу подъезжает легковой автомобиль. Водитель не видит из-за кустов пешехода, так как пешеход был одет в тёмную куртку. Водитель и пешеход в одно и тоже время находятся на переходе. Может произойти авария. Кто из них прав?

б) Пассажир увидел, что за рулём автобуса – его друг детства. Пассажир стал разговаривать с водителем, задавать ему вопросы о работе, о семье. Правильно ли поступает пассажир?

в) Старенький мужчина на остановке вошёл в автобус, подал водителю социальную карту на бесплатный проезд. Ехал мужчина до Волоколамска. Чтобы узнать, сможет ли он проехать по карте до Волоколамска, старичок стал задавать водитель вопросы. Водитель на эти вопросы не отвечал, так как уже автобус тронулся с места. Прав ли водитель? Почему?

Ведущий. Потрудились мы на славу. И нам нужно немного отдохнуть. Мы переходим к следующей странице. И эта страница «Творческая».

VII. Страница «Творческая».

Ведущий. Мы с вами не только отдохнём, но и поработаем творчески. Девочки исполняют частушки про светоотражатели.

1. Ставьте ушки на макушки

И сегодня впятером

Мы про светоотражатели

Вам частушки пропоём.

2.Отражатель без сомненья,

Знак дорожного движенья.

Он на месте не стоит,

А с тобой везде спешит.

3. Я пришил к одежде знак,

Стал похожим на маяк.

В темноте меня видать

Километров аж за пять.

4. Егор сегодня был сердитый,

Потерял любимый стикер.

Я хотел ему помочь,

Ждал, когда настанет ночь.

5. Пешеходы на дороге

Были бы в опасности,

Но у них есть на одежде

Значок безопасности.

6.Мне купили отражатель

Под названьем «Маячок»

В темноте чтоб было видно,

Что шагает мужичок.

7.Избежать чтоб лишних бед,

Я на свой велосипед

Катафоны прикрепил,

Сам себя я защитил.

8. Быть ребёнком нелегко

Не видать нас далеко.

А вот с смайликом, друзья,

Видно нас издалека.

VIII. Страница «Итоговая».

Ведущий. Наш устный журнал подошёл к концу.

1 ученик. Световозвращающий элемент

2 ученик. Россию спасает от множества бед!

3 ученик. Послушайте взрослые мудрый совет

4 ученик. Светоотражатель на куртке, трагедии нет!

IX. Рефлексия «Проблема на ладошке».

Ведущий. Ребята, предлагаю вам, передавая по кругу смайлик-светоотражатель, высказать своё мнение по теме нашего устного журнала «Я заметен».

Учащиеся высказывают своё мнение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256526-ustnyj-zhurnal-k-vserossijskomu-konkursu-ja-z