Конспект НОД по речевому развитию с детьми подготовительной группы на тему «Путешествие к другим планетам» с ЭОР

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

коммуникативная

Дидактическая игра «Собери вещи в полёт», дидактическое упражнение «Подбери словечко»,составление повествовательного рассказа ,

игровая

Дидактическое упражнение « Подбери словечко»,дидактическая игра «Собери вещи в полёт».

двигательная

Физминутка «Космонавты»

познавательно- исследовательская

Подбор деталей конструктора «LEGO»

самостоятельная

Самостоятельная сборка ракеты

1. Вопросы к детям

5. Отбор деталей для создания модели ракеты

2. Чтение стихотворения « В космосе так здорово»

О.Ахметовой

6.Самостоятельная работа по сборке модели

ракеты

3. Дидактическое упражнение « Подбери словечко».

7. .Физминутка «Космонавты»

8. Составление повествовательных рассказов

4.Дидактическая игра «Собери вещи в полёт».

9. Обратная связь.

Стимульный материал

Материалы для деятельности детей

Дидактический материал

Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей

Видеопрезентация

Конструктор «Лего», мяч

Видеопрезентация, набор картинок к игре «Собери вещи в полёт»

Проектор, ноутбук.

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемые результаты

Мотивационно-целевой

Эмоционально-стимулирующая  гимнастика.

-Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними ,улыбнёмся гостям и друг другу.

-Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

-Ребята вы любите путешествовать?

- Кто из вас знает что такое путешествие? ( поездки по разным городам, странам)

-Как называют людей, которые любят путешествовать?

-На чем можно отправиться путешествовать?( слайд 1)

-Сегодня у нас с вами будет необычное путешествие. Необычное , потому что , там, куда мы с вами отправимся , вы точно не были.

Педагог читает стихотворение:

В космосе так здорово

Звезды и планеты в черной невесомости

Медленно плывут,

В космосе так здорово,

Острые ракеты на огромной скорости мчатся там и тут.

( слайд 2)

Дети берутся за руки, улыбаются

Дети отвечают на вопросы.

Дети слушают стихотворение.

У дошкольников вызван интерес к предстоящей деятельности

Созданы условия для слухового восприятия.

Содержательно-деятельностный

-Догадались куда мы отправляемся?

-Как вы думаете для чего человек изучает космос?

( чтобы изучить другие планеты, встретиться с инопланетянами, изучить погоду)

- Ребята, а кто такие космонавты? (Это люди, которые отправляются в космос и изучают его). ( слайд 3)

-Кто был первым космонавтом? (Ю.А.Гагарин)

(слайд 4)

-Не только мужчины, но и женщины летали в космос.

Как звали женщину-космонавта, которая первой побывала в космосе? ( В.Терешкова) ( слайд 5)

А ещё через два года был совершён первый выход космонавта в открытый космос, им стал Алексей Леонов .Он 10 минут провел за бортом корабля и показал, что в открытом космосе можно работать.

( слайд 6)

Дидактическое упражнение с мячом « Подбери словечко».

Ребята, быть космонавтом — это не только почетно, но и очень трудно!   Как вы считаете, какими качествами должен обладать космонавт? ( Быть сильным, умным, выносливым, смелым, решительным,  организованным, настойчивым, добрым, ответственным,  ...).

- На чем можно отправиться в космос? ( на космических кораблях, ракетах) ( слайд 7)

-Прежде чем отправиться в полет нужно оснастить его всем необходимым.

Дидактическая игра «Собери вещи в полёт».

Посмотрите на картинки, которые лежат на столе.

Что мы возьмем с собой в полет и почему?  (По темам «Продукты», «Одежда», «Обувь», «Инструменты».)

Дети: «Мы возьмем фрукты, потому что …» и т. п.

Предлагаю вам сегодня стать инженерами-конструкторами и сконструировать космический корабль , чтобы отправиться на нем в космическое путешествие.

Дети отвечают на вопросы , рассуждают, высказывают предположения.

Рассматривают слайды, отвечают на вопросы

Дети ловят мяч, называют слово

Отвечают на вопросы

Дети принимают игру, отбирают карточки с предметами , необходимыми космонавтам, рассуждают.

Дети разбирают наборы лего, приступают к работе.

Сформированы представления о космосе, космонавтах

Созданы условия для зрительного восприятия.

Развито умение подбирать слова синонимы.

Сформировано умение составлять связные высказывания-рассуждения.

Созданы условия для совершенствования умения конструировать по замыслу.

Речевой

Педагог предлагает детям рассмотреть готовые постройки космических кораблей.

Физкультминутка«Космонавты»

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим, на такую полетим

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

- Наш экипаж к полету готов! Занимайте свои места! Проверим готовность- 3,2,1-Поехали!

Дети составляют короткие рассказы о том куда , на какую планету летит их ракета, как она называется, какие препятствия могут встретиться на их пути, как выглядят жители планеты, как их зовут.

( слайд 8)

А теперь пора прощаться

И на Землю возвращаться,

Космонавты, по местам!

Старт давайте кораблям!

3,2,1-Поехали!

1,2.3.4,5-Вот и дома мы опять!

Дети рассматривают постройки.

Встать на носочки, руки на головой

Шаг на месте,

Руки в стороны,

Грозят пальчиком

Разводят руки в стороны

Дети составляют повествовательный рассказ.

Созданы условия для зрительного восприятия

Созданы условия для совершенствования двигательных умений и навыков.

Созданы условия для составления связного рассказа.

Оценочно-рефлексивный

Воспитатель интересуется, что делали сегодня, что получилось у нас, что вызвало трудности.

Понравилось ли вам путешествие?

Что интересного вы запомнили?

Дети принимают участие в подведении итогов.

Ориентирование на значимость проводимой деятельности.

Сформированы умения и навыки обобщённому способу действий, систематизации и обобщению.