НОД Социально-коммуникативное развитие «Родословное древо моей семьи»

Открытое мероприятие в подготовительной логопедической группе

НОД Социально-коммуникативное развитие

«Родословное древо моей семьи»

Воспитатель: Мижакова Светлана Вячеславовна

Цель: формирование интереса к изучению своей семьи и родословной.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком;

Коррекционно-развивающие:

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

- закреплять знания о родственных связях слов;

- развивать понимание логико-грамматических конструкций;

- учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью

Словарная работа: родственники, род, семья, родословная, генеалогическое дерево.

Материал: плоскостные изображения деревьев, листочки с фотографиями членов семьи каждого ребёнка; прзентация по теме "Семья"; семейные гербы, нарисованные на листе бумаги.

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; разучивание индивидуальных стихов; индивидуальные беседы на тему «Семья», учить отвечать на вопросы: Как тебя зовут? С кем ты живешь? Как зовут маму, папу? Есть ли у тебя бабушка, дедушка? Как их зовут? Есть ли у тебя брат, сестра? Назови всех, с кем ты живешь? Подготовка плоскостных изображений деревьев и фотографий членов семей; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы.

НОД

Организационный момент.

(Дети стоят в кругу.)

- Собрались все дети в круг.

Это – ты, а это – я!

Все мы – дружная семья!

Здравствуй, близкий мой сосед!

А далекому – привет!

Мы поклонимся друг другу,

А потом протянем руку.

Друг на друга поглядим

И в обиду не дадим!

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель:

Ребята, чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить нам поможет ребус.

(на слайде зашифровано слово «семья» -7я.)

Дети разгадывают слово

Дети: семья.

Воспитатель:Кто расскажет почему слово семья состоит из 7 и Я?

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

Воспитатель:

Вы догадались, о чём мы поведём разговор?

Дети: о семье.

 Воспитатель: Правильно, о семье.

Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, что такое семья?

Дети: - «это мама, папа и я», «это мои бабушка и дедушка»

Воспитатель:

Семья – это родные люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу с уважением.

– Ребята, у вас тоже есть семьи, но они разные, непохожие друг на друга. Давайте о них расскажем. У меня есть необычная шкатулка. В неё мы будем складывать слова о семье, разные слова, не похожие друг на друга. (Воспитатель берёт поднос, на котором лежат шкатулка и сердечки, вырезанные из картона).

– У меня, как и у вас, есть семья, поэтому разрешите мне первой положить слово о своей семье. Послушайте и посмотрите, как я это сделаю. «Моя семья веселая, потому что мы любим, рассказывать веселые истории». (Воспитательберёт с подноса сердечко и кладёт его в шкатулку.Дети по очереди передают шкатулку, кладут в неё сердечки, называя слова о семье).

– Вот и вернулась шкатулка ко мне, полная добрых и хороших слов о семье. Каждый из вас говорил о семье интересно, по-своему. (Воспитатель достаёт сердечко и делает вид, что читает).

– Семья бывает дружная, весёлая, танцевальная, красивая, спортивная. Все семьи разные – бывают маленькие и большие, если в семье много детей – это многодетная семья.

- А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим. Показ слайдов презентации:

Мальчик для папы и мамы кто?

Мальчик для дедушки и бабушки?

Девочка для папы и мамы?

Девочка для дедушки и бабушки?

Папа для дедушки и бабушки?

Мама для дедушки и бабушки?

Мальчик для девочки в семье кто?

Девочка для мальчика в семье кто? (Ответы детей).

- У каждого в семье есть родные и дорогие люди.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка “Моя семья”.

Давайте посетим эту выставку. Проходите смотрите.

Ребята, что вы видите на этой выставке.

Дети: Мы видим здесь фотографии наших родителей , бабушек и дедушек , нашей семьи.

Воспитатель: Дети на этой выставке самые родные и дорогие вам люди, это ваши семьи.

- А какие же они, родные и дорогие нам люди?

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.Показ слайдов презентации:

Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа - строгий, умный, сильный:

Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка - старый, мудрый, седой:

Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный:

– Ребята, кто в вашей семье самый старший, а кто самый младший.

Воспитатель: Молодцы ребята! А давайте вместе расскажем

Кто живёт у нас в квартире? (Физкультминутка.)

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (хлопаем в ладоши)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

Воспитатель:  А кто хочет рассказать о любимом человеке из вашей семьи по подробнее ? Есть желающие? Все хотят, ну давайте по очереди. Рассказываем об одном члене своей семьи по желанию.

Воспитатель: Из далёких времён до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье. Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?

Дети: 

«В родной семье и каша слаще»

«В семье лад, так и не нужен клад»

«Вся семья вместе так и душа на месте»

«При солнышке тепло, при матери добро».

«Нет никого дороже отца и матери».

«В гостях хорошо, а дома лучше».

«У кого есть бабушка и дед, тот не знает бед».

«На что клад, когда в семье лад».

Воспитатель: С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Так как их было много, но необходимо было всех помнить, то люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам. Эти записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева, (показ генеалогического древа, где листочки и ветки изображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом».

Воспитатель:А теперь, ребята, я приглашаю вас составить генеалогические древа ваших семей.

Семья похожа на огромное дерево, корнями этого дерева являются родители ваших дедушек и бабушек (ваши прабабушки и прадедушки). Толстые ветки дерева это бабушки и дедушки (родители папы и мамы). Ветви потоньше – это ваши папы и мамы и самые тонкие веточки – это вы детки.

- Вот и вы постарайтесь составить свое семейное дерево или свою родословную.

(Каждому ребенку приготовлено на столе дерево с заготовленными схемами)

– Ребята, а чтобы у вас всё получилось предлагаю размять пальчики:

Разожми свой кулачок,

Посмотри скорей-ка:

В кулачке твоём живёт

Славная семейка.

(Дети постепенно разжимают свои кулачки сначала на левой руке, дотрагиваясь правой до каждого пальчика, поглаживая их, затем на правой руке).

Первый палец – самый главный. Он, как папа, он большой.

И совсем похож на маму, указательный – второй.

Всем он всё показывает, всем он всё указывает.

Третий палец – средний, твой братишка пятилетний.

А четвртый – безымянный, у него как у щенка, нет имени пока.

Ну, а пятый – мизинчик, маленький, как я - удаленький.

Вот и вся моя семья!

Дети составляют свое семейное дерево.

- Посмотрите, какие красивые деревья у вас получились, а теперь вы будетерассказывать о своей семье.

Вы дома, вместе со своими родителями придумали и изобразили герб своей семьи. Давайте на них посмотрим. (Рассматривание семейных гербов и рассказы детей о них).

- Ребята, вы рассказали про свою семью. У вас получилось замечательно.

- А какие чувства вы испытываете, когда смотрите на членов своей семьи? (Добро, радость, веселье, хорошее настроение, любовь).

- А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства? (Потому, что вы любите своих родителей, мама и папа любят вас ).

- А вы знаете, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, всегда рады встрече с вами, вкусно готовят, играют с вами, проводят интересные занятия, читают, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья?(Детский сад).

- А теперь давайте расположим листочки с вашими фотографиями на дереве нашей второй семьи, вырастим дерево нашей группы. Как вы думаете, у нас дружная семья? ( Ответы детей).

- Дети, возьмите друг друга крепко за руки. Я желаю вам, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая, крепкая семья.

Итог:

Ребята, вспомните, о чем мы говори на занятии?Ответы детей

Ребята, давайте вспомним с каким новым словом вы сегодня познакомились. (Ответы детей).

Кто является вашими родственниками? Ответы детей.

Как надо относиться к родителям, к бабушкам?Ответы детей.

Вам было бы интересно изучить свои корни? Ответы детей.

Возникло ли у вас желание начать составлять родословную своей семьи? Ответы детей. Молодцы!

Рефлексивный момент:

Ребята вам понравилось наше занятие? Ответы детей. Если было интересно прикрепите розовые цветы на наше дерево, если не понравилось, то белый цветок внизу дерева.

Ребята, посмотрите к нам пришла настоящая весна!

- Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257195-nod-socialno-kommunikativnoe-razvitie-rodoslo