- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплекс логопедической гимнастики с использованием технологии биоэнергопластики «Весёлый теремок»
Воспитание точности, чёткости, плавности и устойчивости артикуляционных движений , развитие координации движений кистей рук, мелкой моторики пальцев рук, активизация интеллектуальной деятельности ребёнка, развитие памяти, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, межполушарной взаимосвязи, формирования умения действовать по словесным инструкциям.
Комплекс логопедической гимнастики с использованием технологии биоэнергопластики «Весёлый теремок»
Цель:
Воспитание точности, чёткости, плавности и устойчивости артикуляционных движений , развитие координации движений кистей рук, мелкой моторики пальцев рук, активизация интеллектуальной деятельности ребёнка, развитие памяти, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, межполушарной взаимосвязи, формирования умения действовать по словесным инструкциям.
Оборудование:сюжетная перчатка, куклы «Теремок», презентация, муз. фонограмма.
Содержание организованной деятельности:
1 часть
Тише, тише, тишина…
Сказка к нам идёт сама.
Тишиной прохладной вея
В сказку дверь открыла Фея!
Муз. заставка «Сказка начинается»
- Вы удивились?
-Покажите, как удивились (упр.»Удивление»)
- А теперь улыбнитесь ( упр. «Улыбка»)
2 часть
Это сказка «Теремок»
Он не низок, не высок.
Мышка
Мышка под кустиком сидит (упр. «Мышка)
И от холода дрожит,
Видит норку-теремок,
Подбежала к теремку и стучит.
Т-ТТТТ, Т-ТТТТ (упр. «Дятел»)
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
- А в ответ, тишина.
Стала жить в теремочке мышка одна.
Лягушка
Скакала – лягушка
Ква-ква-ква, посмотрите какова!
Это что за теремок, есть крылечко и порог:
Д-ДДД, Д-ДДД
Кто-кто в теремочке живёт,
Кто-кто в невысоком живёт?
Высунулась из окошка мышка-норушка,
Посмотрела вправо-влево, (упр. «часики»)
Увидела Лягушку-квакушку, удивилась: ООО!
Вместе веселее, заходи скорее.
Стали жить вдвоём.
Зайчик
Прыгал Зайчик вдоль опушки ( Упр. «Качели »)
У него замёрзли ушки ( пальчик. Упр. «Зайчик»)
Увидел Теремок
Запрыгнул на крыльцо и стучит.
Кто-кто в теремочке живёт,
Кто-кто в невысоком живёт?
-Я мышка-норушка, (упр. «Часики»)
-Я лягушка-квакушка.(упр. «Лошадка»)
-Вы пустите меня подружки,(упр. «Качели»)
-Очень мёрзнет Зайчик,
Зайчик-побегайчик!
Стали жить в теремочке втроём, (упр. «Пережёвывание»)
Жить поживать и пироги жевать. (вращение кулачков)
Лисичка
Ой, спасите, дед Мороз
Укусил меня за нос.
Кто ютится в теремочке?
Отвечайте-ка лисичке.
-Я Мышка-длиннохвостая норушка, (упр. «Часики»)
-Я Лягушка-квакушка. (упр. «Лошадки»)
-Я Зайчик-побегайчик. (упр. «Качели»)
-А я пушистая Лиса- (упр. «Вкусное варенье»)
При беседе краса.
Стали жить вчетвером,
Жить поживать да горя не знать.
Волк
На луну я ночью выл.
И от холода простыл.
Громко серый волк чихает-
Зуб на зуб не попадает.
Отвечайте волку,
Кто-кто в теремочке живёт?
- Я Мышка – длиннохвостая норушка, ( упр. «Часики»)
- Я Лягушка – квакушка. (упр. «Лошадки»)
-Я Зайчик – побегайчик. (упр. «Качели»)
- Я Лиса – краса. (упр. «Вкусное варенье»)
Вы меня впустите жить,
Вас я буду сторожить!
Пятерым здесь места хватит
В теремочке-новом, новом, новом и весёлом.
Медведь
Мёрзнет Мишка косолапый.(упр. «Толстячок»)
Мёрзнет нос и мёрзнут лапы.
Нету у него берлоги!
Что тут, посреди дороги?
-Отвечайте вы мишутке?
Кто-то в теремочке живёт,
Кто-то в невысоком живёт?
- Я Мышка – норушка, ( упр. «Часики»)
- Я Лягушка – квакушка. (упр. «Лошадки»)
-Я Зайчик – побегайчик. (упр. «Качели»)
- Я Лиса – краса. (упр. «Вкусное варенье»)
-Я Волчок тёплый, серенький бочок. (упр. «Орешек»)
- А я мишка-медведь, люблю громко я реветь.
-Что-то вас тут многовато,
-Я залезу к вам ребята?
- Да я уж как-нибудь! Тогда на крыше разместюсь.
Влез медведь на крышу и только уселся – БАХ!
-Развалился теремок. (упр . «Худышка»)
Фонограмма «Приходите в гости к нам»
Принялись звери новый теремок строить:
Брёвна носить, (упр. «Улыбочка»)
Доски пилить.(упр. «Заборчик»)
Лучше прежнего выстроили! (упр. «Парус»)
Вшестером теперь живут,
Вместе песенки поют.
3 часть
Пришло время расставаться,
Но не будем унывать,
Сказку будем в гости ждать.
МБ ДОУ детский сад №250
Комплекс логопедической гимнастики
с использованием технологии биоэнергопластики
«Весёлый теремок»
для детей 5-6 летнего возраста
Разработали учителя-логопеды:
Андреева С.Д.
Шайдерова Н.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257240-kompleks-logopedicheskoj-gimnastiki-s-ispolzo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.