Конспект занятия на тему: «С кем я живу»

«С кем я живу»

Цели: Вызвать у детей интерес к собственной личности; дать детям представление о различных родственных отношениях в семье ( я сын, внук, брат и т.п.); показать отличие конкретного человека от других людей ( по имени, возрасту, полу и др.) воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку- маме; учить выражать внимание к маминой заботе обо всех членах семьи.

Ход занятия.

Ребята сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что может быть у человека - о семье.

- Кто может из вас объяснить, что означает слово «семья» (Ответы детей)

Беседа «С кем ты живёшь?»

- Да семья-это близкие, родные друг другу люди, чаще всего они живут вместе. Поговорим о том, с кем вы живёте. Пусть каждый по очереди расскажет о своей семье, о людях, близких ему. ( Рассказы детей)

-А теперь давайте посмотрим на эту картину « Моя семья». Что за люди изображены? Можно ли их назвать семьёй?

Каждого из этих людей связывают с другими невидимые ниточки, называются они родственными отношениями. Например, мальчик и девочка называют эту женщину - «мама», а мужчину-«папа». А как называет мама мальчика?

-Сын, сынок.

-А девочку?

Дочка, доченька.

-А кем доводиться бабушке этот мальчик?

-Внуком, внучком.

-А девочка?

-Внучкой, внученькой.

-Всё правильно, молодцы!

Игра-беседа « Кто мы?»

-К нам сегодня пришла в гости кукла Маша. Наша гостья хочет выяснить хорошо ли вы знаете самих себя. Куклу Машу например интересует, кому сколько лет, кто из вас мальчик, а кто девочка, кто сынок, кто дочка, кто внук, кто внучка, кто похож на маму, а кто похож на папу.

(Усаживаю куклу: «Здесь ей всё видно и всех слышно»)

-А теперь расскажите, кому и кем вы доводитесь.

-( Помогаю первому ребёнку составить рассказ о себе)

Ребёнок: Я девочка Оля, мне 4 года, я папина и мамина дочка, бабушкина и дедушкина внучка. Я похожа на маму.

-Молодцы, вы хорошо рассказали о себе, кукла Маша благодарит вас за приятно проведённое время и прощается с вами. (Кукла « уходит»)

Подвижная игра: «Карусель»

- А сейчас мы с вами отправимся кататься на каруселях. И сделаем это не одни, а с родителями.

-Я буду выполнять роль мамы, а самого смелого мальчика выберем на роль папы. Мама и папа приглашают детей кататься на карусели .(«Папа» с «мамой» подходят по очереди к каждому из детей и спрашивают «Сашенька, сынок, будешь кататься на карусели? Тогда прицепляйся .»

Сашенька даёт руку «маме», и они уже втроём дают руку следующему ребёнку. Так собираются в общую цепочку « родители» и все дети. Цепочка замыкается и образуется круг.) Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы карусель не сломалась.

Еле-еле-еле-еле (Карусель медленно движется в правую

Завертелись карусели сторону)

А потом, потом, потом, потом, (Темп речи и движений постепенно

Всё бегом, бегом, бегом, ускоряется.)

Тише, тише, не спешите (Темп движений постепенно

Карусель ос-та-но-ви-те. замедляется)

Раз-два, раз-два, (Остановиться)

Вот и кончилась игра, (Похлопать в ладоши.)

Ребята, скажите, а вы дома помогаете своим родителям.

-Да.

-Какую работу по дому вы выполняете.

(Ответы детей)

Да, ребята надо помогать маме по дому. Любите, жалейте свою маму.

Ведь можно выполнять работу по дому по своей силе и возможностям,

Вот например:

-Застилать постель.

-Не разбрасывать свою одежду.

-Убирать игрушки после игр.

-Протереть пыль.

-Подметать мусор.

Несложные правила, но вы их сможете выполнять.

А, сейчас мы поиграем в игру, и у знаем умеете ли вы наводить порядок.

У вас на столе лежат листочки с нарисованными предметами.

Надо соединить линией разбросанные парные вещи.

Кто уже справился с заданием? Назовите найденные вами парные вещи.

Молодцы ребята. Занятие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257190-konspekt-zanjatija-na-temu-s-kem-ja-zhivu