Методическая разработка занятия

Миронова Светлана Владимировна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Г.БРЯНСКА

Должность: методист

Методическая разработка занятия по основам жизнедеятельности «Уроки осторожности».

Цель: формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с правилами поведения при пожаре. Закрепить знание детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие: Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать умение вызывать пожарного по телефону.

Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. Воспитывать у детей ответственность за шалость с огнем.

Форма проведения занятия: коллективная, занятие - игра.

Методический и дидактический материал:

Наглядный материал:шапочки зайца и юного пожарного, телефон, иллюстрации, алгоритм «Телефон».

Раздаточный материал:Дид. игра «Опасные предметы », цветные карандаши, карточки с изображением номера для разукрашивания 01, жетоны,

Структура занятия:

Организационный момент. Мотивация на занятие.

Загадки.Приход зайки.

Выявление и закрепление знаний имеющихся у детей

Причины возникновение пожара. (рассматривание иллюстраций)

Дид. словесная игра «Продолжи стихотворение».

Дид. игра «Опасные предметы».

3.Объяснение нового материала:

а)Правила поведения при пожаре (Рассматривание иллюстраций)

б) Воспроизведение нового в игровой ситуации

Пожарный номер 01(разукрашивание номера)

Алгоритм вызова пожарных

Практикум «Телефон».

Физкультминутка

Закрепление нового материала полученного на занятии.

Приход пожарного. (мотивация к закреплению материала)

Что нового узнали на занятии.

Итог: обобщение, анализ работы детей, пожелания. (Вручение жетонов «Юный пожарный»)

Ход занятия:

Педагог: Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы определите сами. Я загадаю вам загадки, а вы их попробуйте отгадать и сказать, о чем мы сегодня будем говорить.

1. Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. ( Огонь.)

2. Вот маленький дом, пятьдесят сестричек в нем,

Но советуем мы детям – не играйте с домом этим (Коробок спичек.)

3. Победит огонь коварный

Тот, кого зовут… (Пожарный)

4. В места огнеопасные

Спешат машины...

(Красные - пожарные машины.)

Педагог: Правильно, сегодня мы поговорим о пожарной безопасности.

Приход зайки. (ребенок в шапочке зайца)

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мне приснился страшный сон, как будто мой дом сгорел от пожара. Мне было так страшно, Я теперь совсем боюсь оставаться дома один.

Педагог: Не волнуйся, зайка, молодец, что пришел к нам. Сейчас ребята и я расскажем тебе, отчего возникает пожар и как его избежать.

Дети рассказывают причины возникновения пожара (рассматривание иллюстраций).

Сейчас мы спросим у зайки, запомнил ли он, отчего возникает пожар, а вы ему помогайте.

Дид. игра «Опасные предметы »Предложить обвести предметы, которыми нельзя пользоваться в отсутствие родителей. (Приложение 1)

Ребята, а сейчас я вам покажу иллюстрации и расскажу о правилах поведения при пожаре.

Правило № 1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды.

Правило № 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей.

Правило № 3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 01 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

Правило № 4. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше. Чтобы не задохнутся дымом, намочи платок или другой материал водой и приложи ко рту.

Правило № 5. При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

Правило № 6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Правило № 7. Когда приедут пожарные, во всём их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

Ребята, по какому номеру вызывают пожарного? Давайте разукрасим его, чтобы хорошо запомнить.

А сейчас, мы покажем, как сообщать по телефону - номер "01" - правильные сведения пожарным, чтобы они быстро приехали на место происшествия.

Алгоритм вызова пожарных. Распределить картинки по порядку,

Набрать номер "01" на телефоне и сообщить свой адрес и что горит.

Звучит сирена, заходит пожарный (мальчик в каске пожарного).

- Пожарного вызывали? Я юный пожарный, я слежу за тем, чтобы дети не баловались с огнем. А вы хотите стать юными пожарными? Сейчас я проверю, сможете ли вы повторить разминку юных пожарных.

Пожарный: Молодцы, ребята, справились с моим заданием.

А, что вы еще знаете о пожаре? (Дети повторяют причины возникновения пожара и правила поведения при пожаре).

Дети, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдать, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.

А я хочу вручить вам жетоны «Юный пожарный», чтобы вы были моими хорошими помощниками.

Литература:

Основы безопасности детей дошкольного возраста. Под ред. Н.Н. Авдеевой, Н.Л. Князевой, Р. Б. Стеркиной. СПБ: Детство - Пресс,2004.

Т.А. Шорыгина. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. Москва. 2005 г

Журнал. Воспитатель ДОУ, №7, 2010 г. Пожарная безопасность. П.Р. Игнатова

Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. Москва.2008.

Шинкарчук С.А. Правила безопасности дома и на улице. Издательский дом ЛИТЕРА. Санкт-Петербург.2008.

Брешина В.И. Педагогам и родителям о пожарной безопасности. Учебное пособие Москва,2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257883-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija