Методическая разработка занятия «Сеточка»

«Технический прием

«сеточка» - основа украшений и декоративных дополнений к одежде»

Разработка занятия

Составила:

Найденова Нина Анатольевн,

педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Бисеродизайн»

МБУДО ЦДЮТ

Тема занятия:

«Технический прием «сеточка» -

основа украшений и декоративных дополнений к одежде».

Цель занятия:

Развитие творческого потенциала учащихся посредством знакомства с непростой техникой бисероплетения «сеточка» и фантазийного применения ее для украшения модели.

Задачи занятия:

Закрепление навыков плетения бисером на леске.

Обучение техническим приемам закрепления лески.

Вызвать творческий подход к оформлению украшений и декоративных дополнений с помощью применения способа низания бисера на леске «сеточка».

Воспитывать терпеливое и аккуратное выполнение изделия из бисера в этой непростой технике длительного изготовления.

Материалы и инструменты

Леска, бисер соответствующего для модели цвета, по необходимости и по желанию более ярко оформить саму сеточку соответствующие бусы, салфетки.

Демонстрационный материал

Фотографии, образцы декоративных украшений, стенд с изображением схемы плетения сеточки, образцы из книги.

Тип занятия: приобретения новых знаний.

Форма организации занятия: индивидуальная.

Методы обучения:

•Объяснительно-иллюстративные:

словесные – беседа, объяснение.

наглядные,– демонстрация образцов, показ фотографий, работа по схеме.

•Практические – выполнение изделия в технике «сеточка».

•Репродуктивные – воспроизведение и выполнение изделий по образцу и подробному объяснению педагога.

•Самостоятельной деятельности учащихся с консультациями педагога.

•Мотивации и стимулирования.

План занятия

Организационный этап.

Вводный этап (теоретический).

1. Знакомство с украшениями, выполненными на основе «сеточки».

2. Выбор цветового рисунка схемы.

3. Теоретическое знакомство со схемой низания.

Основной этап (практический).

Выбор бисера и бус, калибровка бисера.

Закрепление лески на основной бисеринке.

Выполнение основного полотна сеточки под наблюдением педагога.

Самостоятельное выполнение сеточки с временными консультациями у педагога.

Завершение выполнения сеточки, закрепление лески.

Присоединение застежки.

Оформление сеточки вышивкой.

Итоговый этап.

Оценивание выполненных работ. Обсуждение грамотности выполнения изделий.

Ход занятия

Организационный этап.

Приветствие педагога. Проверка готовности детей к занятию. Каждое рабочее место должно содержать салфетку, на столе ничего лишнего не должно быть.

Вводный этап.

Изделия из бисера всегда неотразимо притягивают внимание и радуют глаз своим многоцветьем, переливами красок, нежным блеском. Особую нежность изделию придает ажурная сеточка, которая является его основой. Узор ажурной сеточки может быть разным по технике выполнения ячеек. Плетение сеточки ромбиками – один из сравнительно несложных вариантов. Сеточка может являться основой любого украшения и декоративного дополнения одежды. Вышивка по сеточке усложнит работу, но придаст изделию неповторимый рисунок и украсит его, оживит.

Основной этап (практический).

Мы начнем с выполнения основы украшения, которую будем низать способом «сеточка».

Для этого приготовим необходимый материал: бисер, леску.

Для начала необходимо выбрать бисер и бусы, соответствующей с одеждой, цветовой гаммы по желанию учащихся, но с корректировкой педагога.

В начале любой работы с бисером, необходимо его откалибровать. Это можно сделать перед выполнением изделия или непосредственно во время плетения. Для того чтобы ажур сеточки был ровным и красивым, бисер должен быть равных размеров и равного объема.

Сеточку можно плести с помощью лески, нити с иглой. Дети, впервые выполняющие такой способ, легче обучаются низанием бисера на леске.

Для работы с бисером существуют специальные бисерные иглы. Они очень тонкие и длинные, именно такими иглами удобнее набирать бисер и плести полотно.

Для ажурной сетки можно составить схему цветного рисунка. На листе бумаги с нанесенными клетками необходимо нарисовать сетку и раскрасить ее, соблюдая цветовое сочетание задуманного узора. Но мы с вами будем работать по готовой схеме.

Наиболее простой и доступный вариант – это использование бисера двух цветов, один из которых, будет основным, а второй – отделочным. В качестве отделочного можно применить бусины. С ними плетение примет объемную форму. Бусины разной конфигурации и размеров придают изделию особенный колорит.

Работа начинается с закрепления первой бисерины отделочного цвета на конце лески. Для этого необходимо в эту бисерину два раза пройти иглой, а затем завязать узелки. Мы всегда на леске завязываем не менее трех узелков, так как леска очень эластичная и узлы легко расслабляются. Плетение производится одним концом лески (так называемой одним рабочим концом).

Затем на леску нанизывается бисер в следующем порядке: три бисерины основного цвета, одна бисерина – отделочного цвета (или бусина). Это звено цепочки (Рис. 1). Сама цепочка состоит их четного количества звеньев. В нашем случае их восемь. В конце цепочки бисерина отделочного цвета не нанизывается (Рис. 2).

I ряд

Набрав цепочку из четного количества бисерин, рабочим концом лески входим в отделочную бисерину № 5 со стороны рабочей лески (Рис. 2). Затем нанизывается на нить три бисерины основного цвета, одна – отделочного цвета и три – основного цвета (3х1х3), игла входит в отделочную бисерину № 4 начальной цепочки (Рис. 3), то есть через одну бисерину от той, из которой выходит леска. Далее набирается бисер по той же схеме 3х1х3, и леска проходит в бисерину № 1.

II ряд

Принцип выполнения второго ряда тот же, что и в первом. Пять бисерин по схеме 3х1х3 нанизываются на леску, которой затем нужно пройти через бисерину № 9. Следующее звено набирается в том же порядке, и леска проходит через бисерину № 10. Таким же образом набирая бисер, необходимо пройти леской в бисерину № 10, затем, набрав 3x1x3, – в бисерину № 11.

Последовательность выполнения следующих рядов идет в том же порядке. (Рис. 4)

Закрепление лески производится на нити основы сеточки скользящими узелками.

Рис. 1 Рис. 2

Рис. 3

10

1

9

2

11

3

8

4

12

5

13

7

6

Рис. 4.

Дети частично самостоятельно с обязательной консультацией и корректировкой педагога выполняют всю сеточку. Это длительный процесс и занимает он несколько академических часов. Длительность выполнения сеточки сугубо индивидуальна. Поэтому процесс выполнения данного способа низания плавно переходит из одновременного коллективного начала в индивидуальное продолжение.

Дети, завершившие раньше низание сеточки, под руководством педагога с применением своей фантазии начинают ее оформлять вышивкой бисером и бусами по основному плетению.

По завершении украшения необходимо прикрепить застежку. С помощью лески застежка прикрепляется к основной леске изделия скользящими узлами в нескольких местах, а затем конец лески проводится в последующие бисерины и обрезается.

Итоговый этап.

Подведение итогов занятия происходит в виде конкурса. Из работ учащихся создается мини-выставка. Дети и педагог вместе оценивают внешний вид изделий, аккуратность, плотность плетения. Педагог отмечает положительные элементы в каждой работе и словесно хвалит учащихся за них.

Выбираются лучшие изделия, за которые учащиеся награждаются грамотами.

Литература

Е. Артамонова. Бисер. М., 2004.

Е. Виноградова. Бисер для детей. М., 2003.

Е.И. Сколотнева. Бисероплетение. – СПб: ТОО» Диамант», ООО «Золотой век», 1999 – 336 с., ил.

Т. Ткаченко и др. Бисер всегда в моде. Ростов-на-Дону, 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257740-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-setochka