Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Домики для друзей»

Тема: «Домики для друзей»

Цель: Продолжать знакомить детей с ножницами и работой с ними, рассказывать о технике безопасности.

Научить разрезать квадрат по диагонали (от уголка до уголка) получения треугольника - крыши дома.

 Развивать художественное воображение и эстетический вкус, моторику.

 Воспитывать чувство дружбы, усидчивость, аккуратность. Формировать умение включаться в игровую ситуацию.

Оборудование и материалы: иллюстрации и фотографии различных собак и кошек; раздаточный материал, ножницы, клей, салфетки, щенков и котят по количеству детей.

Организационный момент:

- Очень давно, когда нас с вами на свете не было, люди приручили замечательных зверей. А вот каких, угадайте сами:

Вы послушайте загадку

И найдите в ней отгадку.

Что за зверь такой?

Если косточку грызет,

То сердито он поет: «Р-р-р».

Если с вами он играет,

Весело и звонко лает: «Гав-гав-гав».

Верно, ребята, это собака. А это кто?

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Молоко из плошки пьет,

Возле норки мышку ждет.

Молодцы, отгадали. Собаки - самые преданные и верные друзья. На нашей планете существует огромное количество разных пород этих животных.

Одни из них служат для охраны и спасения людей, другие - для помощи людям с ограниченными возможностями, третьих можно смело назвать няньками, а некоторых мы любим просто за то, что они живут рядом и приносят много радости.

Основная часть:

Сегодня, ребята, к нам пришли в гости собачка и котенок, давайте с ними познакомимся. (Воспитатель достает и показывает мягкие игрушки: собаку и котенка.) Наших гостей зовут Дружок и Мурка, и перед занятием они рассказали мне, что пришли просить у вас помощи. Дело в том, что у них нет домика и им негде жить. Давайте им поможем и сделаем домики.

Обращает внимание на образец, уточняет, из каких деталей составлен дом: крыша и основание (стены).

Какой формы крыша?

А основание?

Верно, еще у домика есть...

Как вы думаете, в какой последователь­ности мы будем выполнять аппликацию? Что приклеим сначала, а что потом?

Молодцы, ребята, всем понятна последовательность выполнения аппликации? Прежде чем приступить к ее выполнению, давайте вспомним правилами безопасности при работе с ножницами.

-Работать только за своим столом.

-Нельзя держать ножницы концами вверх.

-Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.

-Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.

-Класть ножницы так, чтобы они не лежали на краю стола и были закрыты.

-После работы убрать свое рабочее место. - Запомнили? Молодцы.

Физкультминутка «Где чей дом»:

Воробей живет под крышей.

В теплой норке -домик мыши.

У лягушки дом в пруду.

А у птичек дом в саду.

-Эй, цыпленок, где твой дом?

- Он у мамы под крылом.

Предлагает приступить к работе. Оказывает индивидуальную помощь

Рефлексия:

Посмотрите, какие замечательные домики у нас получились. А Дружок и Мурка пригласили к нам своих бездомных друзей. Они знали, что вы поможете им. (Воспитатель достает наклейки с изображением щенков и котят и раздает каждому ребенку.)

Порадуйте каждого из них, усадите рядом с домиком, и тогда у всех будет свой дом! Дружок и Мурка благодарят вас за помощь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256933-hudozhestvenno-jesteticheskoe-razvitie-applik