- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная работа по теме: «Деревья нашего города» для учащихся с ОВЗ, 3-4 классов
623
0
Администрация города Магнитогорска
Муниципальное образовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4» города Магнитогорска
455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Суворова, 110
Тел.: (3519) 20-25-85, e-mail:internatHYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru"4HYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru"shuninHYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru"@HYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru"mailHYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru".HYPERLINK "mailto:internat4shunin@mail.ru"ru; http://74203s037.edusite.ru
Проектная работа по теме
«Деревья нашего города».
Автор-составитель: Чубаева Наталья Николаевна,
воспитатель ГПД, первой квалификационной категории,
города Магнитогорска, Челябинской области, 2015 год;
Зиновьева Татьяна Александровна, учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории, города Магнитогорска,
Челябинской области, 2014 год (http://uchportfolio.ru/s684108798)
Магнитогорск 2014
Введение.
Во время прогулок с родителями, по школьному парку с воспитателем, на субботнике, по дороге из дома в школу, мы постоянно обращаем внимание на деревья, которые встречаются нам, на их видовое разнообразие, на их отличительные особенности.
Будет очень интересно выяснить, сколько видов деревьев растет в нашем городе, какого вида деревьев больше, каких меньше, какие редкие виды деревьев встречаются в городе не характерные для нашей местности и где они растут. По возможности узнать, кто их посадил.
Интересно узнать, какую роль играют деревья в жизни человека. Изучить, для чего сажают деревья: для украшения города или для очищения воздуха. Каждый учащийся, собрав материал, об одном дереве сам выяснит, чем это дерево полезно для человека.
Цель работы:
- Изучить, какие виды деревьев растут в нашем городе.
Задачи:
1. Выяснить сколько видов деревьев встречается в нашем городе, какого вида деревьев больше, какого меньше, какие редкие деревья встречаются, где они растут.
2. Собрать как можно больше интересного материала о деревьях.
3. Изучить, для чего сажают деревья: для украшения города или для очищения воздуха.
4. Выяснить лечебные свойства деревьев.
5. Установить, можно ли по дереву определить, какая будет погода.
План работы:
Содержание работы на этапе. | Деятельность учащихся. | Деятельность учителя. |
1.Обсуждение темы. 2.Определение источников сбора информации. 3.Сбор и анализ информации, решение промежуточных задач. 4.Продолжение сбора информации для решения промежуточных задач. | Изучить «Памятку юного исследователя», завести папку для сбора материала, рассказать, что знают по этой теме. - прочитать в книге; - понаблюдать; - посмотреть в компьютер; - задать вопросы родителям; - посмотреть энциклопедии, справочники; - посмотреть по телевизору; - прочитать в газетах, журналах; Каждый учащийся собирает материал и готовит сообщение для решения промежуточной задачи (выяснить, сколько видов деревьев встречается в нашем городе) Каждый учащийся собирает материал об одном дереве, пишет сообщение, мини- сочинение, выполняет рисунок дерева, его плодов, листьев, по возможности делает гербарий и презентацию. | Познакомить с темой проекта c целями и задачами, подготовить памятку для каждого учащегося. Учить пользоваться источниками информации. Посетить с учащимися библиотеку, провести беседу с родителями. Учить анализировать найденную информацию, выбирать нужный материал. Систематизировать собранный материал учащихся о видах деревьев и подсчитать их. Дать учащимся план сообщения, образец мини- сочинения и рисунка. Наблюдать за работой учащихся, руководить, давать советы по отдельным этапам работы. Провести экскурсию в школьный парк. |
5. Планирование итогового продукта (формы представления результата). 6. Представление результата работы. 7. Оценка процессов и результатов работы. | - выступление перед классом -чтение мини- сочинения или сообщения; - показ рисунков, гербариев, презентаций; Изготовление справочника «Деревья нашего города» с иллюстрациями и презентации. Показ своей работы учащимся 3-х, 4-х классов. Коллективное обсуждение. | Знакомство с готовой работой каждого учащегося. Помощь в систематизации и оформлении собранного материала. Оценивание усилий учащихся, креативности мышления, качества использования источников материала, продолжение работы по данной теме. |
Сроки выполнения работы: сентябрь, октябрь, ноябрь 2014 год
Памятка юному исследователю.
Моё исследование.
Тема работы: « Деревья нашего города»
Цель работы: изучить, какие виды деревьев растут в нашем городе.
3. Задачи:1 Выяснить сколько видов деревьев встречаются в нашем городе. 2. Собрать как можно больше интересного материала об одном виде дерева.
4. Определить источники информации ( где прочитать о деревьях)
- прочитать в книге;
- понаблюдать (во дворе дома, у школы, в тех местах , где бываете)
- посмотреть в компьютере;
- посмотреть в энциклопедии;
- посмотреть по телевизору;
5. Методика работы (как я проведу исследование).
-.Выяснить, сколько видов деревьев встречается в нашем городе и составлю словарик с названиями этих деревьев.
-.Собрать материал об одном дереве по плану. (……………….. …….)
План:
Как называется дерево.
Описание дерева.(стих, загадка).
Лечебное свойство дерева.
Где встречается в нашем городе (адрес).
5.Сделать вывод: для чего сажают этот вид дерева для украшения города , или для очищения воздуха.
- Выполнить рисунок дерева, его плодов, листьев, по возможности сделать гербарий ( если не получится, сделать это на летних каникулах).
- Подготовить презентацию о дереве.
6.Показать собранный материал учителю, выступить перед классом.
7. Сделать выводы по работе.
8. Сроки выполнения работы: март, апрель.
БЕРЁЗА, КЛЁН, ДУБ, ТОПОЛЬ, РЯБИНА, КАШТАН, ЛИПА, СОСНА, ЕЛЬ, ПИХТА, ЛИСТВЕННИЦА, КАРАГАЧ.
Запиши названия деревьев в алфавитном порядке.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Напиши об одном из деревьев сообщение.( название, описание, где растёт в нашем городе)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Источники:
nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/...ledovatelskiy-proekt
simonirinal.rusedu.net/post/2268/16654
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257272-proektnaja-rabota-po-teme-derevja-nashego-gor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.