Конспект занятия по развитию речи подготовительная группа

Авторы: Седалищева Светлана Владимировна и Егорова Вера Николаевна

МБ ДОУ «Детский сад № 259» г. Новокузнецк

Воспитатели

Конспект занятия по развитию речи на тему

«Составление описательных рассказов по картине В.М. Васнецова «Богатыри»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Продолжать знакомство детей с картиной Виктора Михайловича Васнецова «Три богатыря. Учить связно, последовательно и выразительно составлять рассказ по картине о богатырях, описывая их внешность, рассуждая о характере героя.

Закреплять умение использовать в своей речи слова синонимы и сравнения для характеристики облика богатырей. Обогащать словарный запас детей (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Русь, богатыри, былины, доспехи, кольчуга, щит, шлем, копье, меч, лук со стрелами, булава).

Развивать дикцию, артикуляционный аппарат, координацию речи с движениями.

Воспитывать патриотические чувства, уважение к защитникам отечества,

Оборудование. Репродукция картины художника В.М.Васнецова «Богатыри»; мяч.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций В.М.Васнецова и оформление выставки на тему «Сказки Третьяковской галереи». Просмотр мультфильмов. Чтение книги «Былины» в обработке А. Н. Нечаева. Рассматривание иллюстраций о богатырях. Аппликация «Богатыри». Беседы с детьми на темы «Путешествие в прошлое нашей страны», «Крепости и богатыри». Разучивание стихотворения «Богатыри».

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент.

Круг приветствия. Мотивация детей на получение новых знаний.

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мама и папа.

Д/и «Скажи по-другому» (подбор слов близких по значению).

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какая она – наша Родина.

Дети: Большая, огромная, богатая, родная, красивая, счастливая, сильная, терпеливая, мирная.

Воспитатель: Не всегда наша Родина была такой. Много лет назад наше государство было меньше и называлось оно Русь. И даже тогда на Русь нападали враги. Но кто же защищал землю русскую в те далекие времена?

Дети: Богатыри.

Воспитатель: Правильно. О богатырях мы с вами сегодня и поговорим.

II. Основная часть.

1. Воспитатель демонстрирует репродукцию картины В. М. Васнецова «Три богатыря».

Беседа по картине по вопросам

Воспитатель: Перед вами картина, которую написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов. Он никогда не видел богатырей, но слушал, что поёт и рассказывает про них народ. Теперь для нас богатыри именно такие, как на картине В. М. Васнецова. Посмотрите внимательно на картину. Дети самостоятельно рассматривают картину, обмениваются впечатлениями.

Кто из вас знает, как зовут богатырей? (если дети затрудняются ответить, воспитатель им помогает: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович). Вы, ребята, верно сказали. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – самые любимые и известные русские богатыри.

Чем занимаются Богатыри? Стоят они у заставы (границы) богатырской, мимо которой ни зверь не проскользнет, ни птица не пролетит.

Кто стоит в центре картины? (В центре на вороном коне сидит Илья Муромец – крестьянский сын).

Какой он? Он сильный и могучий. Славный богатырь.

Какие у него доспехи? Железная кольчуга, щит и шлем.

Какой у него конь? У него черный большой конь

Чем вооружен богатырь? В руках у него копье и булава

Чем отличается богатырь от других богатырей? Он старше всех богатырей. Зорко всматривается Илья в степную даль. Он готов к бою. Любит богатырь Родину и честно служит ей.

Когда дети описывали Илью Муромца, воспитатель рисовал символ в мнемосхеме (6 символов). После описания богатыря, нарисованного на картине художника, получилась схема описательного рассказа о персонаже.

Игровое упражнение «Кто больше слов скажет?» (подбирать слова близкие по значению)

Кто такие богатыри? (воины, борцы, защитники).

А какие они были? (сильные, смелые, отважные, храбрые, умные, ловкие).

Что они делали? (защищали, охраняли Русь)

Откуда вы знаете о богатырях? (из былин, русских народных сказок, поэм).

От какого слова происходит слово былина? (было)

Воспитатель: Правильно. Былина – это то, что когда - то было. В былинах рассказывается о подвигах богатырей, которые жили – были в давние времена. Они были храбрыми, сильными.

Физкультминутка «Богатыри»

Воспитатель: А вы хотите быть такими же сильными как богатыри?

Богатырь - вот он каков: Показывают силача

Он силён, он здоров,

Он из лука стрелял, Имитируют движения

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко - зорко наблюдал,

Подрастём, мы и, смотри, Поднимаем руки высоко вверх

Станем, как богатыри!

Игровое упражнение «Я загадаю, а ты отгадай! »

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки про оружие и доспехи.

Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга).

Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать.Снести им легко было голову с плеч…Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

Составление небольшого рассказа по картине. Педагог обращает внимание детей на мнемосхему и просит детей описать следующего богатыря используя мнемосхему.

Воспитатель: Попробуйте составить рассказ об одном богатыре. Кто хочет рассказать?

Предполагаемые рассказы детей:

По правую руку от Ильи Муромца – Добрыня Никитич, известный и любимый народом воин. Добрыня искусен в боях, плавании, в стрельбе из лука. Одет он богато и нарядно. Щит у Добрыни каменьями украшен, меч у него булатный, а взгляд-то у него пристальный. Под ним белый длинногривый конь стоит, ноздри раздувает, видно, врага чует.

Третий богатырь Алеша Попович – сын попа. Он тоже храбрый и смелый воин, не такой сильный, как Илья или Добрыня, но ловкий, быстрый и находчивый. Он и воин, и гусляр. Песни петь умеет и воевать умеет. Вооружен он скромнее. В левой руке у него лук, а по правую руку гусли. Рыжий конь Алеши: низко опустил голову, чтобы пощипать травы, но уши навострил. Хитер Алеша! Не смотрит в сторону врага, а лишь глаза косит да тугой лук держит наготове. У богатырей одна цель – не пропустить врага, крепко стоять на страже Родины.

В ходе рассказов воспитатель помогает, подсказывает нужные слова, фразы, даёт указания, про что ещё можно рассказать, поощряет, оценивает.

III. Рефлексия.

Воспитатель: Вспомните, как называется картина? Кто её написал? Кто из богатырей вам больше нравится? Оценка работы детей на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257028-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-podgoto