Путешествие в мир транспорта: познавательные игры и задания для средней группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№125 общеразвивающего вида

Конспект образовательной деятельности

«Транспорт»

в средней группе.

Воспитатель:

Степанидина И.М.

Ульяновск г.

Тема: «Транспорт»

ОО «Познавательное развитие» познакомить с видами наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; назначением транспорта.  Формировать интерес к технике.

ОО «Речевое развитие» - формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения», формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт».

ОО «Социально-коммуникативное развитие» - стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: книга о городе, книга с различным видом транспорта, картинки с изображением различного вида транспорта, цветные круги (красный, зеленый, желтый). Белый круг большего размера. Клей по количеству детей.

Ход образовательной деятельности

Дети полукругом, воспитатель по центру перед ними.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Дети, вы любите путешествовать?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию по нашему городу. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте посмотрим картинки о нашем городе.

Дети смотрят картинки. Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят (улицы города, дома, пешеходов, разные виды транспорта).

Воспитатель: Дети, вам понравилась экскурсия?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вы увидели на улицах города?

Ответы детей: улицу, дорогу, деревья, людей, машины.

Воспитатель: А какие машины ехали по улице?

Ответы детей: легковые, автобусы, грузовики и т.д.

Воспитатель: Верно, по улице ехал транспорт. Дети, а для чего нужен транспорт?

Ответы детей: перевозить людей, грузы, тушить пожар, ездить к больным и т.д.

Воспитатель берет самодельную книгу «Мы едем, едем, едем…»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я принесла вам еще одну интересную книгу. Хотите узнать, о чем эта книга?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте присядем на стульчики и внимательно рассмотрим эту книгу (открывает первую страницу) Давайте посмотрим, что изображено на первой странице. Какой транспорт вы видите на картинке?

Ответы детей: легковой автомобиль, мотоцикл, велосипед, автобус, трамвай, троллейбус.

Воспитатель: Правильно, это транспорт, который двигается по дороге и перевозит пассажиров – пассажирский транспорт. А теперь давайте посмотрим транспорт, который двигается по дороге и перевозит грузы (переворачивает страницу). Ребята, а вы знаете, что такое «груз»?

Ответы детей: это кирпичи, песок, стулья, посуда и т.д.

Воспитатель: Правильно, это все называется «груз» и для перевозки его предназначены грузовые машины, которые изображены на данной странице. Какие машины вы видите?

Ответы детей: грузовик, фургон, цистерна.

Воспитатель: Это грузовой транспорт.

Посмотрим следующую страницу. Какие машины изображены здесь?

Ответы детей: пожарная машина, полицейская машина, машина скорой помощи, машина МЧС.

Воспитатель: такой вид транспорта мы используем в специальных случаях: при пожаре или если мы заболели, и такой вид транспорта называется транспорт специального назначения. Ребята, понравилась вам книга?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Дети, а какие виды транспорта вы увидели.

Ответы детей: пассажирский, грузовой, специального назначения.

Воспитатель: А как называется человек, который управляет транспортом?

Ответы детей: Водитель, шофер.

Воспитатель: Сейчас мы с вами побудем водителями.

Физминутка «Транспорт»

Воспитатель подводит детей к столу с картинками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько интересных картинок.

Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с изображением автомобиля, которые ездят по улицам нашего города.

На столе лежат разрезные картинки, с изображением различного вида транспорта (наземного, воздушного, водного). Дети выбирают.

Воспитатель просит каждого из детей рассказать, что за картинку он выбрал, и для чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей и предлагает правильно собрать картинки.

Вопитатель:Дети посмотрите здесьгаражи. Давайте пассажирский транспорт мы поставим в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный.

Дети клеят картинки на круги.

Воспитатель вывешивает круги на мольберт. Дети садятся перед ним.

Воспитатель: Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге?

Ответы детей: пассажирский.

Воспитатель: какой вид транспорта на желтом круге?

Ответы детей: грузовой.

Воспитатель: какой вид транспорта на красном круге?

Ответы детей: транспорт специального назначения.

Воспитатель: Что общего у всех этих машин?

Ответы: есть колеса, руль, мотор, ездят по земле.

Воспитатель: Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое главное, что весь он передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем «наземный транспорт».

Воспитатель перемещает 3 круга на один большой.

Воспитатель: Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?

Ответ детей: наземный транспорт.

Воспитатель: Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на пассажирский транспорт, грузовой транспорт и транспорт специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в группе, и вы сможете дополнять его новыми картинками.

Итог:

Воспитатель: Что вы узнали сегодня нового и интересного на занятии? Что больше всего вам запомнилось? Чем понравилось заниматься? (Ответы детей). Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257012-konspekt-po-poznavatelnomu-razvitiju