- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем»
МБОУ СОШ № 2 г. Конаково
Программа
Программу составили:
воспитатели ЛОЛ «Родничок»:
Столбовская А.Х.
Фадина С. Н.
2012 год
Пояснительная записка
У ребенка элементарные нормы пожарной безопасности в быту следует закреплять в начальной школе. Ведь именно в школьном возрасте ребенок начинает общаться, принимать участие в игровой, трудовой, художественной, спортивной деятельности. Любой из указанных видов деятельности может быть успешно использован для обучения правилам пожарной безопасности. Начинать следует с детских игр, во время которых следует постепенно перейти к обучению действиям на случай пожара соответственно возрасту ребенка, используя пожарную тематику на занятиях по рисованию или во время спортивных занятий, викторин, бесед.
Наиболее эффективна в этом плане игра, во время которой воспитатели имеют огромные возможности для творческой инициативы и бесчисленное количество ее вариантов при внесении элементов пожарной безопасности. Для детей данного возраста (7 – 10 лет) игра – это связь с жизнью, во время которой происходит ориентация ребенка в самых общих смыслах человеческой деятельности. Разнообразные по содержанию и форме игры с учетом опыта вводят ребенка в круг реальных жизненных явлений: знаний, умений и навыков, способов действия, моральных норм и правил поведения, оценок и суждений.
Этот возраст является наиболее оптимальным для привития первичных навыков в отношении пожарной безопасности. Тем более что в последнее время возникла острая необходимость для проведения систематической работы с детьми по предупреждению пожаров. Поэтому наибольшую эффективность эта работа даст в детских оздоровительных лагерях, где она должна проводиться планомерно и неразрывно с воспитательным процессом.
План работы разработан на основе методического пособия «Как обеспечить безопасность школьников» Белой К.Ю., Зимониной В.Н. и программы «Основы безопасности жизнедеятельности детей школьного возраста» Авдеевой Н.Н, Князевой О.Л, Стеркиной Р.Б. для детей 7- 10 лет.
Цель программы: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей школьного возраста.
Задачи:
формирование представлений об опасных человека ситуациях и способах поведения в них;
приобщение к правилам безопасного поведения;
передача детям знаний о правилах безопасности.
Проектирование воспитательно-образовательного пространства осуществляется с учетом следующих принципов:
принцип системности;
принцип возрастной адресованности;
принцип интеграции;
принцип ситуативности;
принцип взаимодействия с ребенком в условиях ЛОЛ «Родничок» и семьи.
Реализация задач по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей школьного возраста осуществляется в различных видах детской деятельности: игровой, учебной, художественной, трудовой, двигательной.
Приоритетные направления программы
проведение мероприятий по правилам пожарной безопасности;
проведение практических мероприятий, способствующих закреплению знаний обучающихся;
освещение деятельности лагеря через наглядные стенды.
Условия реализации программы
Методическая оснащенность: методическая и художественная литература; аудио, видео, методические разработки соответствующего направления.
Многоплановость деятельности, создающая для учащихся ситуацию развития каждого, как целостной личности.
Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных, интеллектуальных, эмоциональных особенностей школьников.
Материально – техническое обеспечение по пожарной безопасности: призы, канцтовары, материалы для оформления и творчества школьников, видео-аудио аппаратура, спортинвентарь, настольные и дидактические игры.
Срок реализации программы 1 месяц
Ожидаемые результаты:
Научить сознательно выполнять в школе, на улице, дома правила пожарной безопасности;
развитие у детей навыков правильного и осторожного отношения с огнём.
План работы
№ п.п. | Тема | Кол-во часов |
1. | Проведение инструктажа по пожарной безопасности с воспитанниками лагеря «Родничок» с регистрацией в журнале инструктажа. | 1 час |
2. | Оформление стенда по противопожарной безопасности. | 2 часа |
3. | Учебно-тренировочные занятия. Эвакуация. | 2 часа |
4. | Показ презентации «Правила пожарной безопасности и поведение при пожаре». | 1 час |
5. | Викторина «Береженого бог бережёт». | 1 час |
6. | Просмотр мультфильма «Спасик и его друзья». | |
7. | Конкурс рисунков «Огонь – друг или враг». | 1 час |
8. | Тест «Будь осторожен!». | 1 час |
9. | Беседа «Виды и правила разведения костров». | 1 час |
10. | Беседа с инспектором | 1 час |
11. | Заключительное занятие «Пожарным можешь ты не быть, но правила противопожарной безопасности ты знать обязан». | 1 час |
Ссылки
http://images.yandex.ru
www.tourister.ru
gt3600.narod.ru
www.101mif.ru
900igr.net
www.surfbabes.at
kinderrazukraski.ru
Использовалась голосовая презентация Виктории Кузнецовой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25767-rabochaja-programma-utrom-vecherom-i-dnem-ost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.