Итоговая игра занятие в подготовительной группе «Что, где, когда?»

Конспект итогового занятия – игры

в подготовительной группе 

«Что? Где? Когда?»

Цель: Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». 

Задачи:
Образовательные:
1.Продолжать учить, играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания произведений. 
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, волчок, сектор. 
4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры 5. Закрепить у детей знания правил дорожного движения; повторить названия и значение дорожных знаков.

Развивающие: 
1. Продолжать развивать: любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2. Продолжать, формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук. 
3. Побуждать детей, выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. 
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
Предварительная работа:
1.Чтение познавательной информации, из детских энциклопедий.
2.Отгадывание загадок.
3.Рассказывание детям русских народных сказок, просмотр советских мультфильмов.
4.Рассматривание иллюстраций с изображением: сказочных героев.
5.Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание), помощи взрослым на занятии (трудовое воспитание). 
6.Разучивание физкультурной минутки, музыкальной разминки-танца.
7.Проведение дидактических игр с детьми: «Узнай и назови», «Кто, где живёт?», «Найди на атласе», «Четвёртый лишний», «Путаница», «Нарисуй узор».

8.Встреча с сотрудниками ГИБДД на тему «Безопасность дорожного движения»

Материал:  Игровое поле – круг, разделенный на 10 секторов, секторы пронумерованы. Конверты с заданиями. Яркий ящик с предметами: ложка, мяч, опознавательные знаки на столы со словами «Знатоки» и «Умники»;

Ход занятия:

Поздоровайтесь с гостями,
Улыбнитесь всем вокруг,
И скорей вставайте в круг.
Руку дайте другу слева,
А затем соседу справа,
Передай ему тепло, чтоб везде всегда везло.

Ведущий: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? ».

- Весело и с пользой игру провести. В этом нам поможет прекрасное жюри.

- А, теперь, поприветствуйте друг друга (команды игроков произносят девизы).
1-ый капитан: - Команда «Знатоки». 
- Наш девиз:
Члены команды «Знатоки»: 
Мы знатоки, а это значит,
Нас ждет успех и ждет удача!
Вперед к победе наш девиз!
А, кто слабее – берегись!
2-ой капитан: - Команда «Умники». 
- Наш девиз:
Члены команды «Умники»:
Мы умные и смелые,
А в деле мы умелые.
Победим мы в этот раз!
Нам соперник не указ!
Ведущий: - Спасибо командам. Занимайте свои места.

- Итак - внимание! Начинаем игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА? ». Против команды знатоков играют жители Сказочной страны. У меня на столе круг, который разделен на сектора, в каждом из них лежат конверты с заданиями. Их прислали нам - сказочные жители, а какие мы узнаем в ходе игры.

Ведущий: Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования.

Успех придет не сам собой

Помогут ваши знания.

- Желаю вам победы!

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт №1

- Против знатоков герои сказки «Колобок»

1. Задание представляет собой блиц-опрос. Каждой команде, я задам 12 вопросов, победит команда, которая даст больше правильных ответов.

Команда «Умники»

- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)

- Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

- Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые.)

- Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы.)

- У какого дерева белый ствол? (У березы.)

- Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

- Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)

- Сколько ног у жука? (Шесть.)

- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

- Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

- У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

- Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

Команда «Знатоки»

- Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое.)

- Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.)

- Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

- Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)

- Сколько ног у паука? (Восемь)

- На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

- Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)

- Карась, щука, сом, окунь - это (рыбы)

- У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)

- Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)

- Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

- Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

Слово предоставляется жюри.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт №2

Играют герои из сказки «Три медведя»

Ведущий: Уважаемые знатоки!

1. Игра «Кто знает, пусть дальше считает». Повторим прямой и обратный счет. Я называю число, а тот, кого я называю, будет считать дальше. (одна команда будет считать - в прямом, другая - в обратном порядке). Молодцы!

2. А сейчас игра «Молчанка». Я показываю цифру, а вы карточку с таким количеством предметов. Выполняем задание молча и тихо. Молодцы!

3. Вопросы командам:

Команда «Знатоки»

- Какие времена года вы знаете?

- Какое время года сейчас?

- Сколько дней в неделе?

- Какой из названных месяцев зимний? Май, декабрь, апрель

- Какой из названных месяцев летний? Сентябрь, июль, февраль

Команда «Умники»

- Какой из названных месяцев осенний? Октябрь, март август.

- Какой из названных месяцев весенний? Декабрь, май, июнь.

- Сколько месяцев в году?

- Какой день недели был вчера?

- Назови день недели между средой и пятницей.

4. «Отгадайте загадки и нарисуйте отгадки на листе бумаги»:

(Дети рисуют ответы, на загадки располагая их на листке в заданном воспитателем порядке)

1. Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины. (квадрат)

-Нарисуйте квадрат посередине листа

2. Нет углов у меня

И похож на блюдо я. (круг)

-Нарисуйте круг в правом верхнем углу.

3. Четыре угла и четыре стороны,

Мои стороны разной длины:

Две длинные, и две короткие. (прямоугольник)

-Нарисуйте прямоугольник в левом нижнем углу

4. Три стороны и три угла,

И столько же вершин. (треугольник)

-Нарисуйте треугольник в правом нижнем углу.

5. На круг похож я,

Только вытянут слегка. (овал)

-Нарисуйте овал в левом верхнем углу

-Запишите в треугольнике число, которое стоит перед числом 6,

-в квадрате, число, которое за числом 7,

- в овале число, которое на 1 больше, чем 3,

-в круге, число, которое на 1 меньше 9.

- в прямоугольнике, число, которое стоит перед числом 3,

5. А теперь давайте решать задачи. Только хочу вас предупредить, что задачки наши не простые, а с подвохом. Слушайте внимательно. Каждой команде, своя задачка.

1. На березе 6 больших шишек и 2 маленькие.

Сколько всего шишек на березе? На берёзе не шишек.

2. Снесла уточка яйцо.

Кто из него вылупится, петушок или курочка? Утёнок.

1. Пришла весна, с деревьев стали опадать листья.

Ветер понес их по земле.

Какого цвета были листья? Весной листья не опадают.

2. Наша Маша рано встала,

Кукол всех пересчитала:

Две матрёшки на окошке,

Две Аринки, на перинке,

Две Танюшки на подушке,

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке.

(Сколько всех) 7

1. В шкафу стояло 9 чашек.

Одну из них взяла Наташа.

Теперь уж сколько чашек там?

Подумай и ответишь сам. 8

2. Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечки.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало? 4

Ведущий: Молодцы! Все задания выполнили правильно.

Подведение итога.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 3

Против знатоков играет Красная Шапочка.

Уважаемые знатоки! В азбуке произошла путаница. Буквы не могут разобраться, какие из них гласные, какие согласные.

1 Ваша задача: разложить буквы: гласные – на красное поле, согласные – на синее поле. Молодцы!

2Красная шапочка прислала карточки с заданиями, и мы должны их выполнить.

А теперь будьте внимательны!

Команда «Умники»

- Кого позвала на помощь внучка? (Жучку)

- Как медведи узнали о присутствии девочки в их доме?

- Что случилось с Колобком при встрече с лисой?

- Кто пришел к теремку предпоследним? Волк

- На неведомых дорожках –

Дом её на курьих ножках. (Баба-Яга)

Команда «Знатоки»

- Чуть женой крота не стала

И усатого жука;

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. (Дюймовочка)

- Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их, она зовет,

И в дороге слезы льёт. (Бабушка Федора)

- Почему плакали дед и баба?

- Кто написал «Мишкина каша»?

- Куда делась ледяная избушка? Молодцы, ребята!

3 Для каждой команды раздаются листы со слогами, детям надо соединить слоги, чтобы получились слова (Заяц, роза, мама, пила, весна, лето, зима)
за ма
ро ла
ма яц
пи за
вес то
ле ма
зи на

Подведение итогов.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 4

Для зрителей:
Игровое упражнение «Кто это? Что это? » Ответы даются быстро и четко.

Отвечай быстро:

Звонкий, быстрый, веселый (Мяч)

вкусный, алый, сочный (Арбуз)

бурый, косолапый, неуклюжий (Медведь)

желтые, красные, осенние (Листья)

старательный, послушный, вежливый (Ученик)

ползет, шипит, извивается, блестит, жалит (Змея)

ходит, жует, мычит (Корова)

бегает, ржет, скачет (Лошадь)

Молодцы!

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 5 Музыкальная пауза.

Танец всех ребят.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 6 «Волшебный ящик»

Против знатоков, играет «Незнайка»

Команда «Знатоки»

- Сама не ест, а всех кормит (ложка)

 Команда «Умники»

- Упадет – не плачет,

Ножек нет, а скачет (мячик)

Подведение итогов.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 7

Против знатоков играет, Бабушка Федора.

Команда «Знатоки»

- Назовите жилище животного:

ВОЛК - ЛОГОВО

МЕДВЕДЬ – БЕРЛОГА

ЛИСА – НОРА

ПЧЕЛА – УЛЕЙ

СОЛОВЕЙ – ГНЕЗДО

СКВОРЕЦ - СКВОРЕЧНИК

СОБАКА – КОНУРА

КОРОВА – КОРОВНИК

КУРИЦА – КУРЯТНИК

Команда «Умники»

- Назовите одним словом:

Трамвай ,автобус , автомобиль , троллейбус - НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ

Блюдце, половник, кастрюля , чайник ,сковорода - ПОСУДА

Осина , дуб, сосна ,рябина , яблоня – ДЕРЕВЬЯ

Платье , юбка, пиджак , брюки, рубашка – ОДЕЖДА

Мясо , рыба , молоко , колбаса ,хлеб - ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

Подведение итогов.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 8

Против знатоков играет, Золушка.

Приглашаются представители команд, один ребёнок.

Мини - разминка. (Пантомима – дети под музыку выполняют задания.)
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое.

- Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое

2.«Изобразите предметы» мотоцикл, часы с кукушкой. 
3.Изобрази ситуации из жизни:
- парикмахера, который делает стрижку

-повара, который варит суп.
4.«Покажи «походку»
- пешехода у которого жмут ботинки.
- человека у которого болит зуб.
Молодцы!

Подведение итогов.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 9

Против знатоков играет, Доктор Айболит.

Командам по очереди задаются вопросы.

1 вопрос. - Сколько рогов у двух коров? (4)
2 вопрос. - Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах? (столько же)
3 вопрос. - На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (три)
4 вопрос. - Жених курицы? (Петух)
5вопрос. - У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
6 вопрос. - Детсадовский доносчик? (ябеда)
7вопрос. - На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (утята, цыплята не умеют плавать)
8 вопрос. - Бледная, очень ядовитая на пути у грибника? (поганка)
9 вопрос. - В горшке у Винни-Пуха? (мед)
10 вопрос.- Борщ на первое, котлеты …….(на второе).
11 вопрос.- Ливень из ледышек? (град)
12 вопрос.- Ёлкины иголки? (хвоя)
13 вопрос.- У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (семь).
14 вопрос.- Сколько пальцев у собачки? (ни одного).
15 вопрос.- Сколько в пустом стакане земляничек? (ни одной).
16 вопрос.- Куда идет цыплёнок, переходя дорогу? (на другую сторону дороги).
17 вопрос.- На столе 3 стакана с соком. Маша выпила один стакан и поставила на стол. Сколько стаканов на столе? (три)
18 вопрос. - Маленький, серенький, на слона похож? (слоненок)
19 вопрос. - Снесла уточка яйцо? Кто из него вылупится? Курочка или петушок? (утенок)
20 вопрос. - Вы слепили две снежные бабы и одну из них нарядили в шубу и шапку. Какая из них весной растает быстрее? (Быстрее растает та, которую не нарядили).
21 вопрос. - Кто ест желуди? (свинья)
22 вопрос. - Кто ест бананы? (обезьяна)
23 вопрос. - Кто грызёт орехи? (белка)
24 вопрос. - Кто ест мышей? (кошка)

Подведение итогов.

Звучит музыка, крутиться волчок.

Ведущий: Конверт № 10

Против знатоков играет, Дядя Стёпа.

Уважаемые знатоки, предлагаю отгадать загадки:

Команда «Умники»

- Полосатая лошадка,

Ее «зеброю» зовут,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут (пешеходный переход) 

- Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (Светофор) 

Команда «Знатоки»

- По этой дорожке идёт пешеход

Машин не боится, идёт он вперёд. ( Тротуар) 

- Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет.

И напомнит, что и как

Вам в пути (Дорожный знак)

Молодцы! 

Подведение итогов.

Ведущий: Наша игра подошла к концу. А, пока наше жюри, подводит окончательный итог, я предлагаю послушать выступление наших девочек. Звучит песня «148 принцев».

Оглашение результатов игры.

Ребята! Вам понравилась игра? Что, понравилось больше всего? А, ещё будем играть в эту игру? Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257328-itogovaja-igrazanjatie-v-podgotovitelnoj-gru